2022年陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院錄取分數(shù)線：
一、陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院2022錄取分數(shù)線（在本?。?/strong>
陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院2022年在陜西?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》謹?shù)分別為：理科301分、文科371分。
二、陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院2022錄取分數(shù)線（在外省市）
1、在山西?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》謹?shù)分別為：理科343分、文科376分
2、在新疆（普通類?？婆┳畹弯浫》謹?shù)分別為：理科258分、文科290分
3、在四川省（普通類?？婆┳畹弯浫》謹?shù)分別為：理科277分、文科353分
4、在湖南省（普通類?？婆┳畹弯浫》謹?shù)分別為：物理類284分、歷史類300分
5、在河北省（普通類?？婆┳畹弯浫》謹?shù)分別為：物理類392分、歷史類381分
三、陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院錄取分數(shù)線一覽表2022（官方最新發(fā)布）
包含2022年陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院在各省市錄取的最低分、最低位次、省控線等。
省份科目最低分最低位次省控線| 山西（?？婆?/td> | 理科 | 343 | - | 130 |
| 文科 | 376 | - | 130 | |
| 新疆（專科批） | 理科 | 258 | - | 140 |
| 文科 | 290 | - | 140 | |
| 甘肅（高職（?？疲┡鶵段） | 理科 | 301 | 99132 | 160 |
| 文科 | 385 | 39899 | 160 | |
| 云南（?？婆?/td> | 理科 | 337 | 150022 | 200 |
| 文科 | 355 | 123902 | 200 | |
| 四川（?？婆?/td> | 理科 | 277 | 268635 | 150 |
| 文科 | 353 | 157551 | 150 | |
| 廣西（專科批） | 理科 | 269 | 195435 | 180 |
| 文科 | 240 | 142979 | 180 | |
| 寧夏（?？婆?/td> | 理科 | 283 | 35567 | 150 |
| 文科 | 353 | 17817 | 150 | |
| 湖南（專科批） | 物理類 | 284 | 241556 | 200 |
| 歷史類 | 300 | 151687 | 200 | |
| 青海（?？婆?/td> | 理科 | 263 | 26290 | 150 |
| 文科 | 243 | 15149 | 150 | |
| 貴州（專科批） | 理科 | 270 | 193805 | 180 |
| 文科 | 372 | 100129 | 180 | |
| 重慶（?？婆?/td> | 物理類 | 415 | 83081 | 180 |
| 歷史類 | 368 | 49028 | 180 | |
| 河北（專科批） | 物理類 | 392 | 219970 | 200 |
| 歷史類 | 381 | 109939 | 200 | |
| 安徽（?？婆?/td> | 理科 | 373 | 222931 | 200 |
| 文科 | 310 | 149151 | 200 | |
| 陜西（專科批） | 理科 | 301 | 148309 | 150 |
| 文科 | 371 | 61082 | 150 | |
| 江西（?？婆?/td> | 理科 | 261 | 225932 | 150 |
| 文科 | 265 | 145801 | 150 | |
| 江蘇（專科批） | 物理類 | 334 | - | 220 |
| 歷史類 | 354 | - | 220 | |
| 山東（普通類二段） | 綜合類 | 408 | 362288 | 150 |
附：陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院簡介
陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院是一所省屬全日制公辦普通高等職業(yè)院校，創(chuàng)建于1960年，其前身為陜西省財政學校，先后更名為陜西省統(tǒng)計財經(jīng)學校、陜西省財政會計學校、陜西省統(tǒng)計財金學校、陜西省財經(jīng)學校等。2001年9月，經(jīng)陜西省人民政府批準并報國家教育部備案，獨立升格改制為陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學院，是教育部人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校，是省級示范性高等職業(yè)院校。學院辦學實力雄厚，專業(yè)特色鮮明，教學業(yè)績突出，社會影響良好，累計為社會培養(yǎng)了6萬多名高素質(zhì)財經(jīng)管理人才。
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