為什么不建議學(xué)金融數(shù)學(xué)?金融數(shù)學(xué)是個爛專業(yè)嗎?


面臨即將高考想要報考金融數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué),身旁總會產(chǎn)生各種懷疑的態(tài)度,“不要學(xué)學(xué)金融數(shù)學(xué)專業(yè),專業(yè)不好,而且難學(xué),工作也不好找”相信很多同學(xué)也都是一頭霧水。其實(shí),對于什么東西來說只有適不適合,沒有絕對的好與不好的區(qū)分,往往大家的言論是以偏概全,甚至未經(jīng)世事的人在妄加評論,我們當(dāng)然不能妄以相信。

為什么不建議學(xué)金融數(shù)學(xué)?金融數(shù)學(xué)是個爛專業(yè)嗎?


為什么不建議學(xué)金融數(shù)學(xué)?金融數(shù)學(xué)是個爛專業(yè)嗎?

有人說金融數(shù)學(xué)是個爛專業(yè),其實(shí)不是,網(wǎng)絡(luò)上對于它是爛專業(yè)的評論大抵是因?yàn)橛X得它學(xué)習(xí)難度大,學(xué)習(xí)壓力大,當(dāng)然你掌握其學(xué)習(xí)方法并不會覺得它難,當(dāng)然也不會認(rèn)為它是爛專業(yè)。所以,真正的金融數(shù)學(xué)是怎樣的,老師做個簡單的介紹!

為什么不建議學(xué)金融數(shù)學(xué)?金融數(shù)學(xué)是個爛專業(yè)嗎?

金融數(shù)學(xué):當(dāng)然學(xué)科不是只有這個稱呼,專業(yè)又稱分析金融學(xué)、數(shù)理金融學(xué)、數(shù)學(xué)金融學(xué),該學(xué)科是將數(shù)學(xué)與金融學(xué)相結(jié)合的學(xué)科。該專業(yè)是運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論和方法對金融的理論和實(shí)踐進(jìn)行數(shù)量的分析和研究。學(xué)科主要問題是將在不肯定條件中的最優(yōu)投資策略的選擇理論和資產(chǎn)的定價理論。金融數(shù)學(xué)中三個主要概念為:套利、最優(yōu)和均衡。

而在現(xiàn)代金融數(shù)學(xué)理論中,各種各樣的金融經(jīng)濟(jì)學(xué)模型占據(jù)著中心地位。目前有著重要成果的方面在于:市場理論、證券理論、資本資產(chǎn)定價模型、套利定價理論等等,有著舉足輕重的影響。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):將在初步具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實(shí)際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力,具有較好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),了解金融數(shù)學(xué)學(xué)科的若干最新進(jìn)展,能在相關(guān)銀行、保險、基金等相關(guān)部門從事統(tǒng)計(jì)計(jì)算、預(yù)測分析、項(xiàng)目開發(fā)、科學(xué)研究、實(shí)際操作和管理等工作的能力,具備在金融和統(tǒng)計(jì)行業(yè)、事業(yè)單位和金融、統(tǒng)計(jì)部門、企業(yè)從事科研、管理工作的能力,擔(dān)當(dāng)應(yīng)用型技術(shù)人才,同時使學(xué)生又能在科技、教育部門從事科研、教學(xué)工作。

就業(yè)方向:

1、銀行:銀行有著比較穩(wěn)定的收入,較好的福利,受到很多金融數(shù)學(xué)生的青瞇。2、證券公司:證券行業(yè)是一個高風(fēng)險、高壓力的行業(yè),屬于高投入工作當(dāng)然薪資待遇也是很不錯的。3、保險公司、保險經(jīng)紀(jì)公司:我國是世界上潛在的保險大國,需要大數(shù)量的專業(yè)人才和管理人才。4、資產(chǎn)管理公司、金融租賃、擔(dān)保公司等:從事量化交易、資產(chǎn)風(fēng)險管理、數(shù)據(jù)挖掘和分析等工作。5、國家財政、審計(jì)、海關(guān)部門等公務(wù)員崗:在我國屬于鐵飯碗工作行列。6、教育部門從事教學(xué)、科研部門從事科研工作。

7、金融分析、金融建模、金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。8、社保基金管理中心或社保局。9、上市(欲上市)股份公司證券部、財務(wù)部、證券事務(wù)代表等。

金融數(shù)學(xué)專業(yè)熱門院校:中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、湖南大學(xué)、武漢大學(xué)、中南大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、南開大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、中山大學(xué)。

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