高校校企合作是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作辦學(xué)模式，有針對(duì)性的為企業(yè)培養(yǎng)人才，是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐，注重人才的實(shí)用性與實(shí)效性，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。通過(guò)校企合作辦學(xué)，加強(qiáng)了院校與企業(yè)之間的合作，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)技能型人才，推進(jìn)校企業(yè)雙方可持續(xù)發(fā)展，本著“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針，著眼于“精細(xì)化培養(yǎng)，高位化就業(yè)”的目標(biāo)，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)互惠共贏。
與普通專業(yè)相比，校企合作專業(yè)優(yōu)勢(shì)如下：
一、辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)
合作專業(yè)是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)品牌專業(yè)或特色專業(yè)。合作企業(yè)均為大中型行業(yè)龍頭或骨干企業(yè),設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，部分企業(yè)報(bào)銷學(xué)生學(xué)費(fèi)。將企業(yè)引進(jìn)學(xué)校后，也就是將企業(yè)的一部分生產(chǎn)線建在校園內(nèi)，就可以在校內(nèi)實(shí)行的“理論學(xué)習(xí)”和“頂崗實(shí)訓(xùn)”相結(jié)合的辦學(xué)模式。這種模式既可以解決企業(yè)場(chǎng)地不足的問(wèn)題，同時(shí)也解決了學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的問(wèn)題，真正做到企業(yè)與學(xué)校資源共享，獲得“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的多贏途徑。
二、師資隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)
企業(yè)高級(jí)工程師和高技能人才到學(xué)校授課，將企業(yè)最前沿技術(shù)技能知識(shí)帶入課堂，知識(shí)、技能與崗位需求實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。同時(shí)學(xué)校教師給企業(yè)員工培訓(xùn)，提高員工的素質(zhì)。通過(guò)校企雙方的互聘，使學(xué)生在教學(xué)中獲得技能訓(xùn)練的過(guò)程，既是提高專業(yè)技能的過(guò)程，也是為企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品、為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程，既解決實(shí)訓(xùn)材料費(fèi)緊缺的矛盾，又練就學(xué)生過(guò)硬的本領(lǐng)，真正實(shí)現(xiàn)育人中創(chuàng)收、在創(chuàng)收中育人。
三，人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)
校企共同研究制訂校企合作專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)時(shí)將企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，動(dòng)態(tài)更新修訂專業(yè)教材，以企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目為教學(xué)案例，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，全面提升學(xué)生專業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
四、分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)
由于校企合作專業(yè)多數(shù)為高收費(fèi)專業(yè)，學(xué)費(fèi)高于普通類專業(yè)，因此，大部分校企合作專業(yè)的分?jǐn)?shù)相比于普通專業(yè)來(lái)說(shuō)要低。
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