目前,我國大學(xué)開設(shè)的本科專業(yè)高達(dá)587個,令許多考生和家長在高考報考時非常頭疼:那么多專業(yè),有的甚至連名字都沒聽說過,怎么選?
這個難題有望在今年的高考報考中得到緩解!最近,清華大學(xué)大類招生工作正式啟動。2017年,清華大學(xué)校將打破院系和專業(yè)壁壘,將所有本科專業(yè)劃分為數(shù)理類,化生類,人文與社會類,機械、航空與動力類等16個大類進行招生,到大二時再分流到各個專業(yè)。
由此可以看出,大類招生似乎是將來幾年的高校招生趨勢。但是不少考生和家長對大類招生也不了解。什么是大類招生?大類招生有哪些模式?對考生報考又有什么影響呢?
什么是按大類招生?
所謂按大類招生,簡單地說就是按學(xué)科大類招生,是相對于按專業(yè)招生而言的。高校將相同、相近學(xué)科門類,同院系或是不同院系的專業(yè)合并,按一個大類招生。考生填報志愿時,直接按照專業(yè)大類的名稱來填報志愿。
如在某校招生專業(yè)中,農(nóng)學(xué)、植物保護、園藝、種子科學(xué)與工程等4個專業(yè)統(tǒng)一以“植物生產(chǎn)類”招生,考生若想選擇其中某一個專業(yè),填報時只需填上“植物生產(chǎn)類”即可。
考生通過大類招生被錄取之后,在本科階段前兩年(有的是一年)統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課,大二或大三時再根據(jù)學(xué)校要求、自己的興趣、專長和發(fā)展方向,在大類所含專業(yè)中重新選擇具體專業(yè)。
大類招生有哪些模式?
我國高校實行的按大類招生大致分為幾種模式。
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按一級學(xué)科(群)或二級學(xué)科(群)招生
長期以來,按專業(yè)招生一直是各高校采取的主要模式,隨著社會對“復(fù)合型人才”的需求增多,高校逐漸開始采取按大類招生。其中一種是按一級學(xué)科(群)或二級學(xué)科(群)招生,這種招生方式中的專業(yè)類所包含專業(yè)一般具有學(xué)科相近性,把一些特點相似或者具有相同屬性的系科或?qū)I(yè)方向合并在一起招生的形式。如上面所提到了農(nóng)學(xué)、植物保護、園藝、種子科學(xué)與工程等專業(yè)都屬于同一個一級學(xué)科。
也有是將不同學(xué)科、不同專業(yè)、不同學(xué)院的學(xué)生在進校一到兩年時統(tǒng)一進行基礎(chǔ)課學(xué)習(xí),以后再分流到不同的專業(yè)進行具體專業(yè)課程學(xué)習(xí)。如將管理專業(yè)和社會工作等專業(yè)組合在一起按照公共管理類大類招生。按照一級學(xué)科(群)或二級學(xué)科(群)招生,這也是目前大部分高校實行的大類招生形式。
2
按照院系招生
按院系招生的高校,一般是一個學(xué)院或系,按一個或幾個大類招生。如:數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院按“數(shù)學(xué)類”招生、法學(xué)院按“法學(xué)類”招生、新聞與傳播學(xué)院按“新聞與傳播學(xué)類”招生。還有一些大學(xué)的經(jīng)管學(xué)院可以分成幾個大類招生,如“管理科學(xué)與工程類”、“工商管理類”和“經(jīng)濟學(xué)類”等。學(xué)生們可以通過對學(xué)科、專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解后,結(jié)合自己的興趣、特長、成績等,再在院系范圍內(nèi)選擇專業(yè)。
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通識教育
通識教育是新生入校統(tǒng)一進入一個學(xué)院不分專業(yè)進行通識教育,待大二再分專業(yè)。通識教育最重要的一點就是打破專業(yè)限制,不分文理先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課,所有課程重新安排和改造,課程體系進行全面變革等。如北京大學(xué)元培學(xué)院,學(xué)生入學(xué)時不分專業(yè),只按文理兩類招生。入學(xué)后,主要學(xué)習(xí)通識教育選修課和學(xué)科大類平臺課,實施通識教育。
4
按“基地班”“實驗班”模式招生
還有一些學(xué)校是以“基地班”、“實驗班”的形式進行招生,這種模式也是考生和家長比較熟悉的。如北京大學(xué)的“工科實驗班類”;北京科技大學(xué)“理科試驗班”;浙江大學(xué)的“工科試驗班”等,都是以這種形式進行大類招生。當(dāng)然,不是所有的實驗班都按大類招生,還有很多高校的實驗班是入校以后再進行選拔的。
大類招生對考生報考有何影響?
1
推遲專業(yè)選擇,減少盲目
大類招生延遲了學(xué)生的專業(yè)選擇時間,在一定程度上緩解了考生選擇專業(yè)的盲目性,允許學(xué)生在入學(xué)后根據(jù)自己的興趣、特長以及對學(xué)科、專業(yè)的更深層次了解,再選擇專業(yè)發(fā)展方向。它的最大好處,就是把確定具體專業(yè)的環(huán)節(jié)推后。學(xué)生入學(xué)后通過一段時間的學(xué)習(xí),在充分了解專業(yè)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的興趣和能力,選擇更適合自己的專業(yè)。
2
增加錄取機會,緩解考生壓力
另一方面,大類招生提高了考生的志愿滿足率,同時還提供了更多的專業(yè)選擇空間。因為學(xué)生在填報志愿選擇的是大類而非專業(yè),這樣考生志愿涵蓋的專業(yè)數(shù)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過6個,大大提高了學(xué)生專業(yè)選擇的空間。在志愿填報過程中,一些非按“大類報考”的專業(yè),還要考慮專業(yè)級差問題。而按大類填報志愿,一個大類內(nèi)部的專業(yè)級差就不存在了。這在一定程度上增加了錄取的機會,緩解考生的壓力。
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大類名稱相同,所包含的專業(yè)可能不同
按大類招生在報考時,也會存在一些問題,考生在填報志愿過程中會發(fā)現(xiàn),專業(yè)目錄中相同的招生大類,各學(xué)校所包含的專業(yè)也不同。
以2016年各校招生專業(yè)為例——
上海交通大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)類,包含了國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學(xué)、經(jīng)濟學(xué)3個專業(yè);
南京大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)類,則包含的是經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、保險學(xué)、金融工程和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)6個專業(yè);
武漢大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)類,含經(jīng)濟學(xué)基地班、金融工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、財政學(xué)、金融學(xué)和保險學(xué)6個專業(yè);
廈門大學(xué)的“工商管理類”包括會計學(xué)、工商管理、人力資源管理、財務(wù)管理、市場營銷、管理科學(xué)、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理9個專業(yè);
蘭州大學(xué)的“工商管理類”含基地班、會計學(xué)、市場營銷、人力資源管理、信息管理與信息系統(tǒng)、行政管理5個專業(yè)。
所以,各省考生在報考時,一定要認(rèn)真閱讀本省當(dāng)年下發(fā)的《招生專業(yè)目錄》,看清所報學(xué)校的招生專業(yè),確定自己喜歡的專業(yè)是否包含在某“大類”之中,以免漏報、錯報。
4
將來也要分專業(yè)
雖然大類招生暫時延遲了學(xué)生的專業(yè)選擇時間,但未來還是要面臨如何選專業(yè)。通過本科階段的前1年半到2年學(xué)習(xí),學(xué)生最終還是要確定具體專業(yè)方向的。有的院校是雙向選擇,有的院校則要看學(xué)生的綜合成績來確定。
目前,國內(nèi)高校大類專業(yè)分流模式大致有兩種:
一是基于學(xué)生成績、平時表現(xiàn)等綜合因素分專業(yè)。這種模式最直接的影響是,排名在后的學(xué)生沒有選擇的余地。有些學(xué)生可能是為了某個專業(yè)才選擇大類專業(yè),可在選專業(yè)時,受成績排名等影響,難以選到目標(biāo)專業(yè)。
二是直接按照學(xué)生意愿選專業(yè)。這種方法看似更科學(xué),但操作起來很困難。在實際中,大部分學(xué)生更樂意選擇“熱門專業(yè)”,這樣一來,“熱門專業(yè)”扎堆,人數(shù)太多難以吸納。
所以,提前了解所報院校將來分專業(yè)的相關(guān)規(guī)定,是很有必要的,這直接關(guān)系到將來學(xué)生的專業(yè)去向。