喀什大學是二本還是一本


喀什大學是幾本?喀什大學是經中華人民共和國教育部批準成立的民辦全日制普通本科獨立學院。對于它是一本還是二本我們還需要去官網進行了解。不同層次的本科學校,在錄取分數線上也是有區別的,這樣學生就需要了解清楚學校究竟是幾本才能更好的填報志愿。那么,接下來就給大家介紹下喀什大學的本科屬性。

喀什大學是二本還是一本

通過近年喀什大學在各地錄取批次得知:喀什大學在各地都是本科第二批次錄取,所以喀什大學是二本大學。

喀什大學是二本還是一本


喀什大學是二本還是一本

具體,請參照該校在你所在省份的招生批次,如下:

喀什大學各省市錄取批次

招生省份文理科招生類型年份錄取批次分數線錄取位次省控線
新疆 理科 普通類 2022 本科二批 335 0 290
新疆 理科 應用型本科 2022 本科二批 314 0 290
安徽 理科 普通類 2022 本科二批 458 135558 435
四川 理科 普通類 2022 本科二批 466 139082 426
河南 理科 普通類 2022 本科二批 461 206955 405
貴州 理科 普通類 2022 本科二批 398 93139 360
陜西 理科 普通類 2022 本科二批 414 85919 344
寧夏 理科 普通類 2022 本科二批 388 18269 350
江西 理科 普通類 2022 本科二批 463 102175 440
黑龍江 理科 普通類 2022 本科二批A段 388 53387 308
山西 理科 普通類 2022 本科二批A段 431 82644 417
甘肅 理科 普通類 2022 本科二批K段 388 61934 345
云南 理科 普通類 2022 本科二批及預科 465 71918 430
新疆 文科 普通類 2022 本科二批 379 0 334
安徽 文科 普通類 2022 本科二批 504 34514 480
四川 文科 普通類 2022 本科二批 512 35591 466
河南 文科 普通類 2022 本科二批 489 53630 445
貴州 文科 普通類 2022 本科二批 508 23623 471
陜西 文科 普通類 2022 本科二批 459 23652 400
寧夏 文科 普通類 2022 本科二批 474 4534 425
江西 文科 普通類 2022 本科二批 501 31304 472
黑龍江 文科 普通類 2022 本科二批A段 421 14330 365
山西 文科 普通類 2022 本科二批A段 475 17426 450
甘肅 文科 普通類 2022 本科二批K段 455 15783 425
云南 文科 普通類 2022 本科二批及預科 548 22383 505

喀什大學辦學層次:

是否是985 是否是211
是否是雙一流 主管單位 新疆維吾爾自治區
創建時間 1962年 博士點數量 一級:0,二級:0
碩士點數量 一級:5,二級:0 學校類型 綜合類
所在城市 喀什地區 辦學層次 普通本科

學校始建于1962年,前身為喀什師范??茖W校,從建校到1978年底的16年間,是自治區5所高等院校(新疆大學、新疆工學院、八一農學院、新疆醫學院、新疆喀什師范??茖W校)中唯一一所高等師范院校,在新疆特別是南疆基礎教育、社會穩定和經濟發展方面發揮了不可替代的重要作用。1978年學校升格為本科院校,更名為喀什師范學院。2003年獲得碩士學位授權單位資格,開始承擔碩士研究生培養任務。2007年在教育部本科教學水平評估中取得了優秀成績。2012年,被列為中西部高?;A能力建設工程高校。2015年4月,更名為喀什大學。2016年6月,被確定為全國100所轉型發展試點高校之一。1994年、2009年,先后兩次被國務院授予“全國民族團結進步模范集體”光榮稱號;2014年,中國語系被國務院授予“全國民族團結進步模范集體”光榮稱號。

學?,F有教職工1255人,其中專任教師804人。專任教師中具有碩士及以上學位教師631人,占專任教師的78.48%,其中博士156人;具有副高以上職稱的教師313人,占專任教師的38.93%。

建校以來,學校在黨中央、國務院、教育部的重視關懷下,在自治區黨委、人民政府、自治區教育工委、教育廳的正確領導下,在對口援疆省市的關心愛護和大力支持下,學校秉承“胡楊般堅韌、紅燭般奉獻”的大學精神、凝練了“和諧包容、勵志圖強”的校訓,形成了“以穩定為前提,以教學為中心,以學科建設為引領,以提高教學質量為生命線,以師資隊伍建設為重點,以培養合格人才為目標”的辦學思路,不僅為新疆基礎教育作出了重大貢獻,也積累了豐富的高等教育辦學經驗,形成了自己獨特的辦學特色,鍛造了內涵深厚的大學精神和大學文化,堅持為新疆特別是南疆地區的基礎教育和經濟社會發展服務,共培養了10萬余名具有良好思想品德修養和扎實專業技能的基礎教育師資和各類專門人才。

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