由于近年來我國經(jīng)濟水平的增長，人們開始注重幼兒的教育，而市場上也是出現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)幼師的學校，選擇到學習學前教育相關專業(yè)已經(jīng)成為了許多人的必要考慮之一，那么學習這一專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)去向都有哪些呢?
培養(yǎng)目標
成都幼師學校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質，從事熱愛幼兒教育，具有較強的教師職業(yè)道德;具有較全面、扎實的文化科學知識和專業(yè)基礎知識，懂得學前教育的基本規(guī)律，具有先進的教育思想和學前教育的初步能力，具有從事學前教育教學的能力;具有良好的心理素質、健全的人格、身體健康;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力;培養(yǎng)具有較強職業(yè)能力和綜合素質的高級專業(yè)人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力
在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè);從事學前教育研究的高等院校、科 研機構的研究人員;在有關政府機關、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評估和指導人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等;在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與 兒童相關的企業(yè)設計制作與營銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調查和分析專業(yè)人士等
成都幼師學校的學生不僅僅學的是學前教育，學生在學校期間還會學到其他方面的小技巧等知識，并且學校的師資團隊都是具有豐富的教學經(jīng)驗，學生們可以跟老師學到更多的專業(yè)知識。