學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線是廣大考生比較疑慮的問(wèn)題，各個(gè)中學(xué)學(xué)校每年的錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)根據(jù)辦學(xué)層次和地區(qū)生源分?jǐn)?shù)的分布情況來(lái)劃分，但是一般按照學(xué)校往年市級(jí)排名和總體分?jǐn)?shù)線情況來(lái)看，差別不會(huì)太大，那翁源縣龍仙第二中學(xué)2023年招生錄取分?jǐn)?shù)線是多少，我們來(lái)看下面。
一、錄取分?jǐn)?shù)線
翁源縣龍仙第二中學(xué)是韶關(guān)市公辦性質(zhì)的完全學(xué)校，招生目標(biāo)為廣東省韶關(guān)全市初中畢業(yè)生，以翁源縣生源為主，學(xué)校以第三批次招生為主，開(kāi)設(shè)普通類招生和指標(biāo)到校類招生。2023年學(xué)校普通類招生分?jǐn)?shù)最低控制線為441分，指標(biāo)到校分?jǐn)?shù)最低控制線為411分。
韶關(guān)市中考總分為730分，包含語(yǔ)數(shù)英三門主科、物理化學(xué)合卷、思想道德和歷史合卷，總共七門考試學(xué)科。
二、教學(xué)成績(jī)
翁源縣龍仙第二中學(xué)辦學(xué)理念是培養(yǎng)學(xué)生形成與具備優(yōu)良正確的價(jià)值觀，雖然學(xué)校生源不佳，但是學(xué)校對(duì)高中部教學(xué)還是探索出一條有效的教學(xué)思路，就是培育學(xué)生學(xué)科文化基礎(chǔ)知識(shí)普遍合格，有一門以上特長(zhǎng)興趣學(xué)科或者體藝特長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)多年探索教學(xué)，學(xué)校高考綜合排名在全市同類普通高中學(xué)校中，連續(xù)穩(wěn)居前列。
高中部通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，探索出“合格+特長(zhǎng)”的二元特色辦學(xué)路子，近五年高考綜合排名在全市同類普通高中連續(xù)穩(wěn)居前列，連續(xù)五年被評(píng)為市級(jí)普通高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校。高中部將近兩百人參加高考，有二十多人考上了本科，數(shù)人達(dá)到重本線，將近90%的學(xué)生達(dá)到?？凭€。高職高考班的成績(jī)也比較突出，是全省同層次的學(xué)校中也很優(yōu)秀。
三、教學(xué)管理
翁源縣龍仙第二中學(xué)倡導(dǎo)班級(jí)組建“同思共進(jìn)”小組合作文化團(tuán)隊(duì)，小組合作文化使班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍更濃厚，師生和學(xué)生之間關(guān)系更融洽，課堂氛圍更積極，學(xué)生整體成績(jī)也得到了提高。小組合作文化也給班級(jí)管理帶來(lái)顯著的效果。
學(xué)校采用“小組合作”的班級(jí)管理模式，使班主任感到欣喜快樂(lè)，工作事半功倍，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了本質(zhì)改善，學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中去，課堂充滿著生機(jī)與活力。學(xué)生在合作中有了自由、愉悅的感覺(jué)，學(xué)習(xí)的壓力和畏懼的心理消除了，學(xué)生嘗試到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了參與合作的快樂(lè)。學(xué)生的集體榮譽(yù)感有了極大的增強(qiáng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作互助精神。
通過(guò)了解翁源縣龍仙第二中學(xué)2023年招生錄取分?jǐn)?shù)線是多少，我們還介紹了一些學(xué)校教學(xué)成績(jī)和教學(xué)管理，小編覺(jué)得學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線雖然比較低，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)也比較一般，但是學(xué)校辦學(xué)理念教學(xué)管理還是比較貼切學(xué)生和諧有效的。同學(xué)們還有想要了解的其它信息可以搜索學(xué)校網(wǎng)站或者繼續(xù)閱讀我們高職招生網(wǎng)網(wǎng)站其他文章介紹。