學校的學習盡管有老師的指導，但終歸是要有自己規(guī)劃的。學習最忌諱的就是想得多而行動的少，這種狀況下學習的知識也是零零散散的，最后應用也不的要領，所以學生要正視自己的學習，學習的事情要有切實可行的行動的，有所成效的學習都是要結(jié)合自己的情況的。那么，我們一起來了解下山東電子職業(yè)技術學院2022年招生計劃。
| 招生專業(yè) | 招生人數(shù) |
| 電子信息工程技術 | 52 |
| 應用電子技術 | 12 |
| 智能醫(yī)療裝備技術 | 13 |
| 現(xiàn)代通信技術 | 15 |
| 城市軌道交通運營管理 | 35 |
| 通信工程設計與監(jiān)理 | 10 |
| 城市軌道交通通信信號技術 | 15 |
| 物聯(lián)網(wǎng)應用技術 | 13 |
| 智能產(chǎn)品開發(fā)與應用 | 15 |
| 計算機網(wǎng)絡技術 | 50 |
| 軟件技術（校企合作） | 50 |
| 信息安全技術應用 | 20 |
| 計算機應用技術 | 40 |
| 云計算技術應用 | 33 |
| 移動應用開發(fā) | 10 |
| 大數(shù)據(jù)技術（校企合作） | 30 |
| 大數(shù)據(jù)技術 | 10 |
| 人工智能技術應用 | 10 |
| 建筑智能化工程技術 | 12 |
| 數(shù)控技術 | 8 |
| 機電一體化技術 | 35 |
| 電氣自動化技術 | 26 |
| 汽車檢測與維修技術 | 7 |
| 無人機應用技術 | 12 |
| 工業(yè)機器人技術 | 12 |
| 新能源汽車技術 | 10 |
| 電子商務 | 45 |
| 電子商務（校企合作） | 14 |
| 連鎖經(jīng)營與管理 | 15 |
| 移動商務 | 20 |
| 跨境電子商務 | 15 |
| 現(xiàn)代物流管理 | 31 |
| 網(wǎng)絡營銷與直播電商 | 20 |
| 大數(shù)據(jù)與會計 | 60 |
| 市場營銷 | 15 |
| 會展策劃與管理 | 10 |
| 大數(shù)據(jù)與財務管理 | 7 |
| 大數(shù)據(jù)與財務管理（校企合作） | 11 |
| 大數(shù)據(jù)與財務管理(校企合作與山東百練合作) | 11 |
| 金融服務與管理 | 30 |
| 數(shù)字媒體技術 | 50 |
| 動漫制作技術 | 30 |
| 動漫制作技術（校企合作） | 5 |
| 數(shù)字媒體藝術設計 | 10 |
| 游戲藝術設計 | 15 |
| 虛擬現(xiàn)實技術應用 | 15 |
學校設電子與通信工程系、計算機與軟件工程系、智能制造工程系、商務管理系、財經(jīng)金融系、數(shù)字媒體系、基礎教學部、思想政治課教學部，開辦全日制高職專業(yè)42個，其中信息技術類專業(yè)占80%;開辦中職高職“三二連讀”專業(yè)13個、高職本科“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)3個?，F(xiàn)有山東省高水平專業(yè)群2個、品牌專業(yè)群2個、國家創(chuàng)新行動計劃骨干專業(yè)3個、央財重點支持專業(yè)2個、省財政重點支持專業(yè)5個、省級特色專業(yè)5個、省優(yōu)質(zhì)校專業(yè)群覆蓋專業(yè)16個，在全省職業(yè)院校中電子信息類專業(yè)門類最全、規(guī)模最大、綜合實力領先，專業(yè)集群發(fā)展優(yōu)勢突出。
山東電子職業(yè)技術學院招生對象:參加2022年山東省高考的考生
山東電子職業(yè)技術學院報考條件單獨招生面向我省中等職業(yè)學校應屆畢業(yè)生和社會人員開展，社會人員報考應取得高中階段教育畢業(yè)證書或具有同等學力;綜合評價招生面向我省普通高中應屆畢業(yè)生開展。退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、農(nóng)民、在崗職工等類別考生入校后按照普通類別考生要求進行培養(yǎng)，學校不再單獨制定人才培養(yǎng)方案。
考生思想政治品德和身體健康狀況均符合山東省2022年普通高等學校招生報名工作的通知相關要求。
考生需在報名的縣(市、區(qū))招生辦公室指定的縣級以上醫(yī)院進行體檢，錄取后學校進行身體復查。因弄虛作假導致體檢結(jié)論與其本人身體狀況不符者，將按教育部的有關規(guī)定進行處理。
山東電子職業(yè)技術學院錄取原則單獨招生考試總分滿分為430分，分為文化素質(zhì)考試(分值200分，其中語文50分、數(shù)學50分、英語50分、面試50分)、專業(yè)技能考試(分值230分)兩部分。專業(yè)技能考試按照考生參加春季高考統(tǒng)一考試招生專業(yè)技能測試實際得分計入總分。
綜合評價招生考試總分滿分為430分，測試成績依據(jù)考生高中學業(yè)水平考試成績和學?？己顺煽儼匆欢ū壤嬎阈纬?，分為考生高中學業(yè)水平考試成績(分值270分，從山東省教育招生陽光數(shù)據(jù)管理平臺下載報考本?？忌母咧袑W業(yè)水平合格考試成績)、高校考核成績(高中階段綜合素質(zhì)評價分值30分;考生素質(zhì)測試分值130分)兩大部分。
1.高中階段綜合素質(zhì)評價。學校組織有關專家、教師等專業(yè)人員按照相關辦法要求，對考生的高中階段學生綜合素質(zhì)檔案材料進行研究分析，采取集體評議等方式對考生綜合素質(zhì)情況做出客觀評價并賦予一定分值。
2.考生素質(zhì)測試。學校按照培養(yǎng)目標和專業(yè)能力要求，重點考核考生的綜合能力和職業(yè)潛質(zhì)等。綜合能力重點考察考生的道德品質(zhì)、交流與合作能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力等;職業(yè)潛質(zhì)重點考察考生對專業(yè)的了解程度、興趣愛好、職業(yè)價值觀、職業(yè)性格與報考專業(yè)(職業(yè))的匹配程度，以及學生學習及將來從事某專業(yè)(職業(yè))所應具備的潛能。
測試工作按不同專業(yè)類別組織實施，報考多個專業(yè)的考生，按所報第一個專業(yè)所屬專業(yè)類參加測試。
單獨招生按照考生文化素質(zhì)考試成績和全省春季高考技能測試成績合成的總分及各專業(yè)招生計劃，根據(jù)分數(shù)擇優(yōu)錄取。總成績相同時，依次按照專業(yè)技能考試總成績、文化素質(zhì)考試總成績、面試成績、語文單科成績、數(shù)學單科成績、英語單科成績順序排序，成績高者位次在前。如果成績均相同視為同分同位次。
學生多了解下社會的發(fā)展。在生活或者工作中遇到問題是很正常的，學生不要怕遇到問題而不去做任何的事情，那樣你離成功越來越遠。自我的價值實現(xiàn)是要你有所計劃的，付出了才會有所收獲。