高考填報(bào)志愿接近尾聲，留給考生和家長(zhǎng)的時(shí)間已經(jīng)不多了，考生面對(duì)如此重大抉擇，可是容不得半點(diǎn)馬虎。但是每年都有考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿的時(shí)候因?yàn)槭韬龃笠猓?ldquo;看走了眼”。您知道會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)之間有啥區(qū)別嗎?如果您孩子想報(bào)考“行政管理”專業(yè)，您又知道它與“公共事業(yè)管理”有什么區(qū)別嗎?通信工程、信息工程、電子信息工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)，這幾個(gè)名詞在您看來(lái)是不是差不多，但是其實(shí)卻有著巨大的差別。這些不搞清楚，孩子填報(bào)志愿就很容易出問(wèn)題。
為什么會(huì)有這種情況發(fā)生呢?因?yàn)榇髮W(xué)的專業(yè)非常龐雜，《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》分設(shè)12個(gè)學(xué)科門類，下設(shè)基本專業(yè)352種和特設(shè)專業(yè)154種，并確定了62種專業(yè)為國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)。
遼寧省特級(jí)教師崔慧娟老師有著多年指導(dǎo)畢業(yè)生填報(bào)志愿的經(jīng)驗(yàn)，考生和家長(zhǎng)犯的錯(cuò)誤她也見(jiàn)過(guò)不少，這里，崔老師總結(jié)了多年來(lái)家長(zhǎng)和考生在填報(bào)志愿時(shí)容易混淆概念的地方，歸納出了那些名稱相似，實(shí)不同的專業(yè);以及名相同，不同高校也不同的專業(yè)。家有考生的家長(zhǎng)們，一定要看仔細(xì)了!
名稱相似，實(shí)不同的專業(yè)
會(huì)計(jì)學(xué)——財(cái)務(wù)管理——財(cái)政學(xué)
會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)更精深些，培養(yǎng)目標(biāo)是高級(jí)財(cái)會(huì)人才;其錄取分?jǐn)?shù)比財(cái)務(wù)管理專業(yè)要高。
財(cái)務(wù)管理專業(yè)：屬于管理類專業(yè)，所學(xué)管理知識(shí)要深廣些，培養(yǎng)目標(biāo)是高級(jí)財(cái)會(huì)管理人才。
財(cái)政學(xué)專業(yè)：是一門研究以國(guó)家為主體的財(cái)政分配關(guān)系的形成和發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。它主要研究國(guó)家如何從社會(huì)生產(chǎn)中分得一定份額，并用以實(shí)現(xiàn)國(guó)家職能的需要。其內(nèi)容包括財(cái)政資金的取得、使用、管理及由此反映的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。
金融學(xué)——金融工程
金融學(xué)：更注重宏觀管理，更偏向于對(duì)政策和理論的研究
金融工程：屬于交叉學(xué)科，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)和計(jì)算機(jī)知識(shí)分析和解決實(shí)際金融問(wèn)題。
漢語(yǔ)言文學(xué)——漢語(yǔ)國(guó)際教育——對(duì)外漢語(yǔ)
漢語(yǔ)言文學(xué)：所學(xué)文學(xué)知識(shí)比漢語(yǔ)國(guó)際教育更深更廣些。培養(yǎng)的目標(biāo)是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事宣傳、文字工作以及文學(xué)創(chuàng)作的高級(jí)人才。
漢語(yǔ)國(guó)際教育：更加側(cè)重于外語(yǔ)水平，一般需要學(xué)習(xí)兩門以上的外語(yǔ)，培養(yǎng)目標(biāo)是從事教授外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)以及資料、書籍編審、翻譯等工作的高級(jí)人才。
對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)：培養(yǎng)具有較扎實(shí)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)和較高外語(yǔ)水平，對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化以及中外交往有較全面了解的高層次對(duì)外漢語(yǔ)專門人才。培養(yǎng)目標(biāo)是在國(guó)內(nèi)外相關(guān)部門、各類院校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、涉外文秘、中外文化交流、大眾傳媒等工作。
教育學(xué)——教育技術(shù)
教育學(xué)：側(cè)重教育理論、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)目標(biāo)是在中小學(xué)、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、管理的高級(jí)專業(yè)人才。
教育技術(shù)：側(cè)重于多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，培養(yǎng)目標(biāo)是在各類學(xué)校、行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)從事多媒體應(yīng)用、數(shù)字媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的高級(jí)專門人才。
社會(huì)工作——社會(huì)學(xué)
社會(huì)工作專業(yè)：重管理，畢業(yè)后既能在政府部門、社會(huì)機(jī)構(gòu)、媒體企業(yè)、研究領(lǐng)域、基金組織等專業(yè)領(lǐng)域從事社會(huì)行政管理、人力資源開發(fā)、社會(huì)政策研究、服務(wù)評(píng)估操作、團(tuán)體訓(xùn)練、個(gè)人咨詢等專業(yè)服務(wù)，也可依托習(xí)得能力從容進(jìn)入其它領(lǐng)域從事相關(guān)工作。
社會(huì)學(xué)專業(yè)：重理論，培養(yǎng)具備較全面的社會(huì)學(xué)基本理論和研究方法、較熟練的社會(huì)調(diào)查技能的專業(yè)人才。
行政管理——公共事業(yè)管理——政治學(xué)與行政學(xué)
行政管理專業(yè)：培養(yǎng)具備行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事行政管理工作以及科研工作的專門人才。主干學(xué)科是政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)。
公共事業(yè)管理專業(yè)：(如：衛(wèi)生事業(yè)管理方向)要求學(xué)生有一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重于培養(yǎng)適合在教育、科技、體育、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)尤其是醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的應(yīng)用性人才。主干學(xué)科是公共管理。
政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)：主要培養(yǎng)具有一定的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治學(xué)、行政學(xué)方面的基本理論與專門知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、新聞出版機(jī)構(gòu)、企事業(yè)和社會(huì)團(tuán)體等單位從事教學(xué)科研、行政管理等方面的專門人才，并且培養(yǎng)適合在黨政機(jī)關(guān)、人大、政協(xié)等單位從事黨政管理實(shí)際工作的應(yīng)用性人才。
武器系統(tǒng)與發(fā)射工程——武器系統(tǒng)與工程
武器系統(tǒng)與發(fā)射工程和武器系統(tǒng)與工程的專業(yè)名稱里，雖然都有“武器”兩個(gè)字，但前者側(cè)重彈道設(shè)計(jì)，后者側(cè)重武器設(shè)計(jì)。
海洋技術(shù)——航海技術(shù)
海洋技術(shù):研究方向?yàn)楹Ｑ筇綔y(cè)和海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)，包括深海挖掘、海水淡化以及對(duì)海洋中的生物資源、礦物資源、化學(xué)資源、動(dòng)力資源的開發(fā)和利用;以海洋科學(xué)為研究領(lǐng)域，側(cè)重于自然部分，屬理學(xué)范疇。
航海技術(shù)：則研究船舶如何在一條理想的航線上，從某一地點(diǎn)安全而經(jīng)濟(jì)地航行到另一地點(diǎn)的理論、方法和藝術(shù)，包括船舶航行與導(dǎo)航定位、船舶操縱與避讓、船舶種類與性能結(jié)構(gòu)、船舶設(shè)備與屬具、助航儀器及設(shè)施、海洋水文地理與氣象、港口與航道工程等。以海上交通為研究對(duì)象，側(cè)重于工程部分，屬工學(xué)范疇。
信息與計(jì)算科學(xué)——計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)——電子科學(xué)與技術(shù)
信息與計(jì)算科學(xué)：注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)，需要有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、掌握信息科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本理論和方法，主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析、代數(shù)與幾何、離散數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)模型與數(shù)學(xué)軟件、數(shù)值分析、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)等課程。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)：屬于電氣信息類，培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件和應(yīng)用系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)應(yīng)用與教學(xué)工作的高級(jí)專門人才。課程主要包括高級(jí)程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、編譯原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、軟件工程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。
電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：培養(yǎng)學(xué)生在該領(lǐng)域內(nèi)從事各種電子材料、元器件、集成電路、乃至集成電子系統(tǒng)和光電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制造和相應(yīng)的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究、開發(fā)等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
通信工程——信息工程——電子信息工程——電子信息科學(xué)與技術(shù)——光信息科學(xué)與技術(shù)
通信工程：偏通信領(lǐng)域。通信工程專業(yè)主要學(xué)習(xí)通信領(lǐng)域中通信原理、交換、傳輸、網(wǎng)絡(luò)、信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)通信等基本理論和技術(shù)。
信息工程：偏信息處理。信息工程學(xué)習(xí)信息感知、信息處理、信息傳輸、信息表現(xiàn)和信息應(yīng)用等方面的基本理論和專業(yè)技術(shù)。側(cè)重于多媒體信息的應(yīng)用及系統(tǒng)建設(shè)，針對(duì)目前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以及云技術(shù)、大數(shù)據(jù)處理從軟件方面來(lái)架構(gòu)實(shí)現(xiàn)這些系統(tǒng)。
電子信息工程：偏向于利用現(xiàn)有的電子元器件制造電子系統(tǒng)，同時(shí)在電子系統(tǒng)的制作、軟件編程、可靠性方面有所側(cè)重。它側(cè)重的是系統(tǒng)的架構(gòu)和集成。
電子信息科學(xué)與技術(shù)：在電子信息系統(tǒng)制造的微型化、信息處理技術(shù)及微系統(tǒng)中有所側(cè)重，是目前社會(huì)微型化智能化網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的重要專業(yè)。
光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：培養(yǎng)的學(xué)生一般具有扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)和一定的科學(xué)研究及創(chuàng)新能力，掌握光信息科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技術(shù)，具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和開發(fā)能力。
軟件工程——網(wǎng)絡(luò)工程
軟件工程和網(wǎng)絡(luò)工程是計(jì)算機(jī)學(xué)科中的孿生專業(yè)。
軟件工程專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、較強(qiáng)的軟件開發(fā)和專業(yè)綜合實(shí)踐能力，并具備軟件工程管理等方面的人才。本專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分析、開發(fā)以及軟件項(xiàng)目工程管理等方面的能力，強(qiáng)調(diào)軟件工程、項(xiàng)目管理、軟件開發(fā)與測(cè)試等方面的教學(xué)與實(shí)踐內(nèi)容。培養(yǎng)的學(xué)生能在科研和教育部門、企事業(yè)單位、技術(shù)和行政管理部門中從事軟件研發(fā)、管理和服務(wù)等工作。
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)主要培養(yǎng)復(fù)合型網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人才。本專業(yè)學(xué)生接受從事計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)相關(guān)的工程與應(yīng)用的專業(yè)訓(xùn)練，具有研究、開發(fā)、應(yīng)用和集成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用系統(tǒng)的基本能力。它是個(gè)偏向于計(jì)算機(jī)信息理論與應(yīng)用的工科專業(yè)，該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及行政部門從事網(wǎng)絡(luò)相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)和管理等工作。
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)——數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)
數(shù)字媒體藝術(shù)泛指使用各種數(shù)字、信息技術(shù)制作的各種形式的藝術(shù)作品，是藝術(shù)類專業(yè)，可獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生畢業(yè)后可以在數(shù)字移動(dòng)電視制作公司、電視臺(tái)、音像出版社、動(dòng)畫企業(yè)、廣告、新聞傳媒、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等數(shù)字媒體專業(yè)領(lǐng)域從事相關(guān)工作。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理技術(shù)和藝術(shù)學(xué)等交叉融合的本科專業(yè)，修滿規(guī)定的學(xué)分后，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生畢業(yè)后可在IT企業(yè)、通信運(yùn)營(yíng)商、新聞媒體機(jī)構(gòu)、文化傳播機(jī)構(gòu)、影視與動(dòng)漫制作公司、教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事相關(guān)工作。
二者，一個(gè)是藝術(shù)專業(yè)，一個(gè)是工科專業(yè)。
土木工程——建筑學(xué)
土木工程以實(shí)用型為培養(yǎng)特色，主要為建筑與施工企業(yè)培養(yǎng)從事施工技術(shù)、工程項(xiàng)目管理、工程建設(shè)監(jiān)理等方面的建筑工程技術(shù)人才。
建筑學(xué)以建筑設(shè)計(jì)為核心，兼容城市規(guī)劃、環(huán)境設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容。從教學(xué)的過(guò)程來(lái)比較，土木工程更強(qiáng)調(diào)應(yīng)用實(shí)用性。建筑學(xué)更強(qiáng)調(diào)理論與概念。
從畢業(yè)后的技術(shù)落點(diǎn)來(lái)講，建筑學(xué)強(qiáng)調(diào)的是建筑物的外觀，土木工程注重的是建筑物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。換句話說(shuō)，建筑學(xué)講究的是美觀，土木工程講究的是安全和施工質(zhì)量。
園林——風(fēng)景園林——園藝
園林專業(yè)：跟植物打交道較多，畢業(yè)頒發(fā)農(nóng)學(xué)學(xué)位。園林偏重于小尺度的園林綠化設(shè)計(jì)、園林施工管理、園林植物應(yīng)用，側(cè)重較小規(guī)模綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工管理。培養(yǎng)目標(biāo)是從事生態(tài)規(guī)劃和施工管理。
風(fēng)景園林專業(yè)：注重規(guī)劃設(shè)計(jì)，畢業(yè)頒發(fā)工科學(xué)位。風(fēng)景園林側(cè)重大尺度的景觀規(guī)劃、旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)、景觀歷史與文化管理、城市公共空間設(shè)計(jì)和景觀規(guī)劃、景觀決策、管理與咨詢，總的來(lái)說(shuō)偏向于規(guī)劃與設(shè)計(jì)。培養(yǎng)目標(biāo)是去規(guī)劃設(shè)計(jì)院、工程公司工作。
園藝專業(yè)：要求學(xué)生掌握生物科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，掌握植物生長(zhǎng)發(fā)育理論、遺傳育種理論，園藝作物栽培技術(shù)，園藝作物及良種技術(shù)，作物病蟲害防治技術(shù)及農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的理論和技能，培養(yǎng)目標(biāo)是在農(nóng)業(yè)及其他相關(guān)部門或單位從事與農(nóng)學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)，經(jīng)營(yíng)與菅理、教學(xué)與科研等工作。
自動(dòng)化——電氣工程及其自動(dòng)化
自動(dòng)化專業(yè)：主要培養(yǎng)掌握各種現(xiàn)代化生產(chǎn)的監(jiān)測(cè)、控制、管理技術(shù)和各種現(xiàn)代化信息采集、處理與應(yīng)用技術(shù)，從事工業(yè)過(guò)程控制、運(yùn)動(dòng)控制、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、制造業(yè)自動(dòng)化等領(lǐng)域的系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、研究、開發(fā)、集成和運(yùn)行的創(chuàng)新應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)：主要是以電氣領(lǐng)域?yàn)楸尘暗碾姎?、控制、電子相結(jié)合的交叉學(xué)科，培養(yǎng)具有電能的生產(chǎn)、傳輸、分配和使用等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，具備系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑“復(fù)合型”高級(jí)工程技術(shù)人才。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)——中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)——基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)
差別就在“中西醫(yī)”這三個(gè)字。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)與中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)名稱相近，但是其專業(yè)性質(zhì)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和畢業(yè)后工作去向卻不盡相同。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的主要學(xué)習(xí)課程模塊包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能等，畢業(yè)后經(jīng)過(guò)規(guī)培合格，并通過(guò)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，主要就業(yè)去向是綜合性醫(yī)院。
中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的則是中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)生，該專業(yè)的學(xué)生將同時(shí)學(xué)習(xí)掌握中醫(yī)、西醫(yī)兩套“本領(lǐng)”，主要學(xué)習(xí)課程模塊包括中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)臨床、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的知識(shí)與技能等，主要就業(yè)去向是綜合性醫(yī)院的中西醫(yī)結(jié)合科或中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)：學(xué)制短，側(cè)重醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能，主要研究的是病理即疾病的根源、發(fā)生發(fā)展機(jī)制以及如何預(yù)防與治療，它以實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)科內(nèi)容與生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)多學(xué)科交叉。畢業(yè)主要在科研院所、醫(yī)院從事研究、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)工作。
臨床醫(yī)學(xué)五年制——臨床醫(yī)學(xué)七年制——臨床醫(yī)學(xué)八年制
臨床醫(yī)學(xué)五年制：可獲得醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位，培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的通用型醫(yī)學(xué)人才。
臨床醫(yī)學(xué)七年制，本碩連讀，畢業(yè)可獲得醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。
臨床醫(yī)學(xué)八年制：本碩博連讀，畢業(yè)可獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。
生物制藥——藥物制劑
生物制藥：多研究生物，主要研究現(xiàn)代生物工程技術(shù)原理和生物技術(shù)制藥的基本專業(yè)技能。
藥物制劑：研究藥物劑型，主要是把藥物原材料制作成不同的劑型，例如片劑、膠囊、粉劑。
生物技術(shù)——生物科學(xué)——生物醫(yī)學(xué)工程
生物技術(shù)專業(yè)：屬于理科類。培養(yǎng)能夠應(yīng)用自然科學(xué)及工程學(xué)原理，對(duì)微生物、動(dòng)物、植物體進(jìn)行加工以提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的高級(jí)專門人才，偏重于培養(yǎng)應(yīng)用性研發(fā)人才，設(shè)有實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)。培養(yǎng)目標(biāo)是在醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。
生物科學(xué)專業(yè)：屬于理科類。是研究自然界所有生命現(xiàn)象及其生命活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)，偏重于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、寬厚的理論研究型人才，設(shè)有野外實(shí)習(xí)。培養(yǎng)目標(biāo)是在海洋生化、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、分析檢驗(yàn)、食品營(yíng)養(yǎng)、釀造和發(fā)酵等部門從事生物化學(xué)和微生物學(xué)方面的研究、教學(xué)、科技開發(fā)及經(jīng)營(yíng)管理等工作。
生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)：不是“生物”與“醫(yī)學(xué)”的簡(jiǎn)單相加，屬于工科專業(yè)，而非醫(yī)學(xué)專業(yè)。主要研究利用電子信息技術(shù)結(jié)合醫(yī)學(xué)臨床對(duì)人體信息進(jìn)行無(wú)損或微損的提取和處理，在各層次上研究人體系統(tǒng)的狀態(tài)變化，并運(yùn)用工程技術(shù)手段去控制這類變化。培養(yǎng)目標(biāo)是在現(xiàn)代醫(yī)療儀器、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)從事研究、設(shè)計(jì)、制造與應(yīng)用工作，或在各類醫(yī)院從事臨床工程技術(shù)服務(wù)方面的工作，或從事通用醫(yī)療器械設(shè)備的操作使用、維護(hù)維修和采購(gòu)管理等工作，也可以在計(jì)算機(jī)、通信、自動(dòng)控制等相關(guān)領(lǐng)域從事科研、教學(xué)工作。
生物技術(shù)——生物工程
前者重應(yīng)用，后者重研發(fā)生物技術(shù)專業(yè)和生物工程專業(yè)都隸屬于生物科學(xué)類專業(yè)，前者屬于理學(xué)，后者屬于工學(xué)。
生物技術(shù)專業(yè)：主要培養(yǎng)具備生命科學(xué)和生物技術(shù)的基本知識(shí)和技能，能在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、醫(yī)藥等行業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。專業(yè)核心課程包括生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等。
生物工程專業(yè)：是一門多學(xué)科交叉學(xué)科，主要培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物技術(shù)、工程技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化科學(xué)原理、工藝工程和工程設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能在生物工程領(lǐng)域從事生物相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)研究、過(guò)程開發(fā)和工程設(shè)計(jì)以及工廠管理的工程技術(shù)應(yīng)用型人才。
化學(xué)——應(yīng)用化學(xué)——材料化學(xué)
化學(xué)專業(yè)：主要培養(yǎng)具備化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，能在化學(xué)及與化學(xué)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)和其它領(lǐng)域從事科研、教學(xué)、技術(shù)及相關(guān)管理工作的高級(jí)專門人才。
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)：在培養(yǎng)化學(xué)專業(yè)的基本素質(zhì)的同時(shí)，還突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行應(yīng)用開發(fā)研究和工程技術(shù)研究的意識(shí)和能力。
材料化學(xué)專業(yè)：屬于材料科學(xué)類。主要研究新材料的制備、加工、結(jié)構(gòu)、性能、應(yīng)用以及相互間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生具備應(yīng)用化學(xué)和材料化學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行材料研究和技術(shù)開發(fā)的基本能力，能在材料科學(xué)與工程及與其相關(guān)的領(lǐng)域從事研究、教學(xué)、科技開發(fā)及相關(guān)管理工作。
環(huán)境科學(xué)——環(huán)境工程
環(huán)境科學(xué)專業(yè)：培養(yǎng)方向是環(huán)境規(guī)劃與管理及生態(tài)工程等。培養(yǎng)目標(biāo)是從事環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)、科研、規(guī)劃設(shè)計(jì)、監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)與恢復(fù)、重建等管理與技術(shù)工作。
環(huán)境工程專業(yè)：培養(yǎng)掌握環(huán)境科學(xué)與工程基本知識(shí)、具備清潔生產(chǎn)、安全工程、污染物監(jiān)測(cè)和分析、污染控制工程設(shè)計(jì)和技術(shù)開發(fā)等方面能力的人才。培養(yǎng)目標(biāo)是從事環(huán)境保護(hù)及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、科研、工程設(shè)計(jì)、施工和環(huán)境管理等工作。
水務(wù)工程——水利水電工程
水務(wù)工程：偏規(guī)劃和管理，屬于水文水資源學(xué)院，側(cè)重于規(guī)劃管理，還有水環(huán)境保護(hù)，水務(wù)管理。
水利水電工程：偏工程項(xiàng)目建設(shè)，屬于水利水電學(xué)院，偏向于水利樞紐及河道治理的勘測(cè)規(guī)劃，工程設(shè)計(jì)和施工建設(shè)。
二者培養(yǎng)目標(biāo)都是行政部門里的水利廳水利局，勘測(cè)設(shè)計(jì)院所，還有施工企業(yè)。
航空——航天
依據(jù)飛行環(huán)境和工作方式的不同，把飛行器分為航空器、航天器兩大類。
在大氣層內(nèi)飛行的飛行器稱為航空器，航空器靠空氣的靜浮力或靠與空氣相對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的空氣動(dòng)力升空飛行，像人們乘坐的飛機(jī)、慶典用的熱氣球等都是航空器。
在大氣層外空間飛行的飛行器稱為航天器，航天器在運(yùn)載火箭的推動(dòng)下獲得必要的速度進(jìn)入大氣層外空間，然后在引力作用下完成類似天體的軌道運(yùn)動(dòng)，像衛(wèi)星、人造飛船以及火箭、導(dǎo)彈等，都屬于航天器。
崔老師提醒：
以上各種專業(yè)的就業(yè)方向，只是各大學(xué)開設(shè)該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。近年來(lái)，由于大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，人才市場(chǎng)整體供過(guò)于求，所以，很多專業(yè)的畢業(yè)生都要面對(duì)市場(chǎng)雙向選擇，競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)。
因此，考生未來(lái)的職業(yè)，未必能與大學(xué)所學(xué)的專業(yè)直接對(duì)口。對(duì)此，考生和家長(zhǎng)在報(bào)志愿，選專業(yè)時(shí)就要有所了解，并且要有充分的思想準(zhǔn)備。
即使專業(yè)名稱相同，不同高校也有不同
考生和家長(zhǎng)往往誤以為同名專業(yè)就是同一專業(yè)，同一專業(yè)即使不完全相同，也應(yīng)該是大同小異的。但是，同名專業(yè)在不同高校其實(shí)并不相同，甚至是大不相同，即研究的側(cè)重點(diǎn)不同、就業(yè)方向和領(lǐng)域也都不同。
例1. 交通工程專業(yè)
同濟(jì)大學(xué)的交通工程專業(yè)研究的是陸上交通。
上海海洋大學(xué)的交通工程專業(yè)研究的是海上交通。
中國(guó)民航大學(xué)的交通工程專業(yè)研究的是空中交通。
崔老師提醒：
同樣是交通工程專業(yè)，陸地、海洋和空中交通的研究方向和就業(yè)領(lǐng)域差別夠大的吧!那么，你的理想大學(xué)的這個(gè)專業(yè)的研究側(cè)重點(diǎn)又是什么呢?就業(yè)方向如何?是不是你喜歡的領(lǐng)域，你最好研究明白哦。
到該大學(xué)官網(wǎng)去查這個(gè)專業(yè)開設(shè)哪些課程，就業(yè)方向如何，最好有認(rèn)識(shí)的知情人問(wèn)問(wèn)，千萬(wàn)不要想當(dāng)然。
例2.交通運(yùn)輸專業(yè)
西南交通大學(xué)的“交通運(yùn)輸”偏重于“軌道交通”。
大連海事大學(xué)的“交通運(yùn)輸”偏向于“航海技術(shù)”。
崔老師提醒：
同樣是交通運(yùn)輸專業(yè)，以上兩所大學(xué)在學(xué)習(xí)課程和技能操作上都有很大的不同。因此，當(dāng)你首次接觸到一個(gè)專業(yè)名稱時(shí)，應(yīng)先了解這個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向、學(xué)習(xí)課程等。
如果鐘情的是某所高校的該專業(yè)，還需要了解該校的此專業(yè)培養(yǎng)有沒(méi)有特殊之處，或者是偏向哪一個(gè)方向。
例3.電子工程專業(yè)
復(fù)旦大學(xué)的電子工程專業(yè)屬于理科類，畢業(yè)后被授予的是理學(xué)學(xué)士。
上海交通大學(xué)的電子工程專業(yè)屬于工科類，畢業(yè)后被授予的是工學(xué)學(xué)士。
崔老師提醒：
復(fù)旦大學(xué)和上海交大這兩所大學(xué)的檔次不分伯仲，電子工程專業(yè)名稱也相同，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也大同小異，但是這個(gè)“小異”卻不容忽視，最終導(dǎo)致學(xué)位的差異。
毫無(wú)疑問(wèn)，同樣是電子工程專業(yè)，同樣的高考分?jǐn)?shù)，同樣是選擇上海，想學(xué)理，你就報(bào)復(fù)旦大學(xué)，想學(xué)工，你就報(bào)上海交大。
例4.電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)
西安電子科技大學(xué)的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，是學(xué)習(xí)電子科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、設(shè)計(jì)方法、制造工藝和測(cè)試技術(shù)等，專業(yè)方向?yàn)楣怆娮蛹夹g(shù)、電子材料與元器件等。
北京郵電大學(xué)的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，是以微電子、信息與通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和集成以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用的融合為專業(yè)特色。
崔老師提醒：這兩所兩校的同名專業(yè)各有側(cè)重。所以，考生如果對(duì)這個(gè)專業(yè)感興趣，還要具體去了解你所選擇的那所高校的該專業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向是否與自己的預(yù)期相一致。
考生和家長(zhǎng)報(bào)志愿時(shí)，切忌對(duì)專業(yè)名稱望文生義，特別是工科專業(yè)，不同院校差異很大，包括機(jī)械工程及其自動(dòng)化，電氣工程及其自動(dòng)化這樣的幾乎每個(gè)工科院校都設(shè)置的專業(yè)，其實(shí)在不同院校，其研究方向都會(huì)有所不同。
所以考生應(yīng)詳細(xì)了解一些與學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)方向相關(guān)的信息，包括課程設(shè)置、重點(diǎn)學(xué)科、畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域等，如果對(duì)于專業(yè)有疑問(wèn)，也可以進(jìn)一步咨詢學(xué)院招生老師。
填報(bào)志愿選地域，容易產(chǎn)生的“誤會(huì)”也不少
除了報(bào)考專業(yè)存在很多名稱相似，專業(yè)卻大不相同的情況，其實(shí)在選擇就讀地點(diǎn)時(shí)，也會(huì)存在這種現(xiàn)象。
那些不在首都的“國(guó)字號(hào)”大學(xué)
在我國(guó)兩千多所高等院校之中，有一些被冠以“中國(guó)XX大學(xué)”的字樣，例如：中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等等，這些大學(xué)被人們稱之為“國(guó)字號(hào)”大學(xué)。北京作為首都，匯集了眾多的“國(guó)字號(hào)”大學(xué)。
但是，還有一些“國(guó)字號(hào)”大學(xué)，其校址并不在北京。
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)(合肥)
核心學(xué)科：理工類學(xué)科
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的學(xué)科設(shè)置覆蓋理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、人文科學(xué)等學(xué)科，其中理工類學(xué)科最具盛名，建有數(shù)學(xué)、物理學(xué)、力學(xué)、生命科學(xué)與技術(shù)等四個(gè)國(guó)家人才培養(yǎng)基地。
中國(guó)海洋大學(xué)(青島)
核心學(xué)科：海洋科學(xué)及生物科學(xué)
中國(guó)海洋大學(xué)擁有物理海洋學(xué)、海洋化學(xué)、海洋生物學(xué)、水產(chǎn)品加工及貯藏工程、水產(chǎn)養(yǎng)殖等五個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。其中，海洋學(xué)、海洋化學(xué)、生命科學(xué)等專業(yè)是該校最具特色的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。在我國(guó)海洋科學(xué)領(lǐng)域，絕大多數(shù)的博士生都出自中國(guó)海洋大學(xué)的海洋科學(xué)專業(yè)。在第一次南極考察隊(duì)員中，有一半以上的考察隊(duì)員畢業(yè)于中國(guó)海洋大學(xué)。
中國(guó)美術(shù)學(xué)院(杭州)
核心學(xué)科：美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)
作為我國(guó)第一所國(guó)立高等藝術(shù)學(xué)府，中國(guó)美術(shù)學(xué)院以具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的美術(shù)學(xué)和設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)為兩大主體學(xué)科，以美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)為核心，輻射建筑學(xué)、電影學(xué)及教育學(xué)領(lǐng)域。中國(guó)美術(shù)學(xué)院，已是當(dāng)今國(guó)內(nèi)在造型藝術(shù)領(lǐng)域中，學(xué)科最完備、規(guī)模最齊整的綜合型美術(shù)學(xué)院之一。
中國(guó)計(jì)量大學(xué)(杭州)
核心學(xué)科：產(chǎn)品質(zhì)量工程
中國(guó)計(jì)量大學(xué)是我國(guó)質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫行業(yè)唯一的本科院校，是一所計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量和檢驗(yàn)檢疫特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通高校，堪稱“質(zhì)檢第一校”。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)
核心學(xué)科：地質(zhì)類學(xué)科
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)目前擁有礦物學(xué)、巖石學(xué)、礦床學(xué)、地球化學(xué)、古生物學(xué)與地層學(xué)、礦產(chǎn)普查與勘探、地質(zhì)工程等國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。
崔老師提醒：
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)，校址才是在北京，與中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)分為兩個(gè)招生代碼招生。一般情況下，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)的分?jǐn)?shù)要略高于中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)。
中國(guó)石油大學(xué)(華東)
校址所在地：山東省東營(yíng)市、青島市
核心學(xué)科：石油類學(xué)科
中國(guó)石油大學(xué)是教育部直屬高校，被外界譽(yù)為“石油科技人才的搖籃”。學(xué)科專業(yè)覆蓋石油、石化工業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，石油主干學(xué)科總體水平處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，化學(xué)工藝、礦產(chǎn)普查與勘探、油氣井工程、油氣田開發(fā)工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程五個(gè)學(xué)科為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。
崔老師提醒：
中國(guó)石油大學(xué)(北京)，校址才是北京，與中國(guó)石油大學(xué)(華東)分兩個(gè)招生代碼招生。一般情況下，中國(guó)石油大學(xué)(北京)分?jǐn)?shù)要高于中國(guó)石油大學(xué)(華東)。
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(徐州)
校址所在地：江蘇省徐州市
核心學(xué)科：礦業(yè)類學(xué)科
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)可謂是采礦業(yè)的“黃埔軍校”，有工程力學(xué)、電力電子與電力傳動(dòng)、巖土工程、礦產(chǎn)普查與勘探、采礦工程、礦物加工工程以及安全技術(shù)及工程等七個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科為代表的一大批特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科。
崔老師提醒：
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)，校址才是在北京，與中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(徐州)分兩個(gè)招生代碼招生。一般情況下，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)分?jǐn)?shù)要高于中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(徐州)。
類似的還有華北電力(保定)和華北電力(北京)。
中國(guó)藥科大學(xué)(南京)
核心學(xué)科：醫(yī)藥學(xué)科
中國(guó)藥科大學(xué)是以中醫(yī)藥研究為主的一所大學(xué)，學(xué)校開設(shè)有藥學(xué)、藥物制劑、制藥工程、食品質(zhì)量與安全、中藥學(xué)、中藥資源與開發(fā)、生物工程、生物技術(shù)、海洋藥學(xué)等本科專業(yè)。
中國(guó)醫(yī)科大學(xué)(沈陽(yáng))
核心學(xué)科：醫(yī)學(xué)專業(yè)
中國(guó)醫(yī)科大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一所醫(yī)科院校。
中國(guó)民航大學(xué)(天津)
核心學(xué)科：民航類學(xué)科
中國(guó)民航大學(xué)是民航院校的王牌軍。以飛行器設(shè)計(jì)、通信與信息系統(tǒng)、導(dǎo)航制導(dǎo)與控制、民航機(jī)務(wù)維修工程、航空安全等二十余個(gè)專業(yè)，包攬了民航應(yīng)用與技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域。它擁有空中交通管理、航空地面特種設(shè)備、航空運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)、機(jī)場(chǎng)工程等民航總局科研基地。
中國(guó)民用航空飛行學(xué)院(廣漢)
校址所在地：四川省廣漢市
核心學(xué)科：運(yùn)輸飛機(jī)駕駛
中國(guó)民用航空飛行學(xué)院的前身是中國(guó)民用航空局航空學(xué)校。作為亞洲最大、世界知名的“藍(lán)天大學(xué)”，除了為新中國(guó)民航事業(yè)培養(yǎng)輸送了占中國(guó)民航直屬航空公司總數(shù)90%以上的飛行人才和大量的其他高級(jí)工程技術(shù)人才這樣輝煌的業(yè)績(jī)外，學(xué)院還擁有亞太地區(qū)最大的飛行模擬機(jī)培訓(xùn)中心和世界一流的發(fā)動(dòng)機(jī)維修培訓(xùn)中心。
崔老師提醒：
假如這些大學(xué)也云集北京，又該是多少分才能錄取呢?換句話說(shuō)，正因?yàn)檫@些 “國(guó)字號(hào)”的大學(xué)不在北京，是不是給了分?jǐn)?shù)稍低的同學(xué)一個(gè)驚喜的機(jī)會(huì)呢?
在中國(guó)的每個(gè)省都有多所大學(xué)，其中包括“XX省”大學(xué)。例如：江蘇大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、遼寧師范大學(xué)等，被人們稱之為“省字頭”的大學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，“省字頭”大學(xué)的校址都在省會(huì)城市，但是也有一些卻不在省城，甚至不在本省。這些你或許還不知道吧?
那些不在省會(huì)城市的“省字頭”大學(xué)
河北大學(xué)——保定
江蘇大學(xué)——鎮(zhèn)江
河南大學(xué)——開封
安徽師范大學(xué)——蕪湖
廣西師范大學(xué)——桂林
浙江師范大學(xué)——金華
山西師范大學(xué)——臨汾
河南師范大學(xué)——新鄉(xiāng)
江蘇師范大學(xué)——徐州
遼寧師范大學(xué)——大連
吉林師范大學(xué)——四平
那些不在本省的“省字頭”大學(xué)
河北工業(yè)大學(xué)——天津
河北工業(yè)大學(xué)，這是一所歷史悠久的百年名校，河北省目前唯一的“211”工程學(xué)校。由于歷史的原因，至今一直未離開過(guò)天津。
西藏民族大學(xué)——咸陽(yáng)
西藏民族大學(xué)，顧名思義，屬于西藏自治區(qū)。其實(shí)，西藏民族大學(xué)位于渭水之濱的古都咸陽(yáng)。西藏民族大學(xué)是西藏自治區(qū)與國(guó)家民委共建高校、國(guó)家中西部地區(qū)重點(diǎn)建設(shè)高校。
四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)——重慶
四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，是目前中國(guó)西南地區(qū)唯一一所外語(yǔ)高等院校，因?yàn)橹貞c在1953年到1997年間屬于四川省管轄，所以四川外國(guó)語(yǔ)學(xué)院(包括四川美術(shù)學(xué)院)都在重慶。
崔老師提醒：
這些不在省城甚至不在本省的“省字頭”的大學(xué)，錄取分?jǐn)?shù)比在省城會(huì)發(fā)生高低不同的變化。有的會(huì)比在省城分?jǐn)?shù)高，例如：河北工業(yè)大學(xué)等;有的會(huì)比在省城分?jǐn)?shù)低，例如：浙江師范大學(xué)等等。報(bào)志愿時(shí)，希望考生和家長(zhǎng)將大學(xué)與所在的城市及地域綜合考量。
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