2022年吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名多少名-最新全國排行榜第137名(2023年參考)
根據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示,吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2022年校友會高職Ⅰ類的全國高職院校中位列第137名,以下是吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林省的排名情況表:
全國排名 | 學(xué)校名稱 | 辦學(xué)層次 | 省內(nèi)排名 |
18 | 長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 中國一流高職院校 | 1 |
37 | 長春汽車工業(yè)高等??茖W(xué)校 | 中國高水平高職院校 | 2 |
67 | 吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 區(qū)域一流高職院校 | 3 |
131 | 白城醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校 | 區(qū)域一流高職院校 | 4 |
137 | 吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 區(qū)域一流高職院校 | 5 |
234 | 吉林城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 區(qū)域高水平高職院校 | 6 |
239 | 吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 區(qū)域高水平高職院校 | 7 |
244 | 吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 區(qū)域高水平高職院校 | 8 |
251 | 長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 | 區(qū)域高水平高職院校 | 9 |
256 | 長白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 區(qū)域高水平高職院校 | 10 |
293 | 長春信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院 | 區(qū)域知名高職院校 | 11 |
299 | 吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 區(qū)域知名高職院校 | 12 |
315 | 吉林工程職業(yè)學(xué)院 | 區(qū)域知名高職院校 | 13 |
346 | 吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 區(qū)域知名高職院校 | 14 |
362 | 四平職業(yè)大學(xué) | 區(qū)域知名高職院校 | 15 |
學(xué)校簡介
吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國家教育部備案、吉林省省屬公辦全日制高職院校,是全國有色金屬行業(yè)職業(yè)教育“走出去”首批試點院校、吉林省示范性高職院校、吉林省現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展示范校立項建設(shè)單位、吉林省特色高水平高職院校和專業(yè)群立項建設(shè)單位。
學(xué)校始建于1964年,時稱“吉林有色金屬工業(yè)學(xué)校”,后又名“中國黃金礦產(chǎn)公司吉林中等技術(shù)學(xué)校”(簡稱“黃金學(xué)校”),1970年更名為“吉林冶金工業(yè)學(xué)校”,2002年獨立升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
學(xué)校歷史底蘊深厚,在專業(yè)設(shè)置方面多年來不斷完善,截至目前學(xué)校設(shè)有12個教學(xué)單位,開設(shè)53個高職專業(yè)。
其中王牌專業(yè)有學(xué)校有教育部裝備制造類專業(yè)示范點1個、吉林省特色高水平高職專業(yè)(群)建設(shè)項目9個、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)試點4個、省級品牌專業(yè)(群)建設(shè)項目3個、“十二五”省級特色專業(yè)群5個、省級示范專業(yè)6個,分別為:
教育部裝備制造類專業(yè)示范點:電氣自動化技術(shù)專業(yè);
吉林省特色高水平高職專業(yè)(群)建設(shè)項目:電氣自動化技術(shù)專業(yè)群、移動通信技術(shù)專業(yè)群、軟件技術(shù)專業(yè)群、智能制造專業(yè)群、智能建造專業(yè)群、新商貿(mào)專業(yè)群、冰雪旅游專業(yè)群、綠色智能礦冶技術(shù)專業(yè)群、新能源發(fā)電技術(shù)專業(yè)群;
吉林省示范專業(yè):電氣自動化技術(shù)、機電一體化技術(shù)、冶金技術(shù)、涉外旅游、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)過程自動化技術(shù);
學(xué)校非常注重師資力量的建設(shè),學(xué)校擁有一支德藝雙馨,結(jié)構(gòu)合理的師資團隊,截止目前學(xué)校有教職工455人;其中,教授38人,副教授等副高級職稱的教師110人,享受國務(wù)院特殊津貼專家2人,擁有省級優(yōu)秀教學(xué)團隊6個,有會計電算化教學(xué)團隊、機械設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)團隊等等。
以上數(shù)據(jù)僅供參考,具體視實際情況而定。