大部分學(xué)校每年的招生計(jì)劃，因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)規(guī)模和生源地區(qū)基本不會(huì)變動(dòng)太大，一般情況下招生人數(shù)與往年不會(huì)有較大區(qū)別。那平遠(yuǎn)縣梅青中學(xué)2023年招生計(jì)劃是什么，下面小編帶大家一起看一遍。
一、招生計(jì)劃
平遠(yuǎn)縣梅青中學(xué)是公辦完全高中學(xué)校，開(kāi)辦高中的教育教學(xué)，總共設(shè)立了將近三十個(gè)教學(xué)班，平均按照教學(xué)規(guī)劃學(xué)校每年級(jí)為十個(gè)班。招生地區(qū)以梅州市五華縣生源為主，2023年學(xué)校高中部計(jì)劃招生人數(shù)500人左右，分為實(shí)驗(yàn)班和常規(guī)平行班。學(xué)校還開(kāi)設(shè)體育美術(shù)音樂(lè)特長(zhǎng)生培訓(xùn)教學(xué)。
二、教學(xué)模式
平遠(yuǎn)縣梅青中學(xué)注重學(xué)生的學(xué)科文化基礎(chǔ)教學(xué)，也經(jīng)常開(kāi)展第二課堂活動(dòng)讓學(xué)生深入了解學(xué)科知識(shí)。學(xué)校地理教研組老師就帶領(lǐng)學(xué)生到平遠(yuǎn)五指石地質(zhì)博物館參觀學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合思維和實(shí)踐力。
通過(guò) “第二課堂”活動(dòng)，學(xué)生在館內(nèi)全面了解平遠(yuǎn)地質(zhì)結(jié)構(gòu)和地球生成源起等地學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生獲得從課本上無(wú)法得到的知識(shí)和體驗(yàn)。還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，更是提高了學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。
三、教研活動(dòng)
平遠(yuǎn)縣梅青中學(xué)也注重各學(xué)科教師教研工作，高中英語(yǔ)區(qū)域教研活動(dòng)曾在梅青中學(xué)舉行，來(lái)自三間高中的20多位高三英語(yǔ)老師參加了此次活動(dòng)，本次活動(dòng)為老師們搭建了一個(gè)交流、研討課堂教學(xué)的平臺(tái)，為大家提供了一個(gè)互相交流、學(xué)習(xí)的機(jī)遇，能有效促進(jìn)平遠(yuǎn)縣高中英語(yǔ)課堂教學(xué)水平的提高。
參會(huì)老師首先觀摩了 “閱讀理解七選五解題技巧”為主題的高三專題復(fù)習(xí)課。課后，全體聽(tīng)課老師進(jìn)行了評(píng)課交流，復(fù)習(xí)選題針對(duì)性強(qiáng)，與高考無(wú)縫對(duì)接，充分利用多媒體現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，講練結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，課堂效果良好。
看完全文我們介紹了學(xué)校的招生計(jì)劃和辦學(xué)模式，我們基本清楚了學(xué)校從招生到辦學(xué)整體規(guī)劃和取得的成績(jī)，小編看來(lái)學(xué)校雖然辦學(xué)規(guī)模雖然不是很大，教學(xué)模式和教研工作還是比較嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的。大家明確了解平遠(yuǎn)縣梅青中學(xué)2023年招生計(jì)劃是什么了嗎？大家如果還有不明確的地方可以致電聯(lián)系信息詢問(wèn)，也可以接續(xù)瀏覽搜索我們高職招生網(wǎng)網(wǎng)站的其他文章。