南京理工大學泰州科技學院是一本嗎?關(guān)于這個問題的解答，同學們可以根據(jù)學校錄取批次來看。那么高職招生招生網(wǎng)整理了南京理工大學泰州科技學院是幾本的信息，方便學生和家長參考：
通過近年南京理工大學泰州科技學院在各地錄取批次得知：南京理工大學泰州科技學院在各地都是本科第二批次錄取，所以南京理工大學泰州科技學院是二本大學。
具體，請參照該校在你所在省份的招生批次，如下：
南京理工大學泰州科技學院各省市錄取批次
| 新疆 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 342 | 0 | 290 |
| 安徽 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 462 | 130695 | 435 |
| 四川 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 428 | 183828 | 426 |
| 河南 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 448 | 232453 | 405 |
| 貴州 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 361 | 130521 | 360 |
| 陜西 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 396 | 98874 | 344 |
| 廣西 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 378 | 115333 | 343 |
| 江西 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 463 | 101572 | 440 |
| 黑龍江 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批A段 | 371 | 60039 | 308 |
| 山西 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批C段 | 390 | 0 | 373 |
| 甘肅 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批K段 | 365 | 74159 | 345 |
| 云南 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批及預科 | 446 | 85914 | 430 |
| 新疆 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 367 | 0 | 334 |
| 安徽 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 497 | 39972 | 480 |
| 四川 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 495 | 49466 | 466 |
| 河南 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 463 | 80605 | 445 |
| 貴州 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 482 | 37672 | 471 |
| 陜西 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 450 | 27699 | 400 |
| 廣西 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 448 | 40633 | 421 |
| 江西 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 491 | 38392 | 472 |
| 黑龍江 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批A段 | 393 | 19671 | 365 |
| 山西 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批C段 | 439 | 0 | 409 |
| 甘肅 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批K段 | 425 | 26367 | 425 |
| 云南 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批及預科 | 534 | 28965 | 505 |
南京理工大學泰州科技學院辦學層次：
| 是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
| 是否是雙一流 | 否 | 主管單位 | 江蘇省教育廳 |
| 創(chuàng)建時間 | 2004年 | 博士點數(shù)量 | 一級:0，二級:0 |
| 碩士點數(shù)量 | 一級:0，二級:0 | 學校類型 | 理工類 |
| 所在城市 | 泰州市 | 辦學層次 | 普通本科 |
省級教學名師領(lǐng)銜的名師團隊、博士團隊和大批優(yōu)秀中青年教學骨干，活躍在學校教學科研一線，大批優(yōu)秀青年教師連年入選江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”“六大人才高峰”“青藍工程”等高層次人才培養(yǎng)項目，獲評“優(yōu)秀教育工作者”“師德模范”“育人之星”等榮譽稱號，獲得南京理工大學、中國計量大學等高校碩士生導師資格，在全國高等院校工程應用技術(shù)教師大賽、江蘇省高校“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”現(xiàn)場教學競賽、江蘇省高校土木工程青年教師講課競賽等教學競賽中摘金奪銀。2個創(chuàng)新工作室入選江蘇省教科系統(tǒng)示范性勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室。
學校積極立足地方提升應用科研水平，承擔國家自然科學基金立項、省自然科學基金立項、省企業(yè)博士集聚計劃立項、省“333”人才資助項目等縱橫向科研課題，并逐步實現(xiàn)了科研成果的工程化和產(chǎn)業(yè)化，形成了教學科研互動，科研反哺教學的良好局面。
“十四五”時期，我校將緊緊圍繞“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強校”的發(fā)展主題，秉持“質(zhì)量至上、能力為本、改革創(chuàng)新、開放共享”的發(fā)展理念，夯實基礎、凝聚特色、激發(fā)活力、提質(zhì)增效，全面加快建設特色鮮明的高水平應用型大學！