貴州五年制高職學(xué)校，初中生上大學(xué)的捷徑 對(duì)于初中生而言，中考一旦失利似乎整個(gè)人生都被定性，似乎只能選擇打工或選擇去中專技校就讀，那么，有什么途徑能幫助初中生完成人生的轉(zhuǎn)折呢？當(dāng)然有，初中生中考失利可選擇五年制高職大專直升大學(xué)。初中生可以在通過(guò)五年制高職大專考試后直接進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)習(xí)，進(jìn)行"2+3"一貫制的培養(yǎng)。在我國(guó)當(dāng)前只有少數(shù)大專院校開(kāi)設(shè)了這種模式，初中生通過(guò)這種模式可以取得國(guó)家承認(rèn)的大專學(xué)歷，畢業(yè)后同樣可以進(jìn)行專升本考試、考研、參加公務(wù)員考試或進(jìn)入國(guó)家事業(yè)單位等，與傳統(tǒng)教育相比，五年制高職大專還具有以下優(yōu)勢(shì)。
貴州五年制高職大專有學(xué)制優(yōu)勢(shì) 初中畢業(yè)生上五年制高職大專彌補(bǔ)了普通高中學(xué)生技能訓(xùn)練的不足，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，形成扎實(shí)的基礎(chǔ)，在工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力；五年制高職大專教學(xué)過(guò)程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性，統(tǒng)籌安排和整體設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)所要求的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)及教學(xué)各環(huán)節(jié)。參加五年制高職大專教育的初中畢業(yè)生，在學(xué)習(xí)期間不淘汰，無(wú)應(yīng)試，減輕了學(xué)習(xí)、心理和精神壓力，能夠以最好的精神狀態(tài)學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高綜合素質(zhì)，以及培養(yǎng)興趣愛(ài)好、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。因此，初中畢業(yè)生上五年制高職大專是符合科學(xué)的選擇。
貴州五年制高職大專有專業(yè)優(yōu)勢(shì) 五年制高職大專高校開(kāi)設(shè)的都是當(dāng)前市場(chǎng)人才緊缺同時(shí)前景大好的熱門專業(yè)。如空乘專業(yè)、高鐵專業(yè)，同時(shí)五年制高職大專高校秉持開(kāi)拓進(jìn)取精神，積極開(kāi)展新興專業(yè)，這在傳統(tǒng)教育模式里是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)該校還同時(shí)還引進(jìn)了青少年"HBDI全腦優(yōu)勢(shì)"測(cè)評(píng)系統(tǒng)，學(xué)生在報(bào)考時(shí)可通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)為選擇專業(yè)提供科學(xué)依據(jù)。
貴州五年制高職大專有就業(yè)優(yōu)勢(shì) 五年制高職大專最明顯的特征就是學(xué)生以就業(yè)為導(dǎo)向。五年制高職大專開(kāi)設(shè)的專業(yè)與企業(yè)高薪崗位直接接軌，讓學(xué)生能夠直接參與企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)操！學(xué)生畢業(yè)前，五年制高職大專高校會(huì)安排專門的就業(yè)老師為畢業(yè)生進(jìn)行專門的企業(yè)面試模擬課程，包括簡(jiǎn)歷策劃、禮儀表達(dá)、面試技巧、專業(yè)問(wèn)答等環(huán)節(jié)，最大程度上提高學(xué)生的面試成功率，同時(shí)就業(yè)老師會(huì)積極與各大名企聯(lián)系溝通，為準(zhǔn)畢業(yè)生提供更多的名企面試機(jī)會(huì)！并為學(xué)員向就業(yè)單位爭(zhēng)取更高的薪資以及更好的待遇！在學(xué)生就業(yè)后，還將階段性的對(duì)學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行全程跟蹤與指導(dǎo)。