2024年云南民大專升本公共事業(yè)管理專業(yè)怎么樣?


2023年云南民大專升本公共事業(yè)管理專業(yè)怎么樣?

云南民族大學是一所培養(yǎng)各民族高級專業(yè)人才的綜合性大學,是教育部、國家民族事務委員會與云南省人民政府共建的省屬重點大學。學校創(chuàng)建于1951年8月1日,原名云南民族學院,是中華人民共和國最早成立的民族高等院校之一,2003年4月更名為云南民族大學,至今已走過70年歷程。 

2024年云南民大專升本公共事業(yè)管理專業(yè)怎么樣?

學校現(xiàn)已成為一所學科門類齊全、辦學特色鮮明的綜合性大學,涵蓋哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學10個學科門類,形成了以民族學、社會學、民族語言文學、東南亞南亞語言文化為優(yōu)勢特色,文理并重、多學科協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)格局。學校擁有2個博士后科研流動站,2個一級學科博士點,16個一級學科碩士點,11個二級學科碩士點(不含一級學科覆蓋的二級學科碩士點),16個專業(yè)碩士點和76個本科專業(yè),其中,11個國家級一流本科專業(yè)建設點,18個省級一流本科專業(yè)建設點,有29個專業(yè)進入“雙萬計劃”一流本科專業(yè)建設點行列。現(xiàn)有11個省級重點學科和優(yōu)勢特色學科,8個國家特色專業(yè),26個省級優(yōu)勢特色專業(yè)。學校擁有“全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育示范基地”、“全國高校輔導員發(fā)展研究中心(云南民族大學)”、“教育部高校思想政治工作隊伍培訓研修中心(云南民族大學)”“教育部西部基層法律人才教育培養(yǎng)基地”、國家民委—教育部民族藥資源化學重點實驗室、教育部少數(shù)民族預科教育培養(yǎng)基地。

2024年云南民大專升本公共事業(yè)管理專業(yè)怎么樣?

學?,F(xiàn)有在校生33344人,其中本科生27244人,碩士研究生3765人,博士研究生108人,留學生321人,全省高校少數(shù)民族預科生3231人,香格里拉辦學點??粕?87人;另有繼續(xù)教育學生18967人?,F(xiàn)有教職工1770人,具有正高級職稱222人、副高級職稱394人、中級職稱568人、初級及以下職稱586人,具有博士學位427人、碩士學位1001人。學?,F(xiàn)有全國社會科學領軍人才1人,國家級新世紀百千萬人才1人,中宣部文化名家暨“四個一批”人才1人,享受國務院政府特殊津貼5人,全國優(yōu)秀教師1人,全國模范教師1人,教育部“跨世紀優(yōu)秀人才”1人,國家社科基金重大項目首席專家5人,入選云南省高層次人才培養(yǎng)支持計劃55人(其中:云嶺學者2人、教學名師8人、文化名家5人、青年拔尖人才39人、產業(yè)技術領軍人才1人),入選云南省高層次人才引進計劃14人(其中:青年人才13人、產業(yè)人才1人),享受省政府特殊津貼人選11人,云南省級教學名師8人,云南省中青年學術技術帶頭人14人,云南省中青年學術技術帶頭人后備人才及創(chuàng)新人才13人,云南省“四個一批”人才1人,云南省引進高端科技人才1人,教育部教學指導委員會委員2人。

2024年云南民大專升本公共事業(yè)管理專業(yè)怎么樣?

公共事業(yè)管理專業(yè)介紹

公共事業(yè)管理是普通高等學校本科專業(yè),屬于公共管理類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定馬克思主義理論素養(yǎng)和現(xiàn)代公共精神,具備現(xiàn)代公共管理理論、技術與方法等方面知識以及應用這些知識的能力,能在文化、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保障、公用行業(yè)等公共事業(yè)單位、行政管理部門、非政府組織等公共部門從事業(yè)務管理和綜合管理工作的復合型人才。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握現(xiàn)代公共管理理論、方法和技術,能運用本學科的基礎理論、專門知識和專業(yè)技能,具備公共意識、公共精神、公共責任,具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,能適應社會發(fā)展要求,在黨政機關、事業(yè)單位、社會團體等公共部門從事管理或服務工作的專業(yè)人才。

各高校應根據(jù)培養(yǎng)目標和自身辦學定位,結合各自專業(yè)基礎和學科特色,在對區(qū)域和行業(yè)特點以及學生未來發(fā)展需求進行充分調研與分析的基礎上,以適應國家和社會發(fā)展對多樣化人才培養(yǎng)需要為導向,細化人才培養(yǎng)目標的內涵,準確定位專業(yè)人才培養(yǎng)的具體目標。各高校要主動適應國家治理能力和治理體系現(xiàn)代化建設要求,根據(jù)高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見要求,對人才培養(yǎng)質量與培養(yǎng)目標的吻合度進行自我評估,建立專業(yè)發(fā)展的動態(tài)調整機制。 

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