上海市平和雙語學(xué)校萬瑋校長結(jié)合自身的復(fù)旦求學(xué)和工作經(jīng)歷,暢談了對于教育的感悟。他將中國的教育分為了五個階段:第一個階段是上世紀(jì)90年代以前,老師的教育方式比較糟糕,但學(xué)生還算比較快樂;第二個階段,90年代,逐漸開始了應(yīng)試教育的階段,到目前為止依然占主流;第三個階段,21世紀(jì)后,進(jìn)入了國際課程的階段,上海出現(xiàn)了一些國際學(xué)校;第四個階段,21世紀(jì)的第二個10年,最熱是雙語學(xué)校,而雙語學(xué)校最重要的課題是如何將中西方文化融合起來;第五個階段,未來教育生態(tài)將更加多元化,類似家長自己教育的小眾學(xué)校將越來越多,線上線下會很好的結(jié)合,更加注重實(shí)景教學(xué)??赡苁嗄旰?,我們的孩子不一定需要出國留學(xué),中國的崛起會吸引更多的留學(xué)生,我們要對自己的國家有信心。
好時光連鎖幼兒園董事長、“星期8小鎮(zhèn)”創(chuàng)始人潘斌校長,分享了“完整兒童”和“現(xiàn)代兒童”的概念。“完整兒童”即我們沒有權(quán)利去剝奪兒童選擇的權(quán)利。學(xué)前教育是為學(xué)齡教育做準(zhǔn)備,比如說文化的探索、認(rèn)知的興趣、解決問題的能力,準(zhǔn)備的是對自然的態(tài)度,對社會的態(tài)度,對人的態(tài)度。“現(xiàn)代兒童”則有很多定義,現(xiàn)代工具的使用一定是現(xiàn)代兒童的特征之一。孩子的學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯是需要設(shè)計的。你希望孩子四年以后是什么樣子,跟校長聊一聊,看看班主任和校舍,大致不會有太多差距。
上海協(xié)和雙語高級中學(xué)侯曉波校長以“擇校的秘密”為主題進(jìn)行了分享,侯校長認(rèn)為擇校的秘密主要包括三點(diǎn):其一,大手牽小手,共同感受目標(biāo)學(xué)校的氛圍;其二,目標(biāo)學(xué)校的教育理念,是否跟家長的教育理念比較接近,協(xié)和的辦學(xué)理念就是“多元、平衡、包容、創(chuàng)新”;其三,師資——最基本的一點(diǎn),老師要富有愛心,此外,老師是否具有上進(jìn)心和學(xué)習(xí)的心態(tài),以及師資的穩(wěn)定性都非常重要;其四,課程需要具有核心競爭力;其五,關(guān)注大學(xué)升學(xué)情況,協(xié)和的無憂升學(xué)團(tuán)隊已經(jīng)有5年多的經(jīng)驗(yàn),與世界各大學(xué)的招生官有聯(lián)系,每年都會邀請招生官前來與家長學(xué)生互動。在協(xié)和,希望培養(yǎng)的孩子是全面發(fā)展的,讓父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子,讓孩子在世界嶄露頭角。
上海民辦包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳子健校長以“因材擇校”為主題,分享了教育國際化視閾下的擇校觀。他提出了擇校的四大誤區(qū):誤區(qū)一,以為國際教育、國際學(xué)校學(xué)習(xí)輕松;誤區(qū)二,認(rèn)為中國教育不如西方教育;誤區(qū)三,崇洋輕中;誤區(qū)四,從眾心理。吳校長指出,擇校是個雙向的過程,包校眼中的理想家長,必須要有時間上的投入、資金上的投入和情感上的投入,包括實(shí)地考察學(xué)校、了解學(xué)校理念、了解學(xué)校課程等。包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校提倡全人教育和學(xué)院制,重視閱讀、英語、科技課程,希望通過藝術(shù)和體育的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。