近年來老年學專業(yè)受到大家的熱捧,報讀的同學每年增多,那么開設有老年學專業(yè)的大學有哪些呢?高職招生招生網(wǎng)小編整理了老年學專業(yè)大學排名一覽表,具體如下: 北京大學、中國人民大學、南京大學、清華大學、復旦大學、上海大學、中央民族大學、南開大學、吉林大學、華東理工大學、華東師范大學、華中科技大學、中山大學、中國農(nóng)業(yè)大學、河海大學、浙江大學、廈門大學、武漢大學、華中師范大學、北京師范大學等,以下內容由高職招生招生網(wǎng)整理,僅供參考,請以學校官方的最新信息為準 。
序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結果 |
1 | 10001 | 北京大學 | A+ |
2 | 10002 | 中國人民大學 | A+ |
3 | 10284 | 南京大學 | A |
4 | 10003 | 清華大學 | A- |
5 | 10246 | 復旦大學 | A- |
6 | 10280 | 上海大學 | A- |
7 | 10052 | 中央民族大學 | B+ |
8 | 10055 | 南開大學 | B+ |
9 | 10183 | 吉林大學 | B+ |
10 | 10251 | 華東理工大學 | B+ |
11 | 10269 | 華東師范大學 | B+ |
12 | 10487 | 華中科技大學 | B+ |
13 | 10558 | 中山大學 | B+ |
14 | 10019 | 中國農(nóng)業(yè)大學 | B |
15 | 10294 | 河海大學 | B |
16 | 10335 | 浙江大學 | B |
17 | 10384 | 廈門大學 | B |
18 | 10486 | 武漢大學 | B |
19 | 10511 | 華中師范大學 | B |
20 | 10027 | 北京師范大學 | B- |
21 | 10034 | 中央財經(jīng)大學 | B- |
22 | 10053 | 中國政法大學 | B- |
23 | 10422 | 山東大學 | B- |
24 | 10533 | 中南大學 | B- |
25 | 10691 | 云南民族大學 | B- |
26 | 10698 | 西安交通大學 | B- |
27 | 10213 | 哈爾濱工業(yè)大學 | C+ |
28 | 10345 | 浙江師范大學 | C+ |
29 | 10357 | 安徽大學 | C+ |
30 | 10610 | 四川大學 | C+ |
31 | 10651 | 西南財經(jīng)大學 | C+ |
32 | 10673 | 云南大學 | C+ |
33 | 10285 | 蘇州大學 | C |
34 | 10319 | 南京師范大學 | C |
35 | 10427 | 濟南大學 | C |
36 | 10635 | 西南大學 | C |
37 | 10672 | 貴州民族大學 | C |
38 | 10712 | 西北農(nóng)林科技大學 | C |
39 | 10730 | 蘭州大學 | C |
40 | 10166 | 沈陽師范大學 | C- |
41 | 10217 | 哈爾濱工程大學 | C- |
42 | 10418 | 贛南師范大學 | C- |
43 | 10542 | 湖南師范大學 | C- |
44 | 10681 | 云南師范大學 | C- |
45 | 10742 | 西北民族大學 | C- |
老年學是教育部2019年批準設置的普通高等學校本科專業(yè)。
老年學是研究人類老化規(guī)律的學科。是以自然科學、社會科學和自然科學、社會科學相互交叉滲透的科學的理論和方法,研究人的個體老化和群體老化及由此而引起的社會的經(jīng)濟和自然的諸問題,以及老化現(xiàn)象本身規(guī)律的一門綜合學科。老年學最初主要是研究人類衰老的生物和醫(yī)學方面的問題。隨著社會的發(fā)展,逐步從生物、醫(yī)學的研究擴展到社會學、心理學以及教育學的研究,并與生物學、醫(yī)學共同構成對人的老年、老齡過程和老齡問題的綜合研究,發(fā)展為現(xiàn)代老年學。
三、老年學專業(yè)怎么樣隨著社會對養(yǎng)老服務行業(yè)的重視,相關專業(yè)人才正受到越來越多的重視,本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)層次、就業(yè)起薪、社會地位都有較為明顯的提升,從而將會對生源的擴大有較大的正面影響。目前本專業(yè)的生源一半來自于外省,以農(nóng)村地區(qū)較多,這些學生具有良好的吃苦耐勞的品質,較易適應養(yǎng)老服務崗位。
按照老年人口與護理人員配備比例3∶1測算,全國有2830萬老年人生活不能完全自理,共需要養(yǎng)老護理員1000萬人,而目前全國養(yǎng)老機構的職工只有22萬人,其中取得職業(yè)資格的僅有2萬多人,供需矛盾十分突出。同時,老年服務隊伍的整體素質較低,專業(yè)水平、業(yè)務能力、服務質量還不能有效滿足服務對象的要求。老年服務社會化的人才需求所催生的老年服務教育事業(yè)必然是生機盎然、大有可為的。除了機構養(yǎng)老,居家養(yǎng)老也是國家重點發(fā)展的養(yǎng)老模式。