2022年西南交通大學希望學院錄取分數(shù)線：
一、西南交通大學希望學院2022錄取分數(shù)線（在本?。?/strong>
西南交通大學希望學院2022年在四川?。ㄆ胀惐究贫┳畹弯浫》謹?shù)分別為：理科437分、文科485分。
西南交通大學希望學院2022年在四川?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》謹?shù)分別為：理科150分、文科303分。
二、西南交通大學希望學院2022錄取分數(shù)線（在外省市）
1、在新疆（普通類本科二批）最低錄取分數(shù)分別為：理科336分、文科348分
2、在河南?。ㄆ胀惐究贫┳畹弯浫》謹?shù)分別為：理科467分、文科476分
3、在陜西?。ㄆ胀惐究贫┳畹弯浫》謹?shù)分別為：理科402分、文科439分
4、在廣西?。ㄆ胀惐究贫┳畹弯浫》謹?shù)分別為：理科361分、文科433分
5、在重慶市（普通類本科批）最低錄取分數(shù)分別為：物理類448分、歷史類469分
三、西南交通大學希望學院錄取分數(shù)線一覽表2022（官方最新發(fā)布）
包含2022年西南交通大學希望學院在各省市錄取的最低分、最低位次、省控線等。
省份科目最低分最低位次省控線| 江蘇（本科批） | 物理類 | 444 | 155203 | 429 |
| 歷史類 | 479 | 51068 | 471 | |
| 新疆（本科二批） | 理科 | 336 | - | 290 |
| 文科 | 348 | - | 334 | |
| 山西（本科二批C段） | 理科 | 404 | - | 373 |
| 文科 | 439 | - | 409 | |
| 安徽（本科二批） | 理科 | 452 | 142681 | 435 |
| 文科 | 496 | 40453 | 480 | |
| 黑龍江（本科二批A段） | 理科 | 367 | 61644 | 308 |
| 文科 | 395 | 19257 | 365 | |
| 四川（本科二批） | 理科 | 437 | 173683 | 426 |
| 文科 | 485 | 58142 | 466 | |
| 四川（專科批） | 理科 | 150 | 284053 | 150 |
| 文科 | 303 | 186434 | 150 | |
| 河北（本科批） | 物理類 | 463 | 136058 | 430 |
| 歷史類 | 479 | 45528 | 443 | |
| 云南（本科二批及預科） | 理科 | 449 | 83723 | 430 |
| 文科 | 527 | 32459 | 505 | |
| 云南（?？婆?/td> | 理科 | 374 | 133229 | 200 |
| 文科 | 408 | 102499 | 200 | |
| 河南（本科二批） | 理科 | 467 | 195268 | 405 |
| 文科 | 476 | 66739 | 445 | |
| 貴州（本科二批） | 理科 | 407 | 84406 | 360 |
| 文科 | 498 | 28572 | 471 | |
| 貴州（?？婆?/td> | 理科 | 232 | 205146 | 180 |
| 文科 | 281 | 119941 | 180 | |
| 陜西（本科二批） | 理科 | 402 | 94139 | 344 |
| 文科 | 439 | 32393 | 400 | |
| 廣西（本科二批） | 理科 | 361 | 129277 | 343 |
| 文科 | 433 | 48142 | 421 | |
| 重慶（本科批） | 物理類 | 448 | 68528 | 411 |
| 歷史類 | 469 | 21442 | 415 | |
| 重慶（?？婆?/td> | 物理類 | 351 | 101577 | 180 |
| 歷史類 | 216 | 69393 | 180 | |
| 遼寧（本科批） | 物理類 | 431 | 77109 | 362 |
| 歷史類 | 469 | 19524 | 404 |
附：西南交通大學希望學院簡介
西南交通大學希望學院是經(jīng)國家教育部批準、由首批進入“雙一流”建設的百年名校——西南交通大學按照高標準、高起點的要求創(chuàng)辦、以軌道交通特色立校的一所全日制工科類普通本科高等院校。學院設有軌道交通學院、土木工程學院、商學院、外語系、基礎部、思政部等教學單位，開辦本?？茖I(yè)50個，面向全國13個省市招生，現(xiàn)有在校學生25000余人。
學院弘揚“明德勵志、務實創(chuàng)新、竢實揚華、自強不息”的精神，堅持“以人為本、學生第一”的辦學理念，堅持“以人為本，以學生為中心，把每個學生培養(yǎng)成才”的辦學宗旨，堅持“質(zhì)量立校、特色強校、人才興校”的辦學戰(zhàn)略，在不斷提高教育教學水平的基礎上，全面打造“雙師雙能型”教師隊伍，全面推進“寬基礎、多口徑、強能力、高素質(zhì)”為特征的“現(xiàn)場工程師”應用型人才培養(yǎng)。