沈陽科技學(xué)院是一本嗎?關(guān)于這個問題的解答，同學(xué)們可以根據(jù)學(xué)校錄取批次來看。那么高職招生招生網(wǎng)整理了沈陽科技學(xué)院是幾本的信息，方便學(xué)生和家長參考：
通過近年沈陽科技學(xué)院在各地錄取批次得知：沈陽科技學(xué)院在各地都是本科第二批次錄取，所以沈陽科技學(xué)院是二本大學(xué)。
具體，請參照該校在你所在省份的招生批次，如下：
沈陽科技學(xué)院各省市錄取批次
| 新疆 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 290 | 0 | 290 |
| 安徽 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 436 | 162393 | 435 |
| 四川 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 426 | 186000 | 426 |
| 河南 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 414 | 298177 | 405 |
| 貴州 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 360 | 132120 | 360 |
| 陜西 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 352 | 126411 | 344 |
| 寧夏 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 355 | 24702 | 350 |
| 廣西 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 343 | 144057 | 343 |
| 江西 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 441 | 126727 | 440 |
| 黑龍江 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批A段 | 349 | 68673 | 308 |
| 山西 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批C段 | 373 | 0 | 373 |
| 甘肅 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批K段 | 345 | 83759 | 345 |
| 新疆 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 334 | 0 | 334 |
| 安徽 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 482 | 50949 | 480 |
| 四川 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 467 | 73753 | 466 |
| 河南 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 448 | 97409 | 445 |
| 貴州 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 473 | 43086 | 471 |
| 陜西 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 412 | 44548 | 400 |
| 寧夏 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 434 | 8889 | 425 |
| 廣西 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 429 | 50183 | 421 |
| 江西 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 480 | 46642 | 472 |
| 黑龍江 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批A段 | 394 | 19465 | 365 |
| 山西 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批C段 | 409 | 0 | 409 |
| 甘肅 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批K段 | 425 | 26367 | 425 |
沈陽科技學(xué)院辦學(xué)層次：
| 是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
| 是否是雙一流 | 否 | 主管單位 | 遼寧省教育廳 |
| 創(chuàng)建時間 | 1999年 | 博士點數(shù)量 | 一級:0，二級:0 |
| 碩士點數(shù)量 | 一級:0，二級:0 | 學(xué)校類型 | 理工類 |
| 所在城市 | 沈陽市 | 辦學(xué)層次 | 普通本科 |
實力師資是基礎(chǔ)。學(xué)校積極落實《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》精神，建立了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的專兼結(jié)合型師資隊伍，并逐年擴大隊伍規(guī)模、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，有力保障了教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。學(xué)校現(xiàn)有專任教師376人，其中副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)150人，碩士以上學(xué)位249人。2020年，我?！?ldquo;要素入手，能力本位，雙線并行，五步推進”民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索與實踐》《強化工程技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)——高分子材料與工程專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究與實踐》獲得遼寧省普通高等教育（本科）教學(xué)成果獎；我校28個課題成功申報為省市相關(guān)科研立項和學(xué)術(shù)獎勵；陳慧珍和李賀兩位老師分別編寫的教材《工程制圖與CAD基礎(chǔ)》《國際金融》被評選為遼寧省首屆省級優(yōu)秀教材；《電工學(xué)》《有機化學(xué)》等8門課程通過校級優(yōu)秀建設(shè)課驗收，全校優(yōu)秀建設(shè)課數(shù)量達到了34門。學(xué)校還鼓勵教師在取得專業(yè)技術(shù)職稱的同時，深入企業(yè)行業(yè)實習(xí)實踐，取得與所從事專業(yè)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)職稱；聘請校外實踐經(jīng)驗豐富的先進技術(shù)和企業(yè)管理人員到校授課，積極培養(yǎng)引育造就“雙師雙能型”專業(yè)教師隊伍。
●宜業(yè)品質(zhì)=科技創(chuàng)新+校企合作+孵化拓展
在未來的幾年里，學(xué)校將持續(xù)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，不忘應(yīng)用型人才培養(yǎng)的初心，繼續(xù)全面深化教育改革，大力推進素質(zhì)教育，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以積極進取的姿態(tài)詮釋“博學(xué)篤行”的真諦，以務(wù)實重行的作風(fēng)開掘出“種德修身”的新知，全力創(chuàng)辦有深度、有廣度、有溫度的教育模式，構(gòu)筑全員育人、全方位育人、全過程育人的辦學(xué)格局，為建設(shè)成為特色鮮明、優(yōu)勢明顯、家長放心、學(xué)生喜歡、社會滿意的應(yīng)用型大學(xué)而不懈奮斗，為青年學(xué)子實現(xiàn)人生出彩搭建起堅實舞臺！