2023年紅河學(xué)院專升本教師教育學(xué)院怎么樣？
紅河學(xué)院的前身是創(chuàng)建于1978年的蒙自師范專科學(xué)校，2003年4月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由蒙自師范高等專科學(xué)校和云南廣播電視大學(xué)紅河分校合并組建成紅河學(xué)院，是一所云南省省屬公辦綜合性普通本科院校，學(xué)校實行“省州共建共管，以省為主”的管理體制。學(xué)校位于紅河哈尼族彝族自治州州府蒙自市，是紅河州唯一的本科高等院校。
學(xué)校秉持“博遠有鳴，開闊弘毅”的校訓(xùn)和“道不虛談，學(xué)貴實效”的校風(fēng)，堅持“立足紅河，服務(wù)云南，輻射東南亞、南亞的較高水平的區(qū)域性、國際化的地方應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)定位，“培養(yǎng)具有人文情懷和科學(xué)素養(yǎng)，專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實、實踐動手能力強，具有一定國際視野和創(chuàng)新精神，能為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)定位和“地方性、民族性、國際化、應(yīng)用型”特色發(fā)展戰(zhàn)略。作為我國西南部離邊境線最近的高校之一，紅河學(xué)院正依托地緣優(yōu)勢，通過引進來、走出去的積極實踐，以“國門大學(xué)”新理念打造沿邊地區(qū)高等教育新高地。
2005年3月1日，按學(xué)校依據(jù)學(xué)科門類進行教學(xué)單位設(shè)置的規(guī)劃，經(jīng)學(xué)校研究批準(zhǔn)，撤銷教育系，建立紅河學(xué)院教師教育學(xué)院。當(dāng)年，經(jīng)云南省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)院開始招收小學(xué)教育專業(yè)（文、理科方向）本科生，2009年開始招收學(xué)前教育專業(yè)，2012年新設(shè)應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)，2021年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)調(diào)整到教師教育學(xué)院。學(xué)院目前在建校級B類重點學(xué)科“課程與教學(xué)論”，已建學(xué)校特色專業(yè)“學(xué)前教育學(xué)”，立項建設(shè)教育學(xué)一級學(xué)科、立項培植心理學(xué)一級學(xué)科。學(xué)院黨委現(xiàn)下設(shè)有小學(xué)教育專業(yè)（文科）黨支部、小學(xué)教育專業(yè)（理科）黨支部、學(xué)前教育專業(yè)黨支部、應(yīng)用心理專業(yè)黨支部、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)黨支部和教師黨支部等6個支部。學(xué)院行政現(xiàn)下設(shè)行政與教學(xué)管理辦公室、黨務(wù)與學(xué)生事務(wù)辦公室、基礎(chǔ)教育系、學(xué)前教育系、教師教育研究室共5個下屬機構(gòu)。學(xué)院現(xiàn)設(shè)小學(xué)教育、學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)四個本科專業(yè)，全日制在校學(xué)生1683人。全院有教職工50人，其中教授6人、副教授18人、講師11人；教師中具有博士學(xué)位8人、碩士學(xué)位30人，現(xiàn)在讀博士6人。
學(xué)院開設(shè)的小學(xué)教育、學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)四個本科專業(yè)具有鮮明的行業(yè)特征，專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)具有明確的應(yīng)用型特征：結(jié)合地方基礎(chǔ)教育行業(yè)、社會工作行業(yè)發(fā)展需求，樹立“以學(xué)生為中心”的教育理念，突出人才培養(yǎng)的中心地位，圍繞現(xiàn)階段小學(xué)、幼兒園師資、應(yīng)用心理學(xué)和教育技術(shù)學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，持續(xù)著力實踐實訓(xùn)課程建設(shè)，不斷加強教師的應(yīng)用研究導(dǎo)向，不斷強化與幼兒園、中小學(xué)、司法、團學(xué)、社工、公檢法等單位部門的合作，持續(xù)深化學(xué)院本科專業(yè)應(yīng)用型內(nèi)涵建設(shè)，為地方培養(yǎng)服務(wù)于基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育的應(yīng)用型合格師資和從事于心理學(xué)教學(xué)與科研、心理咨詢與評估、人力資源開發(fā)與培訓(xùn)、公共關(guān)系與社區(qū)服務(wù)等不同社會領(lǐng)域的工作者。我院歷屆畢業(yè)生大部分都從事與專業(yè)相關(guān)的工作，得到社會認可。
教師教育學(xué)院的主要任務(wù)和職責(zé)是：通過整合、統(tǒng)籌學(xué)校教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)科資源，發(fā)揮學(xué)科在綜合性大學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)研究的優(yōu)勢，立足紅河、服務(wù)云南，并為國內(nèi)部分省市培養(yǎng)具備人文與科學(xué)素養(yǎng)，專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實、實踐動手能力強，具有國際視野和創(chuàng)新精神，能為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的德智體全面發(fā)展的應(yīng)用型人才，開展教育學(xué)、心理學(xué)科學(xué)研究，豐富和發(fā)展有特色的學(xué)科知識，為地方社會發(fā)展提供研究支持與服務(wù)。
學(xué)院的辦學(xué)思路是：樹立“以學(xué)生為中心”的教育理念，堅持人才培養(yǎng)的中心地位，注重團隊協(xié)作，在辦學(xué)實踐中發(fā)揮隊伍教育研究的優(yōu)勢，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)校教育、心理學(xué)學(xué)科發(fā)展，拓展教育、心理學(xué)為區(qū)域社會發(fā)展的服務(wù)。
學(xué)院對學(xué)生的成長成才教育伴隨整個大學(xué)生涯。我們從教師教育的特點和學(xué)生個性成長需要出發(fā)，充分利用專業(yè)教育和社會實踐教育資源，圍繞學(xué)生的社會性發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展能力形成，舉辦多種類型的教育活動，力求使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專業(yè)技能扎實、專業(yè)思想清晰，能夠在未來職業(yè)生涯中發(fā)現(xiàn)和解決具體問題，積極、堅韌、樂觀、健康地面對生活，為成為“陽光公民”而努力。
學(xué)院科研工作充分發(fā)揮本院隊伍專業(yè)優(yōu)勢，在課程與教學(xué)論、學(xué)校教育管理、學(xué)前教育學(xué)、文化與認知、心理健康與咨詢、人格與社會發(fā)展和教學(xué)與學(xué)習(xí)心理學(xué)等研究方向著力建設(shè)，以面向本校、基礎(chǔ)教育及區(qū)域社會服務(wù)領(lǐng)域?qū)嶋H的應(yīng)用研究為主，鼓勵部分基礎(chǔ)研究，不斷促進學(xué)院科研隊伍的成長和發(fā)展。以健全學(xué)術(shù)研究機制和構(gòu)架學(xué)術(shù)研究平臺為依托，調(diào)動教師及其他人員從事科研的積極性，建設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)一級學(xué)科。
春華秋實，在滇東南這片紅土地上，學(xué)校教師教育辛勤耕耘四十載，2005年成立的教師教育學(xué)院繼承了學(xué)校師范教育的光榮傳統(tǒng)，秉持學(xué)校 “博遠有鳴，開闊弘毅”的校訓(xùn)和“道不虛談，學(xué)貴實效”的校風(fēng)，堅持“立足紅河，服務(wù)云南，輻射東南亞、南亞的較高水平的區(qū)域性、國際化的地方應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)定位，在辦學(xué)中堅持立足地方、服務(wù)邊疆、以人為本、科研強院的思路，面向云南及周邊地區(qū)，正努力向以培養(yǎng)應(yīng)用型基礎(chǔ)教育師資為主體，不斷拓展教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)科服務(wù)方向，發(fā)展成為區(qū)域基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)基地、心理學(xué)服務(wù)人才培養(yǎng)基地和教育、心理學(xué)研究中心的目標(biāo)努力前進。