中國勞動關(guān)系學(xué)院是是中華全國總工會所屬、以社會科學(xué)、管理科學(xué)為主，重點培養(yǎng)從事工會工作、勞動法律、勞動關(guān)系、經(jīng)濟管理、公共管理人才的普通高等院校。學(xué)院具有五十多年的發(fā)展歷史，為我國各級黨政機關(guān)、工會組織、企事業(yè)單位培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。
2003年5月，經(jīng)國家教育部批準，原中國工運學(xué)院改制升格為普通本科院校，改制后的中國工運學(xué)院正式更名為中國勞動關(guān)系學(xué)院。學(xué)院以實施普通本科教育為重點，并積極開展高等職業(yè)教育和成人高等教育。學(xué)院擁有一批國內(nèi)外有影響的學(xué)者、教授，有一支學(xué)歷層次較高、專業(yè)結(jié)構(gòu)較好、科研能力強、年齡梯隊合理的教學(xué)和科研隊伍，學(xué)院的教學(xué)科研在勞動關(guān)系、勞動法律、社會工作、工會理論與實踐、勞動安全、勞動與社會保障、企業(yè)民主管理、中國工人運動史等領(lǐng)域居國內(nèi)先進水平，并同國外有關(guān)組織、院校和科研機構(gòu)保持著良好的合作關(guān)系。學(xué)院坐落在北京市海淀區(qū)花園村，院內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)生活設(shè)施齊全，是理想的學(xué)習(xí)、研究場所。
工商管理 (本科類 )
招生專業(yè)
專業(yè)名稱：工商管理
修業(yè)年限：四年
培養(yǎng)層次：本科
授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
人才培養(yǎng)目標
工商管理專業(yè)培養(yǎng)具有優(yōu)秀品德、雄厚的經(jīng)濟管理理論功底，扎實的工商管理專業(yè)知識以及較強地適應(yīng)市場需求能力，包括較強的終身學(xué)習(xí)能力、溝通能力、開拓創(chuàng)新能力和一定的社會實踐能力的高素質(zhì)的能夠勝任工商企業(yè)以及工會等其他組織管理工作的應(yīng)用型人才。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況
我校工商管理專業(yè)創(chuàng)建于1996年，2003年開始招收本科生，是學(xué)校首批本科專業(yè)之一。本著“厚基礎(chǔ)，寬口徑”、“理論與實踐相結(jié)合”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，為社會培養(yǎng)了1000多名掌握工商管理基本理論和基本知識、具備一定實踐能力的合格本科畢業(yè)生。為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，工商專業(yè)在在課程設(shè)置上堅持規(guī)范與特色兩個導(dǎo)向，規(guī)范與特色相結(jié)合成為本專業(yè)的特色。為保證這一專業(yè)特色，采取了規(guī)范化設(shè)計、奠定堅實理論基礎(chǔ)，模塊化設(shè)計、提供就業(yè)選擇方向，實踐化設(shè)計，提高就業(yè)技能水平等三個較為切實有效的措施。工商專業(yè)同學(xué)在創(chuàng)業(yè)、市場營銷、物流、人力資源管理、國際貿(mào)易等崗位或方向展現(xiàn)了較強的就業(yè)能力。
師資隊伍
工商管理專業(yè)現(xiàn)擁有專業(yè)任課教師25人，其中教授6人、副教授10人、講師9人。全部教師均擁有碩士以上學(xué)位，其中博士學(xué)位13人，畢業(yè)于北京大學(xué)、中國社會科學(xué)院、中國人民大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、吉林大學(xué)、韓國釜慶大學(xué)等國內(nèi)外院校。專任教師中“全國優(yōu)秀教師”1人，“北京市教學(xué)名師”1人。
工商管理專業(yè)教師主持、參與國家社會科學(xué)基金、國家自然科學(xué)基金、教育部重大項目、商務(wù)部科研項目以及全總委托課題十余項，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文100余篇，多篇論文被SCI、CSSCI以及人大報刊復(fù)印資料收錄，發(fā)表論著20余部。工商專業(yè)教師承擔學(xué)校教改重大招標項目、一般項目十余項，多人多次獲得學(xué)校“十佳”教師稱號，發(fā)表教學(xué)改革、實踐教學(xué)論文十余篇，獲得普通高等教育“十二五”應(yīng)用型本科規(guī)劃教材立項項目一項。
專業(yè)帶頭人簡介
楊曉智：教授、中國社會科學(xué)院管理學(xué)博士、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)博士后、專業(yè)教研室主任。發(fā)表論文30余篇，其中多篇被CSSCI、人大報刊復(fù)印資料等收錄或轉(zhuǎn)載。獨立、合作編著《運營管理》(普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材)等教材十余部。主持、參與國家社科基金、自然科學(xué)基金等項目10余項，部分項目成果獲得相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批示。參與國家“十一五”重點圖書規(guī)劃項目《中國反貧困與可持續(xù)發(fā)展》(該書獲得孫冶方經(jīng)濟學(xué)獎)。連續(xù)多次獲得學(xué)校“教學(xué)十佳”和“科研十佳”等獎勵。
課程設(shè)置
1.規(guī)范化設(shè)計，奠定堅實理論基礎(chǔ)：在規(guī)范化方面，在堅持學(xué)校特點的基礎(chǔ)上，設(shè)置了管理學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、市場營銷學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、經(jīng)濟法、管理信息系統(tǒng)等九門工商管理專業(yè)的核心課程。圍繞專業(yè)核心課程，開設(shè)了文獻檢索與研究方法、管理學(xué)經(jīng)典文獻選讀、計量經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)創(chuàng)新管理、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)與中國經(jīng)濟等課程。
2.模塊化設(shè)計，提供就業(yè)選擇方向：按照適應(yīng)市場需求，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的要求，設(shè)置物流管理方向、創(chuàng)業(yè)管理方向、市場營銷策劃方向三個就業(yè)模塊課程。創(chuàng)業(yè)管理模塊包括企業(yè)管理模擬、創(chuàng)業(yè)管理、財務(wù)報表分析、商務(wù)文書等課程，其中商務(wù)文書、企業(yè)管理模擬為專業(yè)特色課。物流管理模塊包括物流管理、運營管理、ERP與商務(wù)智能、信息技術(shù)經(jīng)濟學(xué)等課程，其中ERP與商務(wù)智能、信息技術(shù)經(jīng)濟學(xué)為特色課程。營銷策劃模塊包括市場營銷策劃、電子商務(wù)、市場分析與數(shù)據(jù)處理等課程，其中市場營銷策劃、市場分析與數(shù)據(jù)處理為特色課。
3.實踐化設(shè)計，提高就業(yè)技能水平：為提高學(xué)生就業(yè)技能，設(shè)置企業(yè)管理模擬、市場分析與數(shù)據(jù)處理、國際項目實訓(xùn)等實驗課;在各門課程中提高實驗實踐課時的比重，培養(yǎng)訓(xùn)練相關(guān)技能;以教師橫向課題、學(xué)生科研課題、學(xué)科競賽、學(xué)年畢業(yè)論文等為抓手，提高學(xué)生分析、解決實際問題的技能。
就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況
工商管理專業(yè)具有較為廣泛的就業(yè)面，從往屆畢業(yè)生情況分析，學(xué)生基本在工商、金融、行業(yè)協(xié)會、公共管理、基層工會等組織或行業(yè)從事基礎(chǔ)管理工作，也有部分學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)。此外，本專業(yè)每年均有一定比例學(xué)生選擇出國留學(xué)和攻讀碩士學(xué)位。統(tǒng)計2007年以來的學(xué)生就業(yè)情況，工商專業(yè)同學(xué)的就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上。
部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介
姜誠，2007屆畢業(yè)生。畢業(yè)后聯(lián)合兩位同班同學(xué)于2008年通過租賃方式創(chuàng)辦了全國第一家多主題酒店品牌斯威特洛芙，并被票選成為“2009京城十間最惹火的酒店”。目前全國門店客房總量已超過500間，為國內(nèi)主題酒店行業(yè)規(guī)模之首。
王博，2008屆畢業(yè)生。在校期間，獲國家獎學(xué)金、全總獎學(xué)金。以優(yōu)異成績考入北京順義區(qū)社保局，從事勞動監(jiān)察工作。
嚴然，2010屆畢業(yè)生。在校期間，連續(xù)多次獲得國家獎學(xué)金。該生以優(yōu)異的筆試、面試成績被建設(shè)銀行安徽分行錄用。
肖建強，2012屆畢業(yè)生。學(xué)校優(yōu)秀論文獲得者、國家獎學(xué)金獲得者，連續(xù)多次獲得學(xué)校、系部的表彰和獎勵。2012年以優(yōu)異成績考入中國人民大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)攻讀碩士學(xué)位。
李佩璟，2013屆畢業(yè)生。國家獎學(xué)金獲得者，留學(xué)英國，攻讀倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院工商管理碩士學(xué)位。
財務(wù)管理 (本科類 )
招生專業(yè)
專業(yè)名稱：財務(wù)管理
修業(yè)年限：四年
培養(yǎng)層次：本科
授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
人才培養(yǎng)目標
財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，具備經(jīng)濟、管理、法律和財務(wù)管理等方面知識和能力，能在財務(wù)管理領(lǐng)域勝任專業(yè)工作的應(yīng)用型人才。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況
財務(wù)管理專業(yè)自招收本科生以來，逐步形成了“以基礎(chǔ)為本、以應(yīng)用為實”的基本思想，努力培養(yǎng)市場經(jīng)濟需要的財務(wù)管理專業(yè)人才。本專業(yè)主要突出兩大特色：
1.注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和多元化知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。本專業(yè)根據(jù)教育部的要求開設(shè)眾多的基礎(chǔ)課以及包含勞動關(guān)系類課程在內(nèi)的選修課，為學(xué)生奠定厚實的專業(yè)基礎(chǔ);同時，以專業(yè)主要就業(yè)方向為導(dǎo)向，按照財務(wù)管理專門人才需要具備會計學(xué)、金融學(xué)和財務(wù)管理三大知識支柱設(shè)置相關(guān)主干課程，構(gòu)建學(xué)生多元化的知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展拓展空間。
2.專業(yè)理論教育和專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)有機結(jié)合，強化實踐教學(xué)。本專業(yè)逐漸構(gòu)建較為完善的實踐性課程體系，在專業(yè)培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)中，通過理論教育和一系列實踐性課程的教學(xué)活動，促使學(xué)生提高運用所學(xué)專業(yè)知識分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實務(wù)操作能力，為將來能夠更好地勝任本職工作打下堅實的基礎(chǔ)。
3.學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書相結(jié)合，積極推行“雙證書”、“多證書”制度。本專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)時既取得畢業(yè)證書，通過努力還可擁有相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)資格證書，如會計證、證券從業(yè)資格證、初級會計師、注冊會計師資格證書等。同時支持、鼓勵學(xué)生獲取英語、計算機等證書。據(jù)往屆畢業(yè)信息統(tǒng)計，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時擁有會計證的比率超過90%，部分學(xué)生取得了證券從業(yè)資格證，有的同學(xué)通過多門注冊會計師課程考試。
師資隊伍
財務(wù)管理專業(yè)現(xiàn)擁有專業(yè)任課教師22人，其中教授4人、副教授9人、講師9人。全部教師均擁有碩士以上學(xué)位，其中博士學(xué)位13人。本專業(yè)教師不但具有扎實的專業(yè)理論功底，也有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗和較強的科研能力。近些年主持、參與國家自然科學(xué)基金、國家社科基金、各部委科研項目10余項，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表各種學(xué)術(shù)論文百余篇、出版各種教材、學(xué)術(shù)專著10余部，多篇論文被CSSCI、人大報刊復(fù)印資料等收錄，相關(guān)科研成果多次獲獎。
本專業(yè)老師德高身正，治學(xué)、執(zhí)教態(tài)度嚴謹，積極參與教學(xué)改革，有較高的教學(xué)水平，學(xué)生滿意率高。教師多人多次獲得學(xué)校“十佳教師”、“師德標兵”等榮譽，并在歷次學(xué)校“中青年教師基本功大賽”等教學(xué)比賽中取得優(yōu)異成績。
專業(yè)帶頭人簡介
任小平：教授、管理學(xué)碩士、中國注冊會計師、經(jīng)濟管理系副主任。主講課程包括會計學(xué)、公司財務(wù)、高級財務(wù)管理、財務(wù)報告分析、審計學(xué)、注冊會計師理論與實務(wù)、內(nèi)部控制與風(fēng)險管理、工會財務(wù)學(xué)和會計信息與工資集體談判等專業(yè)核心課程、專業(yè)特色課程。先后榮獲中學(xué)校“十佳教師”、“優(yōu)秀個人”和“中青年教學(xué)基本功大賽”二等獎等教學(xué)榮譽。參與國家社科基金課題1項，主持全總委托課題1項，參與全總重點課題3項，參與學(xué)校重點課題2項，主持學(xué)校校級課題3項，參與企業(yè)橫向課題5項。獲學(xué)?？蒲腥泉剝纱危泉勔淮?，優(yōu)秀科研教師一次。
課程設(shè)置
財務(wù)管理專業(yè)課程以專業(yè)基礎(chǔ)課程做鋪墊，以專業(yè)必修課支撐專業(yè)深入學(xué)習(xí)，以專業(yè)選修課擴展知識和技能體系，以不同年級配套的實驗、實踐課程強化專業(yè)實務(wù)操作。
財務(wù)管理專業(yè)核心課程既按照教育部的規(guī)定設(shè)置了管理學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、金融市場學(xué)、稅法、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)原理、中級財務(wù)會計、財務(wù)管理、管理會計、高級財務(wù)管理、財務(wù)分析、國際財務(wù)管理、內(nèi)部控制與風(fēng)險管理、投資學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課，也開設(shè)了會計綜合業(yè)務(wù)模擬實驗、財務(wù)建模方法與技術(shù)、財務(wù)軟件應(yīng)用技術(shù)、財務(wù)管理沙盤模擬訓(xùn)練等專業(yè)性很強的實踐性課程。同時，為了拓展職業(yè)發(fā)展空間，本專業(yè)開設(shè)了國際金融、國際貿(mào)易、審計學(xué)、項目評估、期貨投資學(xué)、稅收籌劃、商業(yè)銀行管理、創(chuàng)業(yè)管理等20多門專業(yè)選修課。
就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況
財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生具有扎實的財務(wù)管理理論功底和較強的實踐能力，就業(yè)領(lǐng)域廣泛，就業(yè)前景良好，進一步深造的空間較大。學(xué)生畢業(yè)后主要是在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)管理、會計、金融等工作和科學(xué)研究工作，學(xué)生畢業(yè)后也可以選擇選擇會計學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)、財政學(xué)、稅收學(xué)、投資學(xué)以及經(jīng)濟學(xué)等相關(guān)專業(yè)進行深造。近些年來，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)率一直保持在97%以上，就業(yè)質(zhì)量較高，學(xué)生在各大企業(yè)、國家機關(guān)等都有任職，亦有多人進入國內(nèi)外重點大學(xué)繼續(xù)深造。
部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介
陳昕，2010屆畢業(yè)生。畢業(yè)后到中央財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院學(xué)攻讀碩士學(xué)位，現(xiàn)就職于中國國際廣播電臺。
高飛，2011屆畢業(yè)生。畢業(yè)后就職于北京市國家稅務(wù)局。
吳依文，2012屆畢業(yè)生。在校期間，曾代表學(xué)校參加“全球青年發(fā)展高峰論壇”，畢業(yè)后赴美國科羅拉多大學(xué)攻讀會計學(xué)碩士。
吳嘯天，2013屆畢業(yè)生。在校期間，曾多次獲得校級獎學(xué)金，畢業(yè)后就職于中石油北京分公司。
人力資源管理 (本科類 )
招生專業(yè)
專業(yè)名稱：人力資源管理
修業(yè)年限：四年
培養(yǎng)層次：本科
授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
人才培養(yǎng)目標
人力資源管理專業(yè)與國家高等教育的基本戰(zhàn)略和目標定位相適應(yīng)，是建立在我校管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)以及心理學(xué)學(xué)科平臺上，具有勞動關(guān)系特色，研究人力資源管理與開發(fā)、人員潛能測評與考核、勞動力配置與薪酬管理等人力資源管理理論與實務(wù)的新型人力資源管理專業(yè)。人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)具有和諧勞動關(guān)系意識，具備管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等方面基本理論素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代人力資源管理理論和業(yè)務(wù)操作技能，以及熟悉勞資政策和法規(guī)的專業(yè)性人才，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事組織人事管理、招聘、培訓(xùn)、績效管理、薪酬管理、員工關(guān)系管理等具體的人力資源管理工作。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況
突出人力資源管理專業(yè)勞動關(guān)系導(dǎo)向的特色。人力資源管理專業(yè)就業(yè)市場出現(xiàn)了很大的變化，在勞資風(fēng)險越來越大的背景下，企業(yè)越來越需要具有勞動關(guān)系意識，掌握系統(tǒng)人力資源管理技能，能夠穩(wěn)定勞動關(guān)系的畢業(yè)生。因此，在專業(yè)綜合改革方面，在保證人力資源管理學(xué)科體系完整的同時，突出勞動關(guān)系的課程，如勞動關(guān)系概論、勞動法、企業(yè)規(guī)章制度和勞動合同管理、企業(yè)勞動爭議處理等，強化本專業(yè)同學(xué)的勞動關(guān)系意識，提高專業(yè)同學(xué)處理企業(yè)勞動關(guān)系的管理能力。
師資隊伍
人力資源管理專業(yè)師資隊伍建設(shè)始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并采取各種切實可行的措施，致力于師資隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和整體素質(zhì)的提高。專業(yè)師資狀況呈現(xiàn)三個特點：首先，該專業(yè)具有專職教師11名，而保證了教學(xué)的精細化，對于提高教學(xué)質(zhì)量有明顯的效果;其次，專業(yè)教師中80%具有博士學(xué)歷，均畢業(yè)于中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)等國內(nèi)一流高校，不僅視野開闊、學(xué)問精深，而且年富力強、充滿活力，從而更好的能夠與學(xué)生溝通交流;最后，師資大多擁有豐富企業(yè)人力資源實踐經(jīng)驗，為各類大型企業(yè)提供過管理咨詢，從而保證了教學(xué)的實踐特色，課堂上不僅有各種企業(yè)案例的教學(xué)和談?wù)?，還會經(jīng)常有企業(yè)人力資源經(jīng)理現(xiàn)身說法，從而顯著提升了學(xué)生的專業(yè)實踐能力，拓展了學(xué)生的思維視野，強化了學(xué)生知識與實踐的互動。
課程設(shè)置
人力資源管理專業(yè)課程體系圍繞學(xué)生的核心能力，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力，突出學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，并分為四個部分：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)實驗實踐課和專業(yè)任選課。學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課包括管理學(xué)、高等數(shù)學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、人力資源管理、勞動關(guān)系、勞動法學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、市場營銷、統(tǒng)計學(xué)等課程;專業(yè)課包括工作分析、組織行為學(xué)、績效管理、薪酬管理、員工培訓(xùn)與開發(fā)、人才測評理論與方法、職業(yè)生涯管理、人力資源管理學(xué)術(shù)外語等課程;專業(yè)實驗實踐課包括人力資源管理軟件、模擬招聘、人事經(jīng)理角色扮演等課程;專業(yè)任選課包括企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略管理、社會保險管理、危機管理、公司法、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等課程。
就業(yè)領(lǐng)域、崗位設(shè)置及就業(yè)狀況
隨著國家以人為本理念的確立，人的重要性得到全社會的普遍關(guān)注，人力資源管理也成為薪酬待遇和社會地位都很高的社會主流職業(yè)，因此人力資源管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)具有廣闊前景和強大需求。人力資源管理專業(yè)一直強調(diào)就業(yè)質(zhì)量對于學(xué)生的重要性，畢業(yè)生的就業(yè)率不僅名列前茅，畢業(yè)生的起薪水平也高于本校其他專業(yè)，在人才市場上具有很強的競爭實力。專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向主要為三類：大型國有企業(yè)、知名外資企業(yè)以及民營集團公司。畢業(yè)生們大多具有較好的職業(yè)生涯走向，踏實勤干的工作作風(fēng)常常得到企業(yè)的好評，并推動了人力資源管理專業(yè)的品牌建設(shè)。政府機關(guān)、企事業(yè)單位以及科研單位和企業(yè)咨詢機構(gòu)也是本專業(yè)畢業(yè)生的常見去向。
2013屆人力資源管理專業(yè)104名畢業(yè)生，就業(yè)率為97.12%。
部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介
李誠，2009級屆畢業(yè)生。巴西坎皮納斯大學(xué)在讀博士。
尤汗青，2011屆畢業(yè)生。首都大學(xué)生職業(yè)發(fā)展大賽職業(yè)潛質(zhì)獎，中央財經(jīng)大學(xué)中國人力資本與勞動經(jīng)濟研究中心在讀博士。
張櫟，2012屆畢業(yè)生。北京市大學(xué)生英語演講比賽三等獎，英國華威大學(xué)勞資關(guān)系與人力資源管理專業(yè)在讀碩士。
勞動關(guān)系 (本科類 )
招生專業(yè)
專業(yè)名稱：勞動關(guān)系
修業(yè)年限：四年
培養(yǎng)層次：本科
授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
人才培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具備勞動關(guān)系學(xué)科的理論知識體系和能力，掌握協(xié)調(diào)處理勞動關(guān)系事務(wù)的現(xiàn)代組織手段和科學(xué)技術(shù)方法，能夠在企事業(yè)單位、政府部門、各級工會組織、研究機構(gòu)以及非政府組織中從事勞動關(guān)系處理實務(wù)以及理論政策研究，并富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。服務(wù)面向勞動者權(quán)益保障和構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，服務(wù)國家經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況
勞動關(guān)系專業(yè)是教育部批準的國內(nèi)第一個普通本科專業(yè)，是教育部特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)建設(shè)點。勞動關(guān)系專業(yè)是適應(yīng)中國社會轉(zhuǎn)型和市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，建立在經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和社會學(xué)的學(xué)科平臺上的交叉應(yīng)用型學(xué)科。在知識結(jié)構(gòu)上，要求學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)理論知識和工具能力，并具備前沿性的專業(yè)理論知識和實務(wù)能力。教學(xué)方式提倡采用討論式、啟發(fā)式、研究式、講評式等多樣化的教學(xué)方法，以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性為主要目標。建立多種專業(yè)實踐基地和實驗室，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
近年來，勞動關(guān)系專業(yè)正在完善以學(xué)生為本的人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教育體系，修訂完善培養(yǎng)方案，強化實踐教學(xué)體系建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生實操能力，擬實施“學(xué)用雙導(dǎo)師制”，實現(xiàn)因材施教，試行“小學(xué)期制”，探索學(xué)生開放自主的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)方式，加強學(xué)涯職涯規(guī)劃課程的專業(yè)化體系建設(shè)，堅定學(xué)生專業(yè)目標，大力支持和開展富于專業(yè)特色的學(xué)生課余活動。同時，推進精品課程與教材建設(shè)，強化師資隊伍與學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，重視教學(xué)方式方法的改革，加大實驗實踐教學(xué)比重，完善教學(xué)管理，為全方位提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量建立保障體系。
師資隊伍
勞動關(guān)系專業(yè)現(xiàn)有專任教師8人。其中，教授2人，副教授1人，講師5人。學(xué)歷情況為：博士4人，碩士4人。此外，勞動關(guān)系專業(yè)在學(xué)校內(nèi)還有兼任教師7人。其中，教授6人，副教授1人，有6人承擔專業(yè)課程。勞動關(guān)系專業(yè)的教師隊伍以中青年師資為主，他們不僅具有深厚的理論功底，而且還具有豐富的處理企業(yè)勞動關(guān)系的實踐經(jīng)驗，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有一定的知名度。勞動關(guān)系系主任喬健副教授是中國勞動學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員、中國人力資源開發(fā)研究會勞動關(guān)系分會副秘書長。系副主任鄭橋教授現(xiàn)任中國人力資源開發(fā)研究會勞動關(guān)系分會常務(wù)理事。
課程設(shè)置
鑒于勞動關(guān)系學(xué)科是多學(xué)科知識交叉形成的邊緣學(xué)科，其專業(yè)培養(yǎng)方案以經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)和社會學(xué)作為四大學(xué)科支柱，主干課程或稱專業(yè)基礎(chǔ)課均圍繞這四個學(xué)科設(shè)置，其中包括西方經(jīng)濟學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)基礎(chǔ)、勞動法和社會保障法學(xué)、管理學(xué)原理、公共管理學(xué)、人力資源管理、社會學(xué)概論、勞動社會學(xué)。專業(yè)方向課程以勞動關(guān)系學(xué)引領(lǐng)，以集體合同制度、職工民主管理和社會參與、勞動爭議處理制度及實務(wù)作為本專業(yè)最重要的方法課程，還包括勞工政策、勞動心理學(xué)、職業(yè)安全衛(wèi)生、社會保障概論、勞工歷史與現(xiàn)狀、工會法和工會組織、國際勞工標準、比較勞動關(guān)系、勞動關(guān)系名著導(dǎo)讀等。再輔之以高等數(shù)學(xué)、英語、統(tǒng)計學(xué)原理、社會調(diào)查研究方法、SPSS軟件操作等課程，以支持學(xué)生從事本專業(yè)工作或升學(xué)所需要的基本工具能力。這一課程體系既涵蓋了公共管理類教學(xué)指導(dǎo)委員會所確定的公共管理學(xué)主干課程，也突出了勞動關(guān)系的專業(yè)特色。其中，集體合同制度、職工民主管理和社會參與、勞動爭議處理制度及實務(wù)、勞工政策、勞動心理學(xué)、職業(yè)安全衛(wèi)生、勞工歷史與現(xiàn)狀、工會法和工會組織、國際勞工標準、比較勞動關(guān)系、勞動關(guān)系名著導(dǎo)讀等11門課程為本專業(yè)首創(chuàng)。從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的角度出發(fā)，課程重點放在管理學(xué)和專業(yè)方法課程方面。
此外，專業(yè)培養(yǎng)方案還根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，在實踐教學(xué)、實驗教學(xué)、雙語教學(xué)等方面作出規(guī)范，使學(xué)生達到培養(yǎng)規(guī)格。比如，設(shè)置實踐性教學(xué)大綱，對實踐教學(xué)的課程門數(shù)、實踐方式和考核形式作出制度規(guī)范，力求使學(xué)生具備相應(yīng)的實務(wù)工作能力。
就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)狀況
就業(yè)領(lǐng)域：政府機構(gòu)、工會組織;企事業(yè)單位的公共關(guān)系、人力資源管理、勞動關(guān)系崗位，企事業(yè)工會;就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的咨詢、輔導(dǎo)、培訓(xùn)人員;勞動執(zhí)法監(jiān)察員、勞動爭議仲裁員及勞動司法機構(gòu)的其他工作人員;企業(yè)管理顧問公司、咨詢公司、民辦非企業(yè)機構(gòu)研究、認證、監(jiān)察、培訓(xùn)、咨詢?nèi)藛T;街道及社區(qū)勞動與社會保障機構(gòu)工作人員。
深造前景：國內(nèi)外大學(xué)和研究機構(gòu)的勞動關(guān)系專業(yè)、勞動法學(xué)專業(yè)碩士、博士學(xué)歷。本系于2013年開展面向在職人員的公共管理(勞動關(guān)系方向)專業(yè)碩士研究生教育。
2013屆勞動關(guān)系專業(yè)55名畢業(yè)生，就業(yè)率為98.18%，位列全校第一。
部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介
諶光勇，2009屆畢業(yè)生。北京市海淀區(qū)勞動人事爭議仲裁院仲裁員。
伍美云，2010屆畢業(yè)生。首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)勞動關(guān)系專業(yè)在讀博士。
羅峰，2010屆畢業(yè)生。全國總工會組織部干部。
魏煒煒，2011屆畢業(yè)生。北京市延慶縣2012年度優(yōu)秀大學(xué)生村官。
陸鈞承，2011屆畢業(yè)生。美國伊利諾伊理工大學(xué)公共管理碩士。
行政管理 (本科類 )
招生專業(yè)
專業(yè)名稱：行政管理
修業(yè)年限：四年
培養(yǎng)層次：本科
授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
人才培養(yǎng)目標
行政管理專業(yè)培養(yǎng)具有一定理論素養(yǎng)和現(xiàn)代公共精神，適應(yīng)改革開放和社會發(fā)展需要，具備行政管理領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，能進行政策研究、管理規(guī)劃、行政立法、行政監(jiān)察、組織與勞動人事管理、勞動關(guān)系管理、機關(guān)管理、文秘等行政管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況
行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)在兩個方面：1.以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標，重視實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。采取的主要措施是重視實驗實踐教學(xué)和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)，在課程設(shè)置和課程內(nèi)容安排上注重培養(yǎng)實用的管理操作技能;2.突出工會辦學(xué)優(yōu)勢和特色。本專業(yè)根據(jù)社會需要，充分利用有利條件和優(yōu)勢資源，將工會行政工作、勞動關(guān)系中政府行為及其決策機制的研究與教學(xué)作為專業(yè)特色建設(shè)的重點，開設(shè)了一系列有關(guān)工會與勞動關(guān)系、勞動就業(yè)與社會保障方面的特色課程。
2013年，在專業(yè)綜合改革基礎(chǔ)上，行政管理專業(yè)再次修訂了培養(yǎng)方案，新的培養(yǎng)方案具有以下特點：1.強調(diào)理論與實踐相結(jié)合、基礎(chǔ)與前沿相結(jié)合、主流與特色相結(jié)合、實驗實踐教學(xué)與理論教學(xué)、科學(xué)研究相結(jié)合、課程的持續(xù)性與遞進性相結(jié)合、人才培養(yǎng)與社會需求相結(jié)合;2.強調(diào)專業(yè)特色建設(shè);3.強調(diào)實驗實踐教學(xué);4.充分考慮到畢業(yè)生就業(yè)、考研和出國留學(xué)的需要。
師資隊伍
行政管理專業(yè)現(xiàn)有專任教師11人，畢業(yè)于中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國社會科學(xué)院、南開大學(xué)、武漢大學(xué)等國內(nèi)知名高校，其中教授1人、副教授4人、講師6人，具有博士學(xué)位的8人。全體教師工作認真負責(zé)，在專業(yè)領(lǐng)域積累了較為豐富的知識和經(jīng)驗，具有一定的學(xué)術(shù)影響力，教學(xué)效果普遍優(yōu)良。
專業(yè)帶頭人簡介
劉文軍：副教授、專業(yè)教研室主任。1992年大學(xué)畢業(yè)于華南理工大學(xué)，曾在大型國企從事技術(shù)工作多年，2006年于首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)勞動經(jīng)濟學(xué)院博士研究生畢業(yè)后來校任教，主要講授經(jīng)濟管理類課程，主要研究方向為勞動經(jīng)濟學(xué)與人力資源管理，已發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，出版專著1部，教材多部，主持或參與課題研究20余項，學(xué)術(shù)交流較多，在專業(yè)領(lǐng)域有一定影響力。
課程設(shè)置
專業(yè)主干課程：政治學(xué)原理、管理學(xué)原理、公共管理學(xué)、法學(xué)導(dǎo)論、現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)、社會學(xué)概論、新制度經(jīng)濟學(xué)、管理心理學(xué)、行政組織學(xué)、當代中國政治制度、地方政府學(xué)、公共部門人力資源管理、國家公務(wù)員制度、政府經(jīng)濟學(xué)、比較政治制度、公共政策、行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等;專業(yè)特色課程：勞動經(jīng)濟學(xué)、勞動關(guān)系學(xué)、勞動政策、薪酬管理、國際勞工標準、勞動爭議處理實務(wù)、社會對話與三方機制實訓(xùn);專業(yè)實驗實踐課：社會科學(xué)研究方法、文獻檢索與綜述、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與辦公自動化、公務(wù)員考試能力訓(xùn)練、公共部門人力資源管理實踐操作、社會對話與三方機制實訓(xùn)。
就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況
適應(yīng)體制轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型的需要，行政管理專業(yè)正步入快速發(fā)展軌道，應(yīng)用前景廣闊。本專業(yè)自設(shè)立以來，獲得了穩(wěn)步快速的發(fā)展，畢業(yè)生走向社會頗受歡迎，歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率都在95%左右。
本專業(yè)畢業(yè)生適合在各級各類黨政機關(guān)、人民團體、工會組織、企事業(yè)單位、社會中介組織的政策法規(guī)研究部門、人事與教育培訓(xùn)部門、行政監(jiān)察部門、綜合辦公部門、事務(wù)管理部門、機構(gòu)編制部門、宣傳與公共關(guān)系部門、咨詢服務(wù)部門，以及有關(guān)中高等教育單位與科研機構(gòu)等從事政策研究和行政管理工作，或在相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)深造。
部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介
鄭揚，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、學(xué)校三好學(xué)生、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，現(xiàn)為同濟大學(xué)行政管理專業(yè)碩士研究生。
王福興，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲校級獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，畢業(yè)后任職于云南省大理市環(huán)保局。
陳彤，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲全總獎學(xué)金，校級獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，畢業(yè)后任職于北京市警衛(wèi)局。
招生專業(yè)
專業(yè)名稱：行政管理(企事業(yè)行政文化建設(shè)方向)
修業(yè)年限：四年
培養(yǎng)層次：本科
授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
人才培養(yǎng)目標
行政管理(企事業(yè)行政文化建設(shè)方向)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有管理、經(jīng)濟、法律和文化等方面的系統(tǒng)知識;良好的組織協(xié)調(diào)與溝通能力;崇高的敬業(yè)精神，在企業(yè)、事業(yè)單位、行政組織和其它社會組織中，從事工會工作、人力資源、職工教育培訓(xùn)、組織文化宣傳、黨建、管理咨詢等復(fù)合性應(yīng)用型管理人才。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革
行政管理(企事業(yè)行政文化建設(shè)方向)專業(yè)是我國目前第一個以企事業(yè)行政文化建設(shè)為方向的普通本科專業(yè)。目前，只在國內(nèi)少數(shù)高校設(shè)有企業(yè)文化方向的碩士生、博士生，但還沒有一所高校招收這個方面本科生。本專業(yè)的開辦，彌補了企業(yè)文化專業(yè)人才培養(yǎng)上的斷檔，在企業(yè)文化專門人才的培養(yǎng)上書寫了新的一頁。據(jù)企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)統(tǒng)計數(shù)字顯示，全國從事企業(yè)文化工作的人員隊伍中，工會工作人員占了近44%。因此，在工會學(xué)院設(shè)立企事業(yè)行政文化建設(shè)方向，培養(yǎng)企業(yè)文化方面的本科生，體現(xiàn)了學(xué)校的行業(yè)特點和辦學(xué)特色。
近年來，為了提高辦學(xué)質(zhì)量，打造和培育企業(yè)文化工作的復(fù)合性應(yīng)用型專門人才，企業(yè)文化專業(yè)加強了實踐教學(xué)和實習(xí)基地的建設(shè)。先后設(shè)立了三門獨立的實踐課，分別是企業(yè)文化咨詢實務(wù)、企業(yè)文化師培訓(xùn)和人力資源開發(fā)與管理課程，取得了良好的教學(xué)效果。先后與智益德文化咨詢公司、北京二商集團、同仁堂集團建立了教育教學(xué)實踐基地，為學(xué)生開辟了實踐實習(xí)場所。
師資隊伍
企事業(yè)文化教研室現(xiàn)有教師7人，其中教授2人、副教授3人、講師2人，教研室教師均具有研究生以上學(xué)歷，其中5名具有博士以上學(xué)歷。
企事業(yè)文化教研室教師近年在企事業(yè)行政文化研究和建設(shè)方面取得了一定成績。黃河濤教授研究企業(yè)文化多年，著述頗豐，其中《企業(yè)文化學(xué)概論》被列為“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”和北京市精品課程。曹鳳月教授的《企業(yè)倫理學(xué)》教材被列為中國勞動關(guān)系精品教材，同時被列為學(xué)校第一批優(yōu)秀課程。李磊副教授參與了《企業(yè)文化師》國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程(初級、中級和高級)的編寫，同時還參與了技能考試題庫的編寫。教研室積極參與承擔全國總工會相關(guān)課題研究、會議研討以及干部培訓(xùn)授課工作，與各界媒體密切合作開辟專欄。經(jīng)過幾年的不懈努力，本專業(yè)在社會上享有一定的知名度。
專業(yè)帶頭人簡介
曹鳳月：教授、哲學(xué)博士、專業(yè)教研室主任、企業(yè)文化專業(yè)帶頭人、企業(yè)文化研究所所長。先后畢業(yè)于河北大學(xué)、吉林大學(xué)和中國人民大學(xué)，分別獲哲學(xué)學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。主要從事企業(yè)倫理、企業(yè)文化、社會福利相關(guān)教學(xué)與研究工作。任教以來,在核心期刊發(fā)表論文三十余篇，其中十余篇論文被權(quán)威文獻雜志轉(zhuǎn)載收錄。獨立撰寫著作、教材、工具書累計十余部，其中《企業(yè)道德責(zé)任論》列入學(xué)校第一批學(xué)術(shù)論叢，并榮獲“中國倫理學(xué)會30年優(yōu)秀成果獎”，主編的《企業(yè)倫理學(xué)》成為學(xué)校的精品教材和精品課程。參與并擔任副主編的《企業(yè)文化學(xué)概論》入選國家十一五規(guī)劃教材。近年來,主持和參與國家級、北京市級、學(xué)校級相關(guān)課題、教改項目共十余項。在學(xué)?？蒲谐晒u獎中，連續(xù)三屆獲得“優(yōu)秀科研成果二等獎”。
課程設(shè)置
專業(yè)主干課程：管理學(xué)原理、政治學(xué)原理、行政學(xué)原理、社會學(xué)概論、信息管理概論、管理心理學(xué)、人力資源管理、公共政策、當代中國政治制度、行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)、管理思想史、危機管理、西方經(jīng)濟學(xué)、文化學(xué)概論。
專業(yè)特色課程：企業(yè)文化學(xué)概論、企業(yè)倫理學(xué)、企業(yè)文化咨詢實務(wù)、品牌學(xué)、市場營銷、廣告學(xué)、戰(zhàn)略管理、勞動法、工會組織與工會法、職工民主管理、社會保障與員工福利、管理溝通、跨文化管理。
就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況
1.就業(yè)前景廣闊：2005年，中國企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)的調(diào)查結(jié)果顯示，超過半數(shù)(54.1%)的企業(yè)建立有負責(zé)企業(yè)文化建設(shè)的專門部門。企業(yè)文化師在國內(nèi)目前每年至少需要十余萬人，可是每年獲得企業(yè)文化師職業(yè)資格證書的人只有3000—5000。因此，行政管理(企事業(yè)行政文化建設(shè)方向)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景十分廣闊。近兩年來，學(xué)生就業(yè)率為93.48%。
2.滿足行業(yè)特色和工會需要：工會在我國的歷史上歷來是企業(yè)文化工作的主干力量。我校是工會院校，工會院校畢業(yè)的學(xué)生最了解工會。2005年企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)公布的數(shù)字顯示“工會干部抓企業(yè)文化工作占企業(yè)文化人員的44%”，培養(yǎng)的行政管理(企事業(yè)行政文化建設(shè)方向)專業(yè)的學(xué)生在工會系統(tǒng)就業(yè)尚未完全滿足需要。
3.考研升學(xué)、出國比例增加:行政管理(企事業(yè)行政文化建設(shè)方向)專業(yè)本科畢業(yè)生，均可以進入其他大學(xué)的企業(yè)管理、工商管理等專業(yè)繼續(xù)攻讀企事業(yè)行政文化建設(shè)方向的碩士研究生、博士研究生。近三年來，企業(yè)文化專業(yè)的學(xué)生每年有將近20%的學(xué)生考上國內(nèi)和國外大學(xué)的研究生。
部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介
劉軍，2011屆畢業(yè)生。在校期間多次榮獲學(xué)校獎勵，北京市優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)參加公務(wù)員招聘考試，被北京西站管委會錄用。
劉海鵬，2012屆畢業(yè)生。畢業(yè)后，獨自創(chuàng)業(yè)成立公司，在網(wǎng)上從事家具銷售。公司分布在廣西南寧，廣東佛山和上海3個省市。公司從業(yè)人員100余人，南寧和上海負責(zé)電子商務(wù)線上營銷，佛山負責(zé)產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)，現(xiàn)已實現(xiàn)從生產(chǎn)到銷售整條產(chǎn)業(yè)鏈。
周靜，2013屆畢業(yè)生。在校期間多次獲獎學(xué)金。畢業(yè)后考上中國人民大學(xué)攻讀研究生。
勞動與社會保障 (本科類 )
招生專業(yè)
專業(yè)名稱：勞動與社會保障
修業(yè)年限：四年
培養(yǎng)層次：本科
授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
人才培養(yǎng)目標
勞動與社會保障專業(yè)是適應(yīng)改革開放和社會發(fā)展的需要，為各級黨政機關(guān)、政府部門、工會組織、社會團體和企事業(yè)單位培養(yǎng)勞動與社會保障管理人才而設(shè)置的普通本科專業(yè)。
勞動與社會保障專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具備扎實的經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)及統(tǒng)計學(xué)等方面的基本理論和基本知識，并掌握勞動與社會保障領(lǐng)域的管理技術(shù)與方法，能從事勞動就業(yè)與社會保障政策研究、人力資源及薪酬管理、社會保障事務(wù)辦理等行政管理工作，并具有一定理論研究能力和實操能力的應(yīng)用型人才。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況
我校作為全國總工會直屬的唯一一所普通高等學(xué)校，在勞動關(guān)系及相關(guān)勞動問題的研究和教學(xué)方面具有很高的影響力。勞動與社會保障專業(yè)于2013年確定為北京市特色專業(yè)建設(shè)項目，該專業(yè)在專業(yè)建設(shè)上突出我校特色，強調(diào)協(xié)調(diào)勞動關(guān)系及相關(guān)勞動問題的特色定位，開設(shè)出勞工政策、國際勞工標準、薪酬管理、社會保障概論、勞動法與社會保障法、社會福利與社會救濟、勞動爭議處理實務(wù)、發(fā)展與就業(yè)等專業(yè)特色課和特色選修課，為學(xué)生打下基本的專業(yè)研究基礎(chǔ)。
近年來，勞動與社會保障專業(yè)擬定了新的專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，在人才培養(yǎng)方案、課堂教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)管理等各個方面制定了一整套切實可行的管理制度，并且進行了有效的改革，取得了良好的成效。
師資隊伍
勞動與社會保障專業(yè)現(xiàn)有專任教師9人，分別畢業(yè)于四川大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國社會科學(xué)院等國內(nèi)知名高校和研究院所，其中教授2人、副教授4人、講師3人，具有博士學(xué)位的6人。專業(yè)教師積極參與、主持國家級、省部級和學(xué)校級科研項目研究，近年來主持與參與課題總數(shù)多達百余項。出版教材和學(xué)術(shù)專著數(shù)十余本。多名教師的論文、著作和研究課題在科研成果評比中榮獲全總、北京市和學(xué)校獎項達數(shù)十個，研究成果受到好評。
學(xué)科帶頭人簡介
黃任民：教授、公共管理系主任、中國勞動學(xué)會理事、中國政策學(xué)會理事、中國工人歷史與現(xiàn)狀研究會常務(wù)理事。主要講授課程有勞動經(jīng)濟學(xué)、薪酬管理、社會保障基金管理等，研究方向是勞動力市場與工資分配。主持2006年度全國總工會委托課題“經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中的農(nóng)民工階級屬性研究”;參與國家哲學(xué)社會科學(xué)基金“促進就業(yè)法研究”;主持2007年度校級科研課題“發(fā)展和諧勞動關(guān)系研究”。主編、合著《薪酬制度與薪酬管理》、《分化與協(xié)調(diào)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會論》、《工資集體協(xié)商代表工作指南》等著作。多次參與國家哲學(xué)社會科學(xué)基金、北京市社會科學(xué)基金研究項目、全國總工會及學(xué)校等各級科研課題，在《經(jīng)濟理論與經(jīng)濟管理》、《中國企業(yè)報》、《中國勞動關(guān)系學(xué)院學(xué)報》、《高等教育戰(zhàn)線》、《工人日報》、《中國黨政干部論壇》等報刊雜志上發(fā)表論文。學(xué)術(shù)論著分別獲中國勞動法學(xué)研究會“《勞動法》十周年優(yōu)秀科研成果論文三等獎”、中共中央直屬機關(guān)“紀念十一屆三中全會十周年征文獎”、中國勞動關(guān)系學(xué)院科研成果一等獎和三等獎等，多篇論文被報刊轉(zhuǎn)載或收入學(xué)術(shù)論文集。
課程設(shè)置
勞動與社會保障專業(yè)共開設(shè)課程近60門，課程體系包括通識課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)實驗課和綜合實驗課。主要專業(yè)課程有：管理學(xué)原理、勞動經(jīng)濟學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、社會保障概論、保險學(xué)、社會保險學(xué)、社會學(xué)、人口經(jīng)濟學(xué)、社會福利與社會救濟、薪酬管理、國際勞工標準、勞動爭議處理實務(wù)、社會保險實驗、社會調(diào)查研究方法、行政管理學(xué)、社會保障國際比較、政治學(xué)原理、福利國家經(jīng)濟學(xué)、勞動關(guān)系學(xué)等。
就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況
勞動與社會保障專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生適合在各級政府勞動和社會保障部門、各級工會組織、大中型企事業(yè)單位、中高等教育單位與科研機構(gòu)以及社區(qū)中專門從事勞動和社會保障管理、人力資源管理工作。
自2007年有第一屆畢業(yè)生以來，社會保障專業(yè)的學(xué)生就有良好的就業(yè)狀況，并且就業(yè)質(zhì)量較好。近幾年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進一步提升，考研、出國深造、考取公務(wù)員或在大中型企業(yè)就業(yè)的學(xué)生的比例不斷提高。社會保障事業(yè)是當下及未來很長一段時間中國需要大力發(fā)展及建設(shè)的偉大事業(yè)，社會保障專業(yè)的學(xué)生在社會保障及其相關(guān)領(lǐng)域?qū)忻篮玫木蜆I(yè)前景。
部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介
李慧玲，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲國家獎學(xué)金，校級獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，畢業(yè)后任職于中咨工程建設(shè)監(jiān)理公司深圳分公司。
劉俊潔，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲全總獎學(xué)金、校級獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，現(xiàn)為中南大學(xué)社會工作專業(yè)碩士研究生。
劉蓮，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲得校級獎學(xué)金、三好學(xué)生等榮譽稱號，現(xiàn)在英國約克大學(xué)攻讀商業(yè)管理碩士學(xué)位。
酒店管理 (本科類 )
酒店管理專業(yè)由中國勞動關(guān)系學(xué)院辦學(xué)，師資及教學(xué)管理隊伍依托高職學(xué)院。多年來學(xué)校酒店管理專業(yè)致力于把本專業(yè)辦成與酒店企業(yè)聯(lián)系密切、在行業(yè)影響大、畢業(yè)生受到普遍歡迎的酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)基地，為此，酒店管理專業(yè)的教學(xué)團隊始終堅持把教學(xué)質(zhì)量、技術(shù)特色、能力培養(yǎng)放在重要位置，并在教學(xué)管理上秉承規(guī)范嚴格的原則，使該專業(yè)在北京酒店行業(yè)領(lǐng)域享有盛譽，其培養(yǎng)的學(xué)生已經(jīng)遍布北京市各大高星級酒店，包括北京瑞吉酒店、北京四季酒店、北京東方君悅大酒店、北京香格里拉飯店等國際知名品牌酒店。
招生專業(yè)
專業(yè)名稱：酒店管理
修業(yè)年限：四年
培養(yǎng)層次：本科
授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
人才培養(yǎng)目標
酒店管理專業(yè)培養(yǎng)適合星級酒店發(fā)展需要，具有較高的管理理論素養(yǎng)和扎實的酒店管理專業(yè)知識及能力，具有人文素質(zhì)、國際視野、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任，熟悉現(xiàn)代星級酒店經(jīng)營管理方法和手段，能夠在星級酒店、高級住宿業(yè)機構(gòu)、高級餐飲業(yè)機構(gòu)、教育科研機構(gòu)等從事酒店管理、接待服務(wù)及教學(xué)科研工作的應(yīng)用型、復(fù)合性專業(yè)人才。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況
酒店管理專業(yè)是學(xué)校在勞動關(guān)系領(lǐng)域以外的特色專業(yè)，其特色具體表現(xiàn)為：實用、實踐、實效，即課程體系設(shè)計實用、教學(xué)過程突出實踐、教學(xué)成果實效。酒店管理專業(yè)強調(diào)“理論教學(xué)與實踐教學(xué)密切結(jié)合”、“學(xué)校與企業(yè)行業(yè)密切結(jié)合”，從加強校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)、開辟校外合作基地、改革教學(xué)方法與教學(xué)模式等多方面入手，培養(yǎng)實際應(yīng)用能力較強的管理型及技術(shù)技能型人才。酒店管理專業(yè)建有酒店管理信息系統(tǒng)實訓(xùn)室、酒店客房模擬實訓(xùn)室、酒店餐飲模擬實訓(xùn)室、接待實訓(xùn)中心、英語語音實驗室等專業(yè)實訓(xùn)設(shè)施，并實施前店后校、校企合作人才培養(yǎng)模式，將基層業(yè)務(wù)主干課程直接放在學(xué)校的接待實訓(xùn)中心完成，將部分職能管理類、戰(zhàn)略管理類課程實施模塊化教學(xué)，直接與北京瑞吉酒店、北京四季酒店等知名企業(yè)對接，進行現(xiàn)場教學(xué)、體驗學(xué)習(xí)，部分采用雙語教學(xué)，在此過程中推行學(xué)校、酒店雙導(dǎo)師制，聘請酒店總監(jiān)級以上高管擔任學(xué)生導(dǎo)師及任課教師，真正實現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)實踐化。除與企業(yè)密切聯(lián)系之外，該專業(yè)還與行業(yè)協(xié)會建立了緊密的合作關(guān)系，將飯店職業(yè)經(jīng)理人資格證書的考試課程與酒店管理專業(yè)課程進行對接，學(xué)生通過學(xué)校相關(guān)課程的考試，即可直接獲得中國飯店業(yè)協(xié)會頒發(fā)的中國飯店準職業(yè)經(jīng)理人資格證書;還可以通過學(xué)院的出國留學(xué)項目直接赴法攻讀碩士研究生。
師資隊伍
酒店管理專業(yè)擁有一支學(xué)歷層次高、專業(yè)結(jié)構(gòu)好、理論功底扎實、教學(xué)科研能力強、年齡梯隊合理的教學(xué)隊伍。有專業(yè)教師23人，其中教授1人、副教授5人、兼職客座教授4人、海外學(xué)成歸國5人，教師皆有碩士、博士學(xué)位;專業(yè)教師中有中國烹飪大師1人、高級服務(wù)師3人、調(diào)酒師1人、茶藝師1人;教師隊伍中具有職業(yè)資格證書的“雙師型”教師達到80%，并有多名教師在酒店企業(yè)任職或兼職。
專業(yè)帶頭人簡介
羅旭華：教授，高職學(xué)院常務(wù)副院長，高級人力資源管理師，美國休斯頓大學(xué)希爾頓酒店管理學(xué)院研究學(xué)者，北京市政府采購專家。曾任《旅游學(xué)刊》主編、編輯部主任，兼任人力資源與社會保障部全國人才流動中心、職業(yè)經(jīng)理研究中心職業(yè)經(jīng)理資質(zhì)評價項目特邀培訓(xùn)師，中國飯店協(xié)會、中國烹飪協(xié)中國餐飲人俱樂部、北京大學(xué)、清華大學(xué)酒店管理項目班客座教授。曾主持國家旅游局重點課題《中國旅游業(yè)“十一五”旅行社人才規(guī)劃》，執(zhí)筆北京市地方標準《星級飯店服務(wù)質(zhì)量標準》;主編著作教材多部獲獎，編著的《現(xiàn)代飯店業(yè)人力資源管理》獲中國商業(yè)聯(lián)合會科技進步二等獎，主編的《餐飲企業(yè)品牌經(jīng)營》獲得中國烹飪協(xié)會科技進步一等獎;主編的《酒店業(yè)人力資源開發(fā)與管理》被教育部列入“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材;曾被評為北京市中青年骨干教師、改革開放30年優(yōu)秀教育工作者及北京市優(yōu)秀教師。
課程設(shè)置
酒店管理專業(yè)主要專業(yè)課程包括：微觀經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)原理、管理學(xué)原理、溝通技巧、旅游學(xué)概論、職業(yè)素質(zhì)與禮儀、酒店業(yè)概論、酒店服務(wù)學(xué)、酒店實用美學(xué)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理、服務(wù)心理學(xué)、旅游法規(guī)、酒店前廳服務(wù)、酒店客房服務(wù)、餐飲服務(wù)、酒水服務(wù)、酒店餐飲管理、酒店前廳與客房管理、酒店康樂服務(wù)與管理、酒店商務(wù)英語、酒店專業(yè)英語、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生管理、酒店人力資源管理、酒店財務(wù)管理、酒店戰(zhàn)略管理、酒店品牌建設(shè)與管理、酒店市場營銷、酒店公共關(guān)系與危機管理、酒店管理信息系統(tǒng)、酒店企業(yè)文化、酒店質(zhì)量管理等。
就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況
酒店管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域主要為：各類高星級酒店、接待型單位、旅游公司、酒店集團及各類餐飲機構(gòu)。酒店管理專業(yè)致力于為酒店類企業(yè)培養(yǎng)具有良好的從業(yè)理念、端正的從業(yè)態(tài)度，掌握基本的禮儀與專業(yè)管理知識，具備熟練的服務(wù)操作技能和管理能力，擅長酒店主要業(yè)務(wù)職能部門的服務(wù)、管理策略制定，善于歸納總結(jié)世界酒店業(yè)發(fā)展趨勢與先進經(jīng)驗，并將之應(yīng)用于自身工作實踐之中的中高級管理及技術(shù)技能型人才。為實現(xiàn)這一就業(yè)目標，專業(yè)展開了與酒店在實習(xí)就業(yè)方面的密切合作，目前酒店管理專業(yè)的實習(xí)就業(yè)基地遍布北京各區(qū)，既包括國際頂級品牌的知名酒店，也涉及四、五星級商務(wù)及郊區(qū)度假型酒店。由于定位準確，教學(xué)模式合理，教學(xué)方法得當，我們培養(yǎng)的學(xué)生在酒店領(lǐng)域獲得了較好的評價，得到了北京酒店業(yè)界的廣泛認可。