迎來(lái)“職教高考”熱潮，。青島落實(shí)職教高考的路徑上，，青島外事服務(wù)職業(yè)學(xué)校特色鮮明，近年來(lái)輸送了大批優(yōu)秀學(xué)子。尤其在2021年山東省職教高考中，幾乎所有參考同學(xué)都達(dá)到本科線，印證學(xué)校突出的辦學(xué)實(shí)力，也通過(guò)職教高考圈粉無(wú)數(shù)，走出外事學(xué)校底色的培養(yǎng)路徑。下面由助學(xué)號(hào)教育網(wǎng)小編帶您詳細(xì)了解~
學(xué)生跨過(guò)職教高考入讀本科
“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為?！边@句話具體到每個(gè)家庭身上，就是通過(guò)職教成才的故事。乘著職業(yè)教育利好政策的東風(fēng)，青島外事學(xué)校瞄準(zhǔn)了職教高考，加速了辦學(xué)模式的改革力度，希望成就每位學(xué)子的升學(xué)夢(mèng)。“面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新需求，大力發(fā)展職業(yè)教育，積極推進(jìn)職教高考，在提高學(xué)生理論文化知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能，有利于培養(yǎng)一批文化知識(shí)與專業(yè)技能結(jié)合的高素質(zhì)后備人才?！鼻鄭u外事學(xué)校校長(zhǎng)褚維東說(shuō)。
應(yīng)該說(shuō)，職教高考的成才通道上，青島外事學(xué)校成績(jī)可圈可點(diǎn)，職教高考成績(jī)斐然，自2014年以來(lái)，500余名學(xué)生達(dá)本科線，升入青島理工大學(xué)、山東工商學(xué)院等本科院校，更有畢業(yè)生考取碩士研究生。2018級(jí)普職融通班成績(jī)尤為搶眼，在2021年山東省職教高考中，幾乎所有參考同學(xué)都達(dá)到本科線。目前，學(xué)校師生正全力備戰(zhàn)2022年職教高考，助力更多外事學(xué)子進(jìn)入本科高校深造。
經(jīng)驗(yàn)十足提供最優(yōu)升學(xué)保障
“三年的高中生活，圓了我的大學(xué)夢(mèng)，培養(yǎng)了我極強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，給予了我突破自我的勇氣與信心。”對(duì)于母校給予的成長(zhǎng)，畢業(yè)生宋珂滿是感激，學(xué)校有多元成才通道，有強(qiáng)大的教師隊(duì)伍，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓她積累著向上的力量，最后以職教高考升入青島理工大學(xué)，又創(chuàng)辦婚紗品牌小有成就。
正如她所言，面對(duì)職教學(xué)子的升學(xué)需求，學(xué)校20年前便打造春考輔導(dǎo)班，選拔責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力精、經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干進(jìn)行專業(yè)課和文化課執(zhí)教。這些老師不僅教知識(shí)點(diǎn)，更注重能力的培養(yǎng)，督促學(xué)生制定計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)踐行賞識(shí)教育的理念，五育并舉，課堂內(nèi)外手把手指導(dǎo)成長(zhǎng)，用肯定給予學(xué)生自信，換來(lái)的是學(xué)生的認(rèn)可，激活學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。多年教學(xué)形成的經(jīng)驗(yàn)積累，在職教的東風(fēng)下越加厚實(shí)。學(xué)校又在2016年起試點(diǎn)“3+4”本科貫通、試點(diǎn)普職融通，2020年還加入了綜合高中試點(diǎn)，承載更多職教家庭的本科夢(mèng)想。其中，綜合高中與青島九中合作辦學(xué)，課程以普通高中課程為主，輔以技術(shù)類和專業(yè)選修課程，高二時(shí)再定夏季高考或職教高考方向；普職融通班則與青島十九中合作辦學(xué)……無(wú)論哪條路徑，優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)會(huì)量身打造成才方案。
成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)施針對(duì)性教育
關(guān)注每一位學(xué)生，適時(shí)、合理地進(jìn)行“分層”，實(shí)施“一生一策”，“精準(zhǔn)教學(xué)”，讓每一位學(xué)生都有收獲，這是外事學(xué)校的“初心”。學(xué)校結(jié)合教學(xué)實(shí)際研定教學(xué)策略，既抓學(xué)科間的“縱向”教研，又重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)的“橫向”教研，建立“一生一策發(fā)展檔案”，分“三步走”實(shí)施針對(duì)性教育策略，這也成了學(xué)校面向職教高考的一大特色，助力學(xué)子夯實(shí)基礎(chǔ)、提質(zhì)培優(yōu)、精彩跨越。
學(xué)生高一進(jìn)入學(xué)校，結(jié)合學(xué)情提供適合的教育，從課本入手抓住基礎(chǔ)，梳理出學(xué)生的弱科學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并量身定制個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。高二階段分層教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)弱，定期召開班級(jí)學(xué)情分析會(huì)，每周1-2次對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。高三則是培優(yōu)沖刺期，重視專業(yè)課理論與技能雙提升，采用“五分兩綜合”的復(fù)習(xí)方法，將國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)和商務(wù)英語(yǔ)五門學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練，助力跨越。2018級(jí)普職融通班韓云婧同學(xué)2021年以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)考入山東管理學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)，她深切感受學(xué)校各科老師對(duì)她的一生一策輔導(dǎo)方案幫助很大，最終幫助自己找到學(xué)習(xí)規(guī)律和適合的學(xué)習(xí)方法，得償所愿本科升學(xué)。
職教高考的內(nèi)容是“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”，這就意味著，學(xué)校要注重“知識(shí)+技能”的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)校、企業(yè)、高校三個(gè)平臺(tái)的聯(lián)動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)過(guò)硬的職業(yè)技能。
學(xué)校與多家企業(yè)開展校企合作，共建實(shí)訓(xùn)基地，試點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制，引企業(yè)項(xiàng)目入校，讓學(xué)生在實(shí)踐中訓(xùn)練技能，消化理論知識(shí)，積累技能經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，聘請(qǐng)高校教學(xué)名師與教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)對(duì)，定期組織學(xué)生赴青島理工大學(xué)、山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院等學(xué)校研學(xué)交流、現(xiàn)場(chǎng)聽課等，感受大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，開展優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流等。褚維東說(shuō)，目前，學(xué)校已經(jīng)形成“三·三·三制”管理模式:強(qiáng)化教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三個(gè)主體作用；注重學(xué)生入學(xué)前期全面培基、中期強(qiáng)化鞏固和后期培優(yōu)沖刺三個(gè)階段教學(xué)策略；發(fā)揮學(xué)校、企業(yè)、高校三個(gè)平臺(tái)的聯(lián)動(dòng)作用。“希望真正努力做到:精準(zhǔn)定位，一生一策，多方聯(lián)動(dòng)，綜合育人?！?/p>
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