山東師范類大學(xué)排名第一的是山東師范大學(xué)，排名第二的是曲阜師范大學(xué)，排名第三的是齊魯師范學(xué)院，以下是相關(guān)信息，供大家參考。
| 序號(hào) | 名稱 | 主管 | 城市 | 公/民 |
| 1 | 山東師范大學(xué) | 山東省 | 濟(jì)南 | 公辦 |
| 2 | 曲阜師范大學(xué) | 山東省 | 濟(jì)寧 | 公辦 |
| 3 | 齊魯師范學(xué)院 | 山東省 | 濟(jì)南 | 公辦 |
| 4 | 棗莊學(xué)院 | 山東省 | 棗莊 | 公辦 |
山東師范大學(xué)簡(jiǎn)介
山東師范大學(xué)（Shandong Normal University），位于山東省濟(jì)南市，學(xué)校是一所綜合性高等師范院校，是中華人民共和國(guó)教育部與山東省人民政府共建高校、入選“國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目”、國(guó)家”特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目“建設(shè)高校、“國(guó)培計(jì)劃”、教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃、“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，“111計(jì)劃”、中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校，全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校，山東省首批重點(diǎn)建設(shè)應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校，山東省屬重點(diǎn)大學(xué)。
山東師范大學(xué)歷史可追溯到1902年山東大學(xué)堂內(nèi)設(shè)的師范館；1903年從山東大學(xué)堂分出并成立山東師范學(xué)堂；1944年成立山東省師范專科學(xué)校；1950年10月，在原華東大學(xué)教育學(xué)院和山東省行政干部學(xué)校的基礎(chǔ)上組建山東師范學(xué)院，系建國(guó)后山東省成立最早的本科高校；1952年，齊魯大學(xué)的物理、化學(xué)、生物三系并入；1981年更名為山東師范大學(xué)。
曲阜師范大學(xué)簡(jiǎn)介
曲阜師范大學(xué)（Qufu Normal University），簡(jiǎn)稱曲阜師大，位于山東省曲阜市，擁有曲阜和日照兩個(gè)校區(qū)，是1981年山東省人民政府確立為重點(diǎn)建設(shè)的六所高校之一，全國(guó)首批招收研究生高校，擁有學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)，山東省屬重點(diǎn)大學(xué)，山東省一流學(xué)科建設(shè)高校，推薦免試攻讀碩士研究生高校，教育部卓越中學(xué)教師培養(yǎng)入選高校，教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校，教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地，入選山東特色名校工程、惠普國(guó)際軟件人才及產(chǎn)業(yè)基地項(xiàng)目共建高校、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，為國(guó)家首批公布的200所招收外國(guó)留學(xué)生的本科院校之一。
學(xué)校始建于1955年，始稱山東師范?？茖W(xué)校。1956年5月，學(xué)校被教育部批準(zhǔn)升格為曲阜師范學(xué)院，同年9月遷址曲阜。1981年，學(xué)校被山東省人民政府確立為重點(diǎn)建設(shè)的六所高校之一。1982年，取得碩士學(xué)位授予權(quán)。1985年11月，學(xué)校更名為曲阜師范大學(xué)。2002年，建設(shè)日照校區(qū)。2003年，取得博士學(xué)位授予權(quán)。
齊魯師范學(xué)院簡(jiǎn)介
齊魯師范學(xué)院是一所公辦全日制普通本科師范院校。歷史前身是創(chuàng)辦于1948年的華東大學(xué)教育學(xué)院。1949年，學(xué)校由山東益都（青州市）遷址至山東濟(jì)南，1960年，更名為山東教育學(xué)院。2010年，改制為齊魯師范學(xué)院，就此開(kāi)啟了學(xué)?？焖侔l(fā)展的新征程。
學(xué)校實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、文化鑄校”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持“師范性、地方性、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位，形成了“教師教育職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)一體化”“文化育人”“服務(wù)地方”等辦學(xué)特色。