安陽幼兒師范高等專科學(xué)校就業(yè)保障
立足安陽,服務(wù)河南，輻射全國”，是豫北地區(qū)幼兒教師培養(yǎng)中心、在職幼兒園教師繼續(xù)教育中心、幼兒教育科學(xué)研究中心、社區(qū)早期教育推廣服務(wù)中心。學(xué)校招生覆蓋全國13個(gè)省市，現(xiàn)有全日制在校生8612人，畢業(yè)生就業(yè)率常年保持95%以上?，F(xiàn)有教職工445人，其中專任教師394人、副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師84人，擁有研究生以上學(xué)歷和博士碩士學(xué)位教師占比47%。
安陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校辦學(xué)特色
學(xué)校堅(jiān)持以人為本辦學(xué)理念，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，形成了以“學(xué)前教育為引領(lǐng)、藝術(shù)教育為特色、兒童發(fā)展相關(guān)專業(yè)為支撐、社會(huì)服務(wù)類專業(yè)為補(bǔ)充”的專業(yè)體系，開設(shè)有學(xué)前教育、早期教育、音樂教育、語文教育、英語教育、美術(shù)教育、體育教育、小學(xué)全科教育、思想政治教育、音樂表演、舞蹈表演、社會(huì)體育、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體技術(shù)、空中乘務(wù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等16個(gè)專業(yè)。學(xué)前教育專業(yè)先后被認(rèn)定為教育部高等職業(yè)教育骨干專業(yè)、河南省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)校企共建的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、河南省高等學(xué)校“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”、學(xué)前教育專業(yè)省級(jí)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目院校等，建有省級(jí)精品在線開放課程6項(xiàng)，獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。早期教育專業(yè)為省教育廳“1+X幼兒照護(hù)證書”試點(diǎn)專業(yè)，并與北京師范大學(xué)腦科學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、安陽婦幼保健院開展了三方兒童發(fā)展腦科學(xué)科研合作項(xiàng)目，積極開展幼兒照護(hù)科研、社區(qū)服務(wù)與指導(dǎo)。學(xué)校配備有幼兒園保育實(shí)訓(xùn)室、親子活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、蒙氏教育實(shí)訓(xùn)室、感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、幼兒園區(qū)角活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)訓(xùn)室、積木搭建游戲室、模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、語音教室、“雙師互動(dòng)”教室、多功能排練室、教學(xué)資源制作中心、微課制作室、體藝中心等校內(nèi)教學(xué)或?qū)嵱?xùn)場(chǎng)館。
安陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校簡(jiǎn)介
安陽幼兒師范高等專科學(xué)校坐落于甲骨文的故鄉(xiāng)、周易的發(fā)源地、紅旗渠精神的發(fā)祥地、國家歷史文化名城、中國八大古都之一的河南省安陽市，是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案設(shè)立的一所全日制公辦市屬普通高等?？茖W(xué)校。
學(xué)校始建于1978年，前身為安陽市師范學(xué)校。1988年更名為安陽市第一師范學(xué)校，2002年更名為安陽幼兒師范學(xué)校，2012年2月在全省首批升格為安陽幼兒師范高等專科學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有占地500.4畝，總建筑面積22萬余平方米，圖書館藏書53萬冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備總價(jià)值約5000萬元，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地72個(gè)，附屬省級(jí)示范幼兒園2所。
學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，“立足安陽，服務(wù)河南，輻射全國”，是豫北地區(qū)幼兒教師培養(yǎng)中心、在職幼兒園教師繼續(xù)教育中心、幼兒教育科學(xué)研究中心、社區(qū)早期教育推廣服務(wù)中心。學(xué)校招生覆蓋全國13個(gè)省市，現(xiàn)有全日制在校生8612人，畢業(yè)生就業(yè)率常年保持95%以上?，F(xiàn)有教職工445人，其中專任教師394人、副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師84人，擁有研究生以上學(xué)歷和博士碩士學(xué)位教師占比47%。