蘭州交通大學(xué)哪些專業(yè)好 蘭州交通大學(xué)最好的十大專業(yè)


小編為您整理了蘭州交通大學(xué)哪些專業(yè)好,分別有電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、英語(yǔ)專業(yè)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、軟件工程專業(yè)、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)、測(cè)繪工程、應(yīng)用物理學(xué),告訴您蘭州交通大學(xué)最好的十大專業(yè)的詳細(xì)景點(diǎn),供您參考選擇。

蘭州交通大學(xué)哪些專業(yè)好 蘭州交通大學(xué)最好的十大專業(yè)

電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)


蘭州交通大學(xué)哪些專業(yè)好 蘭州交通大學(xué)最好的十大專業(yè)

電子科學(xué)與技術(shù)是一門(mén)普通高等學(xué)校本科專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予工學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位。電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的知識(shí)體系包括通識(shí)類(lèi)知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐性教學(xué)等。課程設(shè)置應(yīng)支持培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成,課程體系應(yīng)支持各項(xiàng)畢業(yè)要求的有效達(dá)成。該專業(yè)就業(yè)前景較廣,可從事電子科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)與研究等,或從事設(shè)備的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、調(diào)測(cè)、銷(xiāo)售與技術(shù)服務(wù)等,就業(yè)方向廣,潛力大。

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英語(yǔ)專業(yè)

英語(yǔ)是一門(mén)普通高等學(xué)校本科專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生使之具有良好的綜合素質(zhì)、扎實(shí)的外語(yǔ)基本功和專業(yè)知識(shí)與能力,掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí),能夠適應(yīng)中國(guó)對(duì)外交流、國(guó)家與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、各類(lèi)涉外行業(yè)、外語(yǔ)教育等的需要。該專業(yè)就業(yè)前景廣闊,可面向教育方向、翻譯方向、旅游方向等,發(fā)展?jié)摿^大。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是一門(mén)普通高等學(xué)校本科專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和方法,熟悉國(guó)際通行的經(jīng)貿(mào)規(guī)則,認(rèn)識(shí)與把握國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易的運(yùn)行機(jī)制和發(fā)展規(guī)律,熟練使用一門(mén)外語(yǔ)等,培養(yǎng)具有完備知識(shí)體系的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。該專業(yè)畢業(yè)生可在貿(mào)易企業(yè)、數(shù)字貿(mào)易平臺(tái)企業(yè)、國(guó)際著名外資企業(yè)等部門(mén)從事業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)、戰(zhàn)略管理和咨詢研究等工作,具有一定的發(fā)展前景。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是一門(mén)普通高等學(xué)校本科專業(yè),基本修業(yè)年限為四年。該專業(yè)要求學(xué)生掌握必備的自然科學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),具備良好的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、專業(yè)能力和創(chuàng)新意識(shí)。其就業(yè)前景廣闊,畢業(yè)生可從事設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售等方面的工作,發(fā)展空間大。

環(huán)境科學(xué)

環(huán)境科學(xué)是中國(guó)普通高等學(xué)校本科專業(yè),基本修業(yè)年限為四年或五年,授予工學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)主要是學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)能夠在環(huán)境保護(hù)及相關(guān)領(lǐng)域從事教育、研究與開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)、咨詢和管理等工作的高素質(zhì)專門(mén)人才。該專業(yè)就業(yè)前景廣闊,畢業(yè)生可從事公務(wù)員 、事業(yè)單位人員、環(huán)境評(píng)價(jià)工程師等工作,前景好。

環(huán)境工程

環(huán)境工程是中國(guó)普通高等學(xué)校本科專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)要培養(yǎng)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有可持續(xù)發(fā)展理念,具備環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,掌握相關(guān)專業(yè)的專門(mén)知識(shí)的專業(yè)性人才。該專業(yè)就業(yè)前景廣闊,畢業(yè)生可從事事業(yè)單位人員、水處理工程師、公務(wù)員 、環(huán)保技術(shù)工程師等工作,前景好。

軟件工程專業(yè)

軟件工程是一門(mén)普通高等學(xué)校本科專業(yè)?;拘迾I(yè)年限為四年,授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)主要是為了培養(yǎng)在計(jì)算系統(tǒng)研究、開(kāi)發(fā)、部署與應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)專門(mén)技術(shù)人才。該專業(yè)的設(shè)立為社會(huì)培養(yǎng)了大量專業(yè)性人才,就業(yè)前景廣闊,各個(gè)行業(yè)幾乎都有計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用,比如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、銀行等領(lǐng)域,畢業(yè)生可以從事軟件測(cè)試員、項(xiàng)目經(jīng)理等工作崗位。

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)

會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)普通高等學(xué)校本科專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系包括課堂教學(xué)課程和實(shí)踐教學(xué)課程。開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的高校,應(yīng)根據(jù)自身專業(yè)定位和優(yōu)勢(shì),在辦學(xué)理念、培養(yǎng)模式、行業(yè)領(lǐng)域、服務(wù)區(qū)域、人才規(guī)格等方面明確特色,以滿足各行各業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求。該專業(yè)就業(yè)前景廣闊,具有一定的發(fā)展空間。該專業(yè)的設(shè)立也為社會(huì)培養(yǎng)了大量專業(yè)性人才。

測(cè)繪工程

測(cè)繪工程是中國(guó)普通高等學(xué)校本科專業(yè),基本修業(yè)年限為四年。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)《工程測(cè)量學(xué)》、《攝影測(cè)量學(xué)》、《GPS測(cè)量實(shí)習(xí)》、《控制測(cè)量實(shí)習(xí)》等課程,主要研究測(cè)繪學(xué)、空間精密定位與導(dǎo)航、城市與工程建設(shè)及其測(cè)量工程等方面的基本知識(shí)和技能。其專業(yè)畢業(yè)生可以從事地質(zhì)勘查、工程測(cè)繪、工程測(cè)量、竣工測(cè)量等方面工作,潛力大。

應(yīng)用物理學(xué)

應(yīng)用物理學(xué)是中國(guó)普通高等學(xué)校本科專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。該專業(yè)學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)值計(jì)算能力,掌握物理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。就業(yè)前景廣闊,畢業(yè)人員從業(yè)方向包括事業(yè)單位人員、高中教師、公務(wù)員等崗位,前景好。該專業(yè)的設(shè)立也為社會(huì)培養(yǎng)了大量專業(yè)性人才。

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