北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院由美國(guó)洛克菲勒基金會(huì)于1917年創(chuàng)辦，它最早開(kāi)啟了我國(guó)八年制臨床醫(yī)學(xué)教育和高等護(hù)理學(xué)教育的先河，在我國(guó)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域具有特殊的地位和獨(dú)特的社會(huì)影響力。協(xié)和醫(yī)大作為衛(wèi)生部唯一直屬高校，與中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院(簡(jiǎn)稱醫(yī)科院)實(shí)行院校合一的管理體制，醫(yī)科院成立于1956年，是我國(guó)唯一的國(guó)家級(jí)醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)術(shù)中心和綜合性科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。醫(yī)科院為協(xié)和醫(yī)大提供雄厚的師資和技術(shù)力量，協(xié)和醫(yī)大為國(guó)家培養(yǎng)高層次的醫(yī)學(xué)科學(xué)人才，相互依托，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教研相長(zhǎng)，共同發(fā)展。
護(hù)理(?？祁?
我校的護(hù)理專科為三年制。因考慮到護(hù)理學(xué)是提供衛(wèi)生保健服務(wù)，促進(jìn)身心健康的專業(yè)學(xué)科，隨著醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯?mdash;—心理——社會(huì)醫(yī)學(xué)模式后，護(hù)理學(xué)的學(xué)科體系和內(nèi)容得到了進(jìn)一步拓展，大力提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)對(duì)護(hù)理學(xué)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此我校護(hù)理?？谱?004年起試行文理兼招。
培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代護(hù)理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科理論和技能，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人民健康服務(wù)的富有獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)的德、智、體、美全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)的高層次護(hù)理人才。培養(yǎng)熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，具有較強(qiáng)實(shí)踐工作能力、自學(xué)能力、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題能力、與人合作能力的臨床護(hù)理骨干人才。
主干學(xué)科和主要課程：
主干學(xué)科： 護(hù)理學(xué)、心理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等。
主要課程： 人體生物學(xué)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，藥物治療學(xué)，健康評(píng)估，生長(zhǎng)發(fā)育，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，護(hù)理學(xué)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ，心理學(xué)，溝通交流等。
學(xué)生繼續(xù)深造和就業(yè)情況：
?？茖W(xué)生在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，符合轉(zhuǎn)入本科學(xué)習(xí)條件者，經(jīng)學(xué)?？己?，北京市教育委員會(huì)批準(zhǔn)可直接轉(zhuǎn)入本科繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期滿按本科生畢業(yè)，獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。其他?？粕厴I(yè)后，可通過(guò)成人高考再進(jìn)入“?？粕究?rdquo;的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期滿成績(jī)合格者，可獲得成人教育畢業(yè)證書。
專科畢業(yè)生適宜從事臨床護(hù)理學(xué)(本科類)
護(hù)理學(xué)專業(yè)
我校于1920年創(chuàng)辦了北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)士學(xué)校，是我國(guó)當(dāng)時(shí)唯一一所培養(yǎng)大學(xué)水平護(hù)士的學(xué)校，為我國(guó)培養(yǎng)了一大批高級(jí)護(hù)理人才。