大家對于幼師這個職業(yè)，多多少少都有一些自己的見解，教師向幼兒發(fā)出指令，告訴其“該怎樣”、“不該怎樣”，語言上經(jīng)常提出“不能”、“不要”的話語。不少的同學都希望能夠成為一名幼師，那么今天貴陽幼師學校老師為大家講講，當幼師累不累?希望能夠幫助到大家!
幼兒在不知不覺中接受教師的左右和支配。教師往往把握不好這種指令性語言的“度”，使指令性語言變成了“監(jiān)控”幼兒的行為，使得幼兒被動地服從教師的指示，師幼互動關系受到影響。
避免威逼利誘、與人比較或過分關心。威逼利誘及與人比較會讓孩子因心理壓力過大而影響身心健康和成長。成都幼師學校，與膽大的孩子比較，不是讓孩子產(chǎn)生自卑心理就是產(chǎn)生仇恨、嫉妒心理。而過分的關心呵護，只能使孩子更依賴大人，自己更膽小，遇事更退縮。
尋找不足之處：在活動課中，引導幼兒用橡皮泥制作刺猬背果子。雖然幼兒很有興趣地團、拍、捏，但有幾個幼兒卻有些躁動，原來，有一個幼兒把本應該插在刺猬身上的許多刺僅僅插了兩根，而且剛好插在眼睛上面，看上去也蠻象小兔子。老師故作鎮(zhèn)定地先表揚了他的創(chuàng)造力，然后作淡化式地離開了。
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