山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入貫徹學(xué)校發(fā)展的特色理念，促進(jìn)高質(zhì)量辦學(xué)，豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)下發(fā)展。接下來助學(xué)號教育網(wǎng)小編為大家介紹山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年最新招生簡章及院系專業(yè)設(shè)置，以下內(nèi)容，僅供參考！
山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由山東省人民政府舉辦的全日制公辦普通高等職業(yè)院校，由省工業(yè)和信息化廳與省教育廳共同領(lǐng)導(dǎo)和管理。
學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，立足山東，面向全國，為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)推廣應(yīng)用，培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
“十四五”期間，學(xué)校堅持“重內(nèi)涵強(qiáng)創(chuàng)新補(bǔ)短板上一流”工作思路，立足IT辦學(xué)定位，貫徹新發(fā)展理念，加快構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展新格局，在治理體系建設(shè)、產(chǎn)教融合、三教改革、三全育人等方面形成鮮明特色，特別是經(jīng)過山東省技能型特色名校建設(shè)、優(yōu)質(zhì)校建設(shè)、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展和提質(zhì)培優(yōu)行動，學(xué)校核心競爭力和社會影響力不斷提高，示范與輻射作用持續(xù)增強(qiáng)，綜合實(shí)力穩(wěn)居全省前列。
學(xué)校是國家“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”，教育部“計算機(jī)應(yīng)用及軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)學(xué)校”，全省首家“教育部—ICT行業(yè)創(chuàng)新基地”，全省“信息產(chǎn)業(yè)高技能人才綜合實(shí)訓(xùn)基地”，全省首批教育信息化示范單位。學(xué)校是中國電子教育學(xué)會職教分會、中國軟件產(chǎn)教聯(lián)盟、山東省教育會計學(xué)會學(xué)生資助管理分會、山東電子學(xué)會電子制造技術(shù)專業(yè)委員會、互聯(lián)網(wǎng)+“工匠工坊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”人才培養(yǎng)校企合作聯(lián)盟副理事長單位，是中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)委員會副主任單位，山東計算機(jī)學(xué)會常務(wù)理事。學(xué)校辦有《山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院報》《山東電子教育》。
現(xiàn)有章丘、和平兩個校區(qū),占地935畝，建筑面積23.5萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值9976萬元，館藏紙質(zhì)圖書59.6萬冊，電子圖書152137GB,校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所132個，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所229個；有全日制高職在校生9908人，校內(nèi)專任教師457人，其中碩士及以上學(xué)位教師占72%以上，高級職稱教師占31%“雙師素質(zhì)”教師占92.25%；建有500人的兼職教師資源庫，生師比15.12:1。建設(shè)有全國學(xué)習(xí)型先進(jìn)班組1個，國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個，省黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個，省勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室1個，省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)集體7個，省級三八紅旗集體1個；省職業(yè)教育名師工作室3個，省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺4個，培養(yǎng)省級教學(xué)名師、青年技能名師、優(yōu)秀教師15人，省技術(shù)能手4人，省“五一”勞動獎?wù)芦@得者1人，省“富民興魯”勞動獎?wù)芦@得者1人。
學(xué)校響應(yīng)“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”“制造強(qiáng)國”“數(shù)字中國建設(shè)”國家戰(zhàn)略，對接山東“科教強(qiáng)魯人才興魯”戰(zhàn)略和新一代信息技術(shù)發(fā)展需求，堅持IT辦學(xué)定位，貫徹“一體兩翼”專業(yè)建設(shè)思路，對接校外產(chǎn)業(yè)園，建設(shè)校內(nèi)科技創(chuàng)業(yè)園，形成了以“雙園融合、雙境互補(bǔ)”為主導(dǎo)，各具專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式。牽頭組建了山東電子職業(yè)教育集團(tuán)、省電子商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)，牽頭成立了山東省電子信息職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、山東省計算機(jī)學(xué)會職業(yè)教育發(fā)展委員會；主持國家級教學(xué)資源庫1項(xiàng)，牽頭開發(fā)國家級教學(xué)資源庫子項(xiàng)目2個，主持開發(fā)省高職專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案7個、課程標(biāo)準(zhǔn)1個；建有省級精品課程及精品資源共享課36門、省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺4個；有全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會-計算機(jī)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員1人，全省行指委、專指委專家委員15人；教師在全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中獲得二等獎2項(xiàng)，在全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中獲得三等獎1項(xiàng)，獲得省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽、青教賽等教學(xué)比賽一等獎9項(xiàng)、二等獎13項(xiàng)。
學(xué)校設(shè)電子與通信工程系、計算機(jī)與軟件工程系、智能制造工程系、商務(wù)管理系、財經(jīng)金融系、數(shù)字媒體系、基礎(chǔ)教學(xué)部、思想政治課教學(xué)部，開辦全日制高職專業(yè)42個，其中信息技術(shù)類專業(yè)占80%；開辦中職高職“三二連讀”專業(yè)13個、高職本科“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)3個。現(xiàn)有山東省高水平專業(yè)群2個、品牌專業(yè)群２個、國家創(chuàng)新行動計劃骨干專業(yè)3個、央財重點(diǎn)支持專業(yè)2個、省財政重點(diǎn)支持專業(yè)5個、省級特色專業(yè)5個、省優(yōu)質(zhì)校專業(yè)群覆蓋專業(yè)16個，在全省職業(yè)院校中電子信息類專業(yè)門類最全、規(guī)模最大、綜合實(shí)力領(lǐng)先，專業(yè)集群發(fā)展優(yōu)勢突出。
學(xué)校始終堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，積極打造“三全育人”“五育并舉”新格局，推進(jìn)“崗課賽證”育人新模式，學(xué)生競賽成績斐然；獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎10項(xiàng)、二等獎14項(xiàng)、三等獎7項(xiàng)，獲得省職業(yè)院校技能大賽一等獎24項(xiàng)、二等獎33項(xiàng)、三等獎44項(xiàng)；獲得省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎2項(xiàng)；省大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽一等獎1項(xiàng)；“挑戰(zhàn)杯”省賽特等獎2項(xiàng)；是齊魯大學(xué)生軟件設(shè)計大賽唯一獲得兩次特等獎的高職院校。承辦全國職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)1項(xiàng)，省賽賽項(xiàng)9項(xiàng)。
國際化辦學(xué)體制機(jī)制健全，出臺有《國際化辦學(xué)指導(dǎo)意見》《國際合作工作指導(dǎo)意見》《中外合作辦學(xué)項(xiàng)目管理辦法》等制度文件20余項(xiàng)。與德國、澳大利亞、韓國、新加坡、中國臺灣等國家和地區(qū)的高校、教育機(jī)構(gòu)、科研院所建立合作關(guān)系，簽訂合作協(xié)議30余份。開設(shè)“軟件技術(shù)”“電子商務(wù)”專業(yè)?？平逃型夂献鬓k學(xué)項(xiàng)目2個；參與中國-蒙古海外職業(yè)學(xué)院（烏蘭巴托校區(qū)）建設(shè)；與中國“走出去”企業(yè)合作建設(shè)俄速通和vivo（埃及）海外實(shí)訓(xùn)基地2個；簽訂“校企合作-中德海外師資培訓(xùn)基地”協(xié)議，建設(shè)“山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院（德國慕尼黑）師資培訓(xùn)基地”1個，促進(jìn)德國“雙元制”教育模式本土化創(chuàng)新。培養(yǎng)“雙語雙師”教師20人；具有澳大利亞國際職業(yè)教育培訓(xùn)師4人、評估師4人；德國AHK“雙元制”培訓(xùn)師 25人，30%以上專任教師有出國訪學(xué)、公派留學(xué)、研修交流經(jīng)歷。
學(xué)校已累計培養(yǎng)畢業(yè)生53000余人，就業(yè)率保持在95%以上，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人力和智力支撐。秉承“求真達(dá)善、致知力行”的校訓(xùn)，“和諧、自強(qiáng)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，和“勤學(xué)勤練動腦動手”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校先后獲得“全國職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”“全國職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)學(xué)?！薄叭珖畔a(chǎn)業(yè)系統(tǒng)先進(jìn)集體”“山東省高等學(xué)校教學(xué)管理先進(jìn)集體”“山東省學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)，連續(xù)18年保持省級文明單位稱號?！皩W(xué)信息技術(shù)到山東電院”逐步成為社會共識。
山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系專業(yè)介紹| 院系 | 專業(yè) |
|---|---|
| 電子工程系 | 電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)、電子測量技術(shù)與儀器、醫(yī)用電子儀器與維護(hù)、電子設(shè)備與運(yùn)行管理 |
| 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 | 軟件技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全管理、動漫設(shè)計與制作、計算機(jī)多媒體技術(shù)、計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、嵌入式系統(tǒng)工程、電腦藝術(shù)設(shè)計、廣告設(shè)計與制作、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用 |
| 自動化工程系 | 電氣自動化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、汽車電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、樓宇智能化工程技術(shù) |
| 管理與應(yīng)用外語系 | 電子商務(wù)、物流管理、會計電算化、財務(wù)管理、計算機(jī)信息管理、市場開發(fā)與營銷、會展策劃與管理、連鎖經(jīng)營管理、物業(yè)管理 |
山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極創(chuàng)新教學(xué)模式，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)校的核心競爭力和社會影響力，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)校的選擇性。以上山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年最新招生簡章及院系專業(yè)設(shè)置，是由助學(xué)號教育網(wǎng)小編為大家收集整理的，希望對您有所幫助！