2024年云工商專(zhuān)升本計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)怎么樣?


2023年云工商專(zhuān)升本計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)怎么樣?

云南工商學(xué)院(Yunnan Technology and Business University)位于云南省昆明市嵩明職教新城,是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通本科院校。學(xué)校前身是創(chuàng)建于1999年的云南愛(ài)因森科技專(zhuān)修學(xué)院,2004年,經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)成立云南愛(ài)因森軟件職業(yè)學(xué)院,2011年云南愛(ài)因森軟件職業(yè)學(xué)院升格為云南工商學(xué)院。 截至2021年3月,學(xué)校總占地面積1103畝,紙質(zhì)圖書(shū)200萬(wàn)冊(cè);下設(shè)9個(gè)二級(jí)學(xué)院,有本科專(zhuān)業(yè)34個(gè),專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)27個(gè);有全日制在校生33000余人,教職工1850余人。截至2021年1月,學(xué)校有專(zhuān)任教師1150人、外聘教師700人,專(zhuān)任教師中,“雙師型”教師400余人,占專(zhuān)任教師的比例為63%;具有高級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)任教師568人,占專(zhuān)任教師的比例為49.4%;具有研究生學(xué)位(碩士和博士)的專(zhuān)任教師636人,占專(zhuān)任教師的比例為55.3%。有云南省級(jí)教學(xué)名師2人,云南省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。根據(jù)2020年10月學(xué)校官網(wǎng)信息顯示,學(xué)校獲得省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目79項(xiàng),其中云南省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)2個(gè),云南省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè),云南省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)1個(gè),云南省服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)項(xiàng)目1個(gè),云南省級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè),云南省級(jí)精品課程3門(mén),云南省級(jí)一流本科課程3門(mén),云南省2021年省級(jí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)金課1門(mén)。
2024年云工商專(zhuān)升本計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)怎么樣?

 
學(xué)校高度重視學(xué)生在校峰值體驗(yàn),重新定義高校公寓文化,高層酒店式公寓滿(mǎn)足學(xué)生住宿的一切需求,每棟樓擁有10部電梯,20余個(gè)獨(dú)立自習(xí)室,24小時(shí)熱水供應(yīng),冰箱、洗衣機(jī)、微波爐、獨(dú)立衛(wèi)浴、售貨機(jī)、體重秤、醫(yī)藥箱、工具箱、穿衣鏡、吹風(fēng)機(jī)、共享雨傘等配套齊全;原生態(tài)樹(shù)林、湖泊、草地、花園、園林等景觀,智慧健身房、籃球場(chǎng)、體育場(chǎng)、食堂(九個(gè))等生活設(shè)施,一名學(xué)生這樣評(píng)價(jià)我們:“進(jìn)入云工商之前,我一直以為電影里校園生活只存在于大銀幕之中”。學(xué)校緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)變革趨勢(shì),布局朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)需要、社會(huì)人才緊缺的行業(yè)產(chǎn)業(yè),設(shè)置相應(yīng)專(zhuān)業(yè),專(zhuān)注為社會(huì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、值得信任、有社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。華為、京東、特斯拉、碧桂園、聯(lián)想等世界500強(qiáng)企業(yè)深入?yún)⑴c到育人工作中,與學(xué)校共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、共建專(zhuān)業(yè),共同編寫(xiě)教材,共建師資,共同制訂人才培養(yǎng)方案、課程,共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地等,完全打通從人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、畢業(yè)就業(yè)的暢通渠道。學(xué)校與上海交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校共稱(chēng)華為前1%合作伙伴。
2024年云工商專(zhuān)升本計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)怎么樣?


學(xué)校聚焦應(yīng)用型本科教育,“雙師雙能”結(jié)構(gòu)建設(shè)已趨完善。全軍首屆”杰出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才”金一南將軍、意大利設(shè)計(jì)大師卡梅隆教授、中國(guó)科學(xué)院博士洪新華教授等一大批知名學(xué)者、教授紛紛來(lái)校授課,還有眾多華為、360等具有豐富一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家共同組成了高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍,形成了學(xué)習(xí)研究實(shí)踐共同體和人才成長(zhǎng)共同體,進(jìn)一步推動(dòng)人才培養(yǎng)模式深化改革。學(xué)校連續(xù)11年就業(yè)率高于97%,先后被教育部評(píng)為全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校暨全國(guó)高校就業(yè)工作50強(qiáng)、全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)基地。大量畢業(yè)生進(jìn)入華為、小米、特斯拉等世界500強(qiáng)、中國(guó)500強(qiáng)、行業(yè)頭部或上市公司工作,云南省華為ICT生態(tài)鏈企業(yè)需求人才中,每10個(gè)人就有7名來(lái)自我們。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè),屬于計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)良好綜合素質(zhì),掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)相關(guān)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能和基本方法,能勝任計(jì)算機(jī)科學(xué)研究、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用等工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。培養(yǎng)具有良好的道德與修養(yǎng),遵守法律法規(guī),具有社會(huì)和環(huán)境意識(shí),掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及與計(jì)算系統(tǒng)相關(guān)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能和基本方法,具備包括計(jì)算思維在內(nèi)的科學(xué)思維能力和設(shè)計(jì)計(jì)算解決方案、實(shí)現(xiàn)基于計(jì)算原理的系統(tǒng)的能力,能清晰表達(dá),在團(tuán)隊(duì)中有效發(fā)揮作用,綜合素質(zhì)良好,能通過(guò)繼續(xù)教育或其他的終身學(xué)習(xí)途徑拓展自己的能力,了解和緊跟學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展,在計(jì)算系統(tǒng)研究、開(kāi)發(fā)、部署與應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。

2024年云工商專(zhuān)升本計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)怎么樣?

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是一個(gè)如識(shí)技術(shù)密集型專(zhuān)業(yè),學(xué)生在4年本科階段能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并基本掌握本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科方法,表現(xiàn)出較強(qiáng)的應(yīng)用能力,是設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式中實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的重點(diǎn)目標(biāo),但也是難點(diǎn)之一。無(wú)論是軟件實(shí)驗(yàn)還是硬件實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,學(xué)生處理各種實(shí)際問(wèn)題的能力足以反映出其對(duì)上要技術(shù)和推關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握、了解的程度,然而由于制約學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊蛩厥黔h(huán)環(huán)相扣的,所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)也必須是環(huán)環(huán)相扣并努力追求實(shí)用,此外,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注某一項(xiàng)技術(shù)的最終應(yīng)用是什么,它能解決什么樣的問(wèn)題,而不僅僅是停留在技術(shù)誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣的媒體評(píng)價(jià)層面上。因此,在具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,應(yīng)建立“系統(tǒng)、實(shí)用.漸進(jìn)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,指導(dǎo)學(xué)生從單個(gè)技術(shù)的應(yīng)用到多個(gè)技術(shù)的結(jié)構(gòu)化應(yīng)用,循序漸進(jìn)地訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力。

 

 

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