當(dāng)今電子技術(shù)職業(yè)學(xué)校依舊是熱門便捷學(xué)習(xí)技術(shù)技能的首選學(xué)校，面對市場眾多的學(xué)校選擇，同學(xué)們擇校時還是要擦亮眼睛。一所學(xué)校的優(yōu)劣，客觀上得從它的辦學(xué)背景、師資力量和教學(xué)設(shè)施三大方面來評價的，本文就從這三方面來說一說廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣到底好不好吧。
一、學(xué)校簡介
廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建于1974年是一座非常有歷史的學(xué)校了，主管部門是廣東省教育廳，有官方機構(gòu)主管更是能充分保障學(xué)生的合法權(quán)益不受到侵害。而且廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校還是廣東省創(chuàng)辦最早的電子信息（IT）類省屬重點公辦中專學(xué)校，2007年被國家人事部、教育部評為“全國教育系統(tǒng)先進集體”單位，這些難得的獎項也是與在官方主管部門機構(gòu)大力監(jiān)督監(jiān)管嚴(yán)格要求之下是分不開的。
既然廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校歷史這么長久，那么畢業(yè)生的就業(yè)率怎么樣，好不好呢，這也是家長同學(xué)們最關(guān)注的問題之一了。學(xué)校發(fā)展的路線是開展校企深度合作、產(chǎn)教嚴(yán)格一體，目的就是為了共同將學(xué)生打造成為高素質(zhì)高技能的IT人才。學(xué)校辦學(xué)至今已為社會輸送3萬多名專業(yè)人才，而且近三年畢業(yè)生就業(yè)率都達到98%以上，甚至很多畢業(yè)生都成為了企事業(yè)單位的技術(shù)和管理骨干，也為廣東經(jīng)濟發(fā)展尤其是IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了優(yōu)秀積極的貢獻。
二、師資力量
學(xué)校的師資力量是辦學(xué)的軟性條件，專業(yè)水平過硬、關(guān)愛學(xué)生及負責(zé)任的老師才是家長們最信賴的好老師。廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校擁有專任教師150人，其中具備高級職稱教師38人，雙師型教師68人，是值得家長信賴的。在這近幾年來，有4人次獲國家級教學(xué)成果獎，9人次在全國信息化教學(xué)大賽獲獎，完成省級課題18項，由此可見，學(xué)校老師的專業(yè)水平還值得社會肯定的。此外，學(xué)校還組織了197人次教師參加省級培訓(xùn)、國家級和出國培訓(xùn)等，更是先后聘請了60位企業(yè)高級工程師、5位“技能大師”進校園為師生授課，培養(yǎng)了一批骨干教師和創(chuàng)新團隊，提高了學(xué)生技能水平。
三、教學(xué)設(shè)施
教學(xué)設(shè)施是學(xué)校的辦學(xué)硬性條件，硬性條件達標(biāo)才能讓學(xué)生沉浸在校園氛圍中專注學(xué)習(xí)。廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施怎么樣呢？學(xué)校內(nèi)建有教學(xué)樓，實驗樓，學(xué)生宿舍樓，圖書館；設(shè)有音樂室，語音室，語音電化教學(xué)室，多個多媒體教室，這些教學(xué)設(shè)施是很完善齊備的，我們看到教室內(nèi)的環(huán)境也是明亮整潔，桌椅干凈舒適，空調(diào)風(fēng)扇通風(fēng)機等設(shè)備都足夠保證教室的空氣流通。此外還建有38間與市場同步的實訓(xùn)室，其中電子電工與自動化實訓(xùn)中心和通信技術(shù)實訓(xùn)中心是中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地，為充分教導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的實際操作動手能力建立了堅實的基礎(chǔ)。
綜合說了這么多，廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣，到底好不好，能不能學(xué)到有用的專業(yè)知識，畢業(yè)出來能不能找到踏實的工作，實際還是需要同學(xué)和家長們詳細了解考察過才能確定的。想要了解更多學(xué)校的信息，可以閱讀高職招生網(wǎng)其他文章進行參考。