認(rèn)可。為踐行《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的精神，推進(jìn)家庭教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，提升我省家庭教育整體水平，四川師范大學(xué)已啟動(dòng)家庭教育指導(dǎo)師培養(yǎng)工程，旨在培養(yǎng)一支高素質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍，承擔(dān)與家庭教育指導(dǎo)相關(guān)的教育教學(xué)、理論研究及管理，家庭教育指導(dǎo)項(xiàng)目的推進(jìn)與活動(dòng)策劃，以及個(gè)案指導(dǎo)與咨詢(xún)工作。
為實(shí)現(xiàn)社會(huì)對(duì)家庭教育的重大需求，學(xué)校設(shè)立了四川師范大學(xué)家庭教育研究中心。中心自成立以來(lái)，整合校內(nèi)外資源，并依托腦與心理科學(xué)研究院心理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，深入開(kāi)展家庭教育的科學(xué)理論研究，不斷探索家庭人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)模式，取得了豐碩的理論研究和實(shí)踐成果，為家庭教育的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
因此，本著系統(tǒng)、科學(xué)和實(shí)效的培訓(xùn)理念，四川師范大學(xué)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)提供內(nèi)容豐富、系統(tǒng)完善的課程體系；基于理論與實(shí)操結(jié)合的強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)；有利于持續(xù)成長(zhǎng)的進(jìn)階模式。
學(xué)校簡(jiǎn)介
四川師范大學(xué)創(chuàng)建于1946年，是四川省屬重點(diǎn)大學(xué)、國(guó)家首批“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”實(shí)施高校及全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校，是四川省舉辦本科師范教育最早、師范類(lèi)院校中辦學(xué)歷史最為悠久的大學(xué)。學(xué)校是全國(guó)首批碩士授權(quán)單位，第十批博士授權(quán)單位，舉辦有文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等十一個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。建設(shè)有2個(gè)博士后流動(dòng)站、7個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科（中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)、中國(guó)史、物理學(xué)、化學(xué)）、26個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、14個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)類(lèi)別、79個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目4個(gè)、一級(jí)學(xué)科省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)、二級(jí)學(xué)科省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科17個(gè)；建設(shè)有教育部人文社科重點(diǎn)研究基地1個(gè)、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、四川省“2011”協(xié)同創(chuàng)新中心3個(gè)，四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地4個(gè)，四川省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、四川省國(guó)別研究中心、四川省工程實(shí)驗(yàn)室10個(gè)，建有四川省省級(jí)大學(xué)科技園。
項(xiàng)目目標(biāo)
1.人才培養(yǎng)：構(gòu)建家庭教育知識(shí)體系，培養(yǎng)家庭教育優(yōu)秀人才；
2.助力家庭：普及科學(xué)的教育觀念，助力家庭的和諧發(fā)展；
3.打造平臺(tái)：建設(shè)家庭教育學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建家庭教育服務(wù)平臺(tái)。
培訓(xùn)形式
1、面授+線(xiàn)上，集中的系統(tǒng)培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和應(yīng)用技能；
2、理論+實(shí)踐，每位學(xué)員可根據(jù)自身情況，選擇相應(yīng)主題，開(kāi)展對(duì)應(yīng)的青少年心理健康及家庭教育實(shí)踐技能訓(xùn)練；
3、線(xiàn)下面授+線(xiàn)上專(zhuān)家指導(dǎo)+案例分析+專(zhuān)題研討+社會(huì)服務(wù)的培養(yǎng)模式;
4、線(xiàn)下考試采用專(zhuān)家評(píng)分結(jié)合小組互評(píng)的方式，每位學(xué)員可選擇家庭教育中任意一感興趣的主題，準(zhǔn)備15分鐘的主題演講；
5、考試合格取得四川師范大學(xué)頒發(fā)的家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)技能證書(shū),可根據(jù)證書(shū)編號(hào)在川師官網(wǎng)查驗(yàn)。
培訓(xùn)課程
第一階段 科學(xué)的兒童發(fā)展觀與教育觀
1.家庭教育的本質(zhì)
2.兒童青少年發(fā)展的一般規(guī)律
3.學(xué)習(xí)的本質(zhì)與促進(jìn)
4.家庭教育研究方法
5.家庭環(huán)境中的保護(hù)因子與威脅因子
6.家庭生命周期理論
第二階段 常見(jiàn)教育問(wèn)題分析
1.兒童青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)
2.兒童青少年職業(yè)生涯規(guī)劃
3.家庭動(dòng)力及自我意識(shí)的發(fā)展
4.家譜圖的原理及應(yīng)用
5.常見(jiàn)心理和行為問(wèn)題的干預(yù)與治療（一）
6.常見(jiàn)心理和行為問(wèn)題的干預(yù)與治療（二）
第三階段 家長(zhǎng)和指導(dǎo)師的自我成長(zhǎng)
1.合格父母和指導(dǎo)師的基本素養(yǎng)
2.兒童發(fā)展與家庭背景的科學(xué)評(píng)估
3.心理與家庭咨詢(xún)的一般技術(shù)
4.家庭教育中的行為矯正技術(shù)
5.如何組織高效的家庭會(huì)談
6.如何把握教育的度
培訓(xùn)對(duì)象
1.中小學(xué)、幼兒園及領(lǐng)導(dǎo)和一線(xiàn)教學(xué)、德育及心理老師；
2.教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)課教師、咨詢(xún)顧問(wèn)、學(xué)管員、托管老師、班主任等傳統(tǒng)教育行業(yè)從業(yè)人員；
3.學(xué)校心理輔導(dǎo)教師、社區(qū)心理工作者、青少年心理工作者；
4.從事家長(zhǎng)培訓(xùn)的各機(jī)構(gòu)培訓(xùn)師、婚姻家庭咨詢(xún)指導(dǎo)工作者、家庭服務(wù)工作者等有志于家庭教育的各界人士；
5.在家庭教育中先覺(jué)醒的家長(zhǎng)。
培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)
1.師資雄厚，陣容強(qiáng)大：匯聚理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)操功底深厚的優(yōu)秀教師，讓您體驗(yàn)到最優(yōu)質(zhì)最生動(dòng)的課程。授課師資團(tuán)隊(duì)包括學(xué)科專(zhuān)家、高校教師、資深心理咨詢(xún)師與家庭治療師、中小學(xué)特級(jí)教師、優(yōu)秀班主任等。
2.注重基礎(chǔ)，突出應(yīng)用：課程將心理學(xué)知識(shí)體系，與婚姻家庭、親子教育、人際關(guān)系、積極人生等實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，突出學(xué)以致用。
3.課程緊湊，安排合理：課程門(mén)類(lèi)豐富、設(shè)計(jì)合理，全部課程均在業(yè)余時(shí)間完成，不占用正常工作時(shí)間。
?報(bào)名方式
1.微信搜索“蜀心學(xué)堂”公眾號(hào)或四川師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院公眾號(hào)，根據(jù)“四川師范大學(xué)家庭教育指導(dǎo)師招生簡(jiǎn)章”中的要求填寫(xiě)報(bào)名信息。
