2022年湖北生物科技職業(yè)學院錄取分數線：
一、湖北生物科技職業(yè)學院2022錄取分數線（在本?。?/strong>
湖北生物科技職業(yè)學院2022年在湖北?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》謹捣謩e為：物理類362分、歷史類375分。
湖北生物科技職業(yè)學院2022年在湖北?。ǜ呗毬?lián)辦本科專科批）最低錄取分數分別為：物理類403分、歷史類428分。
二、湖北生物科技職業(yè)學院2022錄取分數線（在外省市）
1、在廣東?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》謹捣謩e為：物理類394分、歷史類363分
2、在青海省（普通類?？婆┳畹弯浫》謹禐椋豪砜?12分
3、在重慶市（普通類?？婆┳畹弯浫》謹捣謩e為：物理類367分、歷史類405分
4、在安徽省（普通類?？婆┳畹弯浫》謹捣謩e為：理科258分、文科225分
5、在山東?。ㄆ胀惼胀惗危┳畹弯浫》謹禐椋壕C合類405分
三、湖北生物科技職業(yè)學院錄取分數線一覽表2022（官方最新發(fā)布）
包含2022年湖北生物科技職業(yè)學院在各省市錄取的最低分、最低位次、省控線等。
省份科目最低分最低位次省控線| 廣東（?？婆?/td> | 物理類 | 394 | 301980 | 180 |
| 歷史類 | 363 | 178625 | 180 | |
| 山西（專科批） | 理科 | 244 | - | 130 |
| 文科 | 224 | - | 130 | |
| 新疆（?？婆?/td> | 理科 | 257 | - | 140 |
| 文科 | 261 | - | 140 | |
| 云南（專科批） | 理科 | 372 | 134334 | 200 |
| 文科 | 340 | 127409 | 200 | |
| 甘肅（高職（?？疲┡鶵段） | 理科 | 160 | 112687 | 160 |
| 文科 | 160 | 80842 | 160 | |
| 湖北（專科批） | 物理類 | 362 | 156781 | 200 |
| 歷史類 | 375 | 80021 | 200 | |
| 高職聯(lián)辦本科（物理類） | 403 | 131336 | 200 | |
| 高職聯(lián)辦本科（歷史類） | 428 | 53350 | 200 | |
| 四川（?？婆?/td> | 理科 | 303 | 261838 | 150 |
| 文科 | 329 | 172917 | 150 | |
| 廣西（專科批） | 理科 | 284 | 186588 | 180 |
| 文科 | 309 | 119973 | 180 | |
| 湖南（?？婆?/td> | 物理類 | 360 | 205780 | 200 |
| 歷史類 | 345 | 130194 | 200 | |
| 青海（專科批） | 理科 | 212 | 29561 | 150 |
| 海南（?？婆?/td> | 綜合類 | 401 | 50206 | 250 |
| 貴州（專科批） | 理科 | 308 | 174068 | 180 |
| 文科 | 349 | 108301 | 180 | |
| 重慶（?？婆?/td> | 物理類 | 367 | 98121 | 180 |
| 歷史類 | 405 | 39101 | 180 | |
| 河北（專科批） | 物理類 | 384 | 227794 | 200 |
| 歷史類 | 330 | 148114 | 200 | |
| 安徽（?？婆?/td> | 理科 | 258 | 270481 | 200 |
| 文科 | 225 | 163818 | 200 | |
| 江西（專科批） | 理科 | 311 | 153408 | 150 |
| 文科 | 315 | 93221 | 150 | |
| 山東（普通類二段） | 綜合類 | 405 | 367333 | 150 |
| 浙江（平行錄取一段） | 綜合類 | 505 | 161060 | 497 |
| 浙江（平行錄取二段） | 綜合類 | 451 | 211643 | 280 |
附：湖北生物科技職業(yè)學院簡介
湖北生物科技職業(yè)學院是經湖北省人民政府批準、國家教育部備案而設立的一所面向全國招生的全日制公辦普通高等院校。國家表彰的全國職業(yè)教育先進單位。學院創(chuàng)建于1958年，是商務部“中國湖北農業(yè)官員培訓中心”和“農業(yè)部現代農業(yè)技術培訓基地”。
校 訓 立德樹人 勤學強能。
辦學理念 讓學院成為每一位學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。
教學理念 因材施教、按崗教學，教學生聽得懂、學得會、用得上的知識和技能。
辦學思想 堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，以服務為宗旨，就業(yè)為導向，走產學結合的發(fā)展道路，堅持科學發(fā)展、特色立校、人才興校、質量強校的辦學思路，突出教學中心地位，不斷深化教育教學改革，積極推進教育創(chuàng)新，培養(yǎng)面向生產、建設、服務和管理第一線的高素質技術技能型人才，為促進地方經濟社會發(fā)展和現代農業(yè)建設作貢獻。
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