關(guān)于高校擇校問(wèn)題，育路小編整理一些資料供各位童鞋參考，希望對(duì)大家有幫助。
高考生選擇志愿時(shí)的自身定位主要考慮五要素：職業(yè)規(guī)劃、興趣愛(ài)好、性格特征、能力水平、身體條件。
1. 職業(yè)規(guī)劃定位
所謂職業(yè)規(guī)劃，就是考生將來(lái)準(zhǔn)備從事什么職業(yè)，把選擇學(xué)業(yè)與將來(lái)的職業(yè)對(duì)應(yīng)起來(lái)，使自己在高等教育階段的學(xué)習(xí)服務(wù)于今后進(jìn)入社會(huì)從業(yè)的發(fā)展。
很多考生雖然有自己的理想，也對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展有所規(guī)劃，但落實(shí)到選擇志愿時(shí)非常糾結(jié)，不知道是側(cè)重“選院校”還是“選專業(yè)”。其實(shí)，這要看考生在學(xué)業(yè)與職業(yè)的選擇上側(cè)重哪方面定位。如果將來(lái)想從事的職業(yè)專業(yè)性很強(qiáng)、對(duì)專業(yè)知識(shí)要求較高，考生可在專業(yè)選擇上多考慮，如醫(yī)生、飛行員、會(huì)計(jì)、IT行業(yè)等;如果職業(yè)規(guī)劃沒(méi)有特別強(qiáng)的專業(yè)性，或是沒(méi)有想好未來(lái)從業(yè)方向，考生可以側(cè)重大學(xué)期間對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在選擇院校方面多考慮。
2. 興趣愛(ài)好定位
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，“興趣”是最好的老師，“愛(ài)好”影響人的一生。人在面對(duì)自己感興趣的事物時(shí)，可以激發(fā)出濃厚的求知欲，最大限度發(fā)揮積極性、主動(dòng)性。對(duì)于自己選擇的學(xué)業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中自然會(huì)興趣盎然，樂(lè)此不疲，學(xué)有所成。
2012年，一位考生家長(zhǎng)反映：孩子就讀于重點(diǎn)中學(xué)，家里在如何選擇高考志愿上產(chǎn)生了分歧。家里是從醫(yī)世家，希望孩子能上北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，可孩子偏偏心有所系，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)情有獨(dú)鐘，想報(bào)考對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)金融學(xué)專業(yè)，對(duì)家長(zhǎng)的選擇采取拒絕、回避的態(tài)度。
我認(rèn)為，家長(zhǎng)替孩子選擇其不喜歡的專業(yè)，違背了考生的個(gè)人興趣愛(ài)好。試想，面對(duì)一個(gè)自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業(yè)，怎能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)深造?
3. 性格特征定位
每個(gè)人都有不同的性格特征，不同性格的人適合不同的行業(yè)。比如，有的考生天生是急脾氣，活潑好動(dòng)，家長(zhǎng)偏偏讓其選擇學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)，就是沒(méi)有考慮孩子的性格趨向。
考生只有選擇最符合自身性格特征的學(xué)業(yè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能為獲得一份理想職業(yè)創(chuàng)造條件。這也是最佳的選擇。
4. 能力水平定位
這里主要說(shuō)的是考生學(xué)業(yè)成績(jī)水平定位。學(xué)業(yè)水平的量化是通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)表現(xiàn)的。我們所說(shuō)的分?jǐn)?shù)是“一模”成績(jī)、“二模”成績(jī)，同時(shí)參照上學(xué)期期中、期末成績(jī)等，是絕對(duì)分值。
雖然考生考前會(huì)經(jīng)歷大量模擬考試練習(xí)，但考試過(guò)程中存在一些不確定因素，所以考生成績(jī)很難確定在一個(gè)點(diǎn)上，而是落在一個(gè)區(qū)域里。考生定位切忌使用絕對(duì)分值，而要將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為位置，也就是考生的學(xué)業(yè)水平層次?？忌鷮W(xué)業(yè)水平層次決定其選擇志愿的層次，即自身水平定位在一批、二批、三批、?？浦械哪膫€(gè)層次上。考生要在能夠達(dá)到的層次上選擇最理想的志愿。
現(xiàn)在，社會(huì)上主要流行兩種方法，即分差法和排名法。這兩種方法都是要找出考生的相對(duì)位置，從而幫助其科學(xué)合理填報(bào)志愿。實(shí)踐證明，如果定位不準(zhǔn)，志愿選報(bào)不合理，即便分?jǐn)?shù)高，也會(huì)高分低錄或落選。
這是一個(gè)高分降批次錄取考生的例子。筆者認(rèn)為，該考生一批一志愿顯然屬于“夠著報(bào)”，沒(méi)給自己留有余地。
5. 身體條件定位
《普通高等院校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》是根據(jù)高中畢業(yè)生的生理特點(diǎn)、體質(zhì)狀況及高等院校各專業(yè)對(duì)考生身體的要求制定的。其中對(duì)考生按照自己身體狀況選擇專業(yè)進(jìn)行了指導(dǎo)。
考生要根據(jù)本人體檢結(jié)果，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指導(dǎo)意見(jiàn)》，對(duì)個(gè)人身體條件定位，避開(kāi)限報(bào)專業(yè)。拿到體檢結(jié)果后，考生要認(rèn)真閱讀體檢表下方“報(bào)考專業(yè)意見(jiàn)”，比對(duì)其中提出的不適宜選報(bào)的專業(yè)和《指導(dǎo)意見(jiàn)》中規(guī)定限報(bào)的專業(yè)，以免在錄取時(shí)因身體條件不符合專業(yè)要求被退檔。
考生還要注意查閱擬報(bào)考院校的《招生章程》，了解其是否對(duì)身體條件有補(bǔ)充規(guī)定。如北京中醫(yī)藥大學(xué)根據(jù)醫(yī)藥類專業(yè)培養(yǎng)特點(diǎn)對(duì)考生身體有要求：殘疾考生、傳染性疾病者慎報(bào)，色盲色弱者不宜報(bào)考。
總之，做好自身定位是選擇高考志愿的前提條件，也是基礎(chǔ)性工作。考生和家長(zhǎng)只有充分做好自身定位，才能有的放矢、科學(xué)合理地填報(bào)志愿。