開封市應(yīng)用科技職業(yè)學(xué)校是屬于民辦學(xué)校。
開封市應(yīng)用科技職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
開封市應(yīng)用科技職業(yè)學(xué)校，位于河南省開封市，是經(jīng)開封市政府批準(zhǔn)成立的一所現(xiàn)代化、綜合性全日制中等職業(yè)教育學(xué)校。學(xué)校的管理教學(xué)規(guī)劃是以升學(xué)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“思政當(dāng)先、人格為本、理論為精、實(shí)踐為重”的辦學(xué)理念，同時(shí)學(xué)校提倡一定不要“在黑板上種田”，要優(yōu)先采用新技術(shù)、新工藝、新理念的教學(xué)教材，響應(yīng)活頁式動(dòng)態(tài)更新教材方法，積極采用信息技術(shù)和其他現(xiàn)代化的教學(xué)方式，爭(zhēng)取把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，把工匠精神刻在學(xué)生心中，把創(chuàng)新意識(shí)融入學(xué)生血液。積極探索發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，力使學(xué)校像企業(yè)、教室像車間、課堂像工段、教師像師傅、學(xué)生像學(xué)徒、教案像圖紙、作業(yè)像產(chǎn)品，以求培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型技術(shù)人才。眼下，瞄準(zhǔn)應(yīng)急救援技術(shù)等高層次技能人才的短缺，學(xué)校以求突破，著手和相關(guān)企業(yè)聯(lián)手培養(yǎng)高級(jí)藍(lán)領(lǐng)。
校訓(xùn)：“立身立志 力學(xué)力耕”
釋義：
立身立志
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，這是北宋詩人、文學(xué)家、政治家歐陽修的作品集《歐陽文忠公文集》。立身，也就是品行修養(yǎng)，安身立命，用現(xiàn)在的話來說，叫人格魅力形成，適應(yīng)社會(huì)，協(xié)調(diào)各種復(fù)雜人際關(guān)系的能力養(yǎng)成。它是建立在立學(xué)，也就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，而立學(xué)的根本方法就在于讀書。整句話意思，讀書來修身,應(yīng)該以學(xué)習(xí)為最首要的任務(wù)。
力學(xué)
三國(guó)·諸葛亮《誡子書》：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。”文中一句，意指不學(xué)習(xí)就無從增長(zhǎng)知識(shí)，提高才干。《誡子書》是修身立志的名篇,其文短意長(zhǎng),言簡(jiǎn)意賅,主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志,修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫,最忌荒唐險(xiǎn)躁.文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比鮮明。
力耕
《力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)?！烦鲎裕核?middot;劉過《書院》
盡力學(xué)習(xí)與盡力耕種一樣， 勤奮與懶惰的不同結(jié)果你是知道的。只要你讀書多， 自然會(huì)有豐收的時(shí)候。
校訓(xùn)是講：在當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，作為中職生還應(yīng)以讀書學(xué)習(xí)為首要任務(wù)，不學(xué)習(xí)就無從增長(zhǎng)知識(shí)，勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要戒驕戒躁，其實(shí)勤奮與懶惰的不同結(jié)果你是知道的，盡力學(xué)習(xí)與盡力耕種一樣，只要你盡力去做， 自然會(huì)有豐收的時(shí)候。