德語(yǔ)學(xué)習(xí)的權(quán)威經(jīng)驗(yàn),你值得擁有哦!


現(xiàn)在國(guó)內(nèi)掀起一股德語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱潮,然而有許多毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的小伙伴們空有一腔熱血,卻不知從何處下手,掌握一門(mén)甚至幾門(mén)外語(yǔ)技能,不但是高薪職位的敲門(mén)磚,也是錦繡前程的鋪路石,除了各種出國(guó)考試,國(guó)家設(shè)立的各種考試也是五花八門(mén),因此外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性對(duì)幾乎每個(gè)中國(guó)人都是刻骨銘心的,它也成為許多人多年的心頭之痛:為什么我花了那么多的時(shí)間,金錢(qián)和精力,可還是學(xué)不好呢?如何找到快捷高效的學(xué)習(xí)方法呢?捷徑就是51出國(guó)留學(xué)網(wǎng)萌萌噠小編來(lái)告訴你!

德語(yǔ)學(xué)習(xí)的權(quán)威經(jīng)驗(yàn),你值得擁有哦!


德語(yǔ)學(xué)習(xí)的權(quán)威經(jīng)驗(yàn),你值得擁有哦!

要想回答這個(gè)問(wèn)題,還要從語(yǔ)言能力的基本要求說(shuō)起。語(yǔ)言能力的基本要求通常既是語(yǔ)言教學(xué)的方向,也是各項(xiàng)語(yǔ)言考試的組成部分,可分成六大板塊:詞匯,語(yǔ)法,聽(tīng)力,口語(yǔ),閱讀,寫(xiě)作。很多人在初學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程中,總是希望一下子成為幾個(gè)方面的大家,這是不現(xiàn)實(shí)的。只有按照自己的真實(shí)需要制定目標(biāo),才能合理安排,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。下面我們以德語(yǔ)學(xué)習(xí)為例,從這六個(gè)方面給與分析。

德語(yǔ)學(xué)習(xí)的權(quán)威經(jīng)驗(yàn),你值得擁有哦!

一、詞匯

詞匯是語(yǔ)言的血液,沒(méi)有人會(huì)懷疑大詞匯量對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處和便利,這一點(diǎn)在我們做閱讀時(shí)感覺(jué)最為明顯。有一種說(shuō)法是:要想進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà),詞匯量的下限為1000,要想基本看懂德國(guó)一般的報(bào)紙雜志,詞匯量下限為5000。于是很多中國(guó)學(xué)生狂背詞匯,又有很多人反對(duì)干背單詞,更有大批同學(xué)認(rèn)為背單詞是最痛苦的事。我要說(shuō)的是,背單詞對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)是必不可少的,但是“怎么背”是有技巧的,這個(gè)時(shí)候就要看大家學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的是什么了:

1.為了參加國(guó)內(nèi)的考試:比如考研,考職稱(chēng),或是德語(yǔ)四級(jí)之類(lèi),這類(lèi)考試沒(méi)有口語(yǔ)項(xiàng),聽(tīng)力幾乎沒(méi)有,即使有也很簡(jiǎn)單,所以詞匯完全是針對(duì)閱讀、詞匯搭配等和語(yǔ)法有關(guān)的項(xiàng)目,單詞量要求一般3000左右,這種情況下有兩個(gè)方法可以借鑒。我們?cè)趯W(xué)德語(yǔ)之前都學(xué)過(guò)英語(yǔ),而英語(yǔ)的很多單詞和德語(yǔ)非常相近,可用類(lèi)比法記憶。如很多英語(yǔ)當(dāng)中以”c”開(kāi)頭的單詞,在德語(yǔ)中都轉(zhuǎn)變?yōu)橐?rdquo;k”開(kāi)頭,意思用法幾乎完全一樣。再有,德語(yǔ)中很多以”-ieren”結(jié)尾的動(dòng)詞,以“-tion”,“-ssion”,“-sion”等都是來(lái)自英語(yǔ)的外來(lái)詞,甚至有些單詞和英語(yǔ)的寫(xiě)法一模一樣。這時(shí)候就應(yīng)該先從這些單詞背,你可以找一本考試大綱或者應(yīng)試指南之類(lèi)的,把這些詞找出來(lái),對(duì)比一下,要特別小心德語(yǔ)拼寫(xiě)和英語(yǔ)的不同,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在一個(gè)星期里,你的德語(yǔ)詞匯量就增加了好幾百。第二種方法是在閱讀當(dāng)中背單詞。當(dāng)你的詞匯量達(dá)到1000左右的時(shí)候,就可以開(kāi)始這種方法了。這就是“單詞的重現(xiàn)”,它對(duì)記憶很有幫助。你可以在一段固定的時(shí)間內(nèi)專(zhuān)門(mén)選擇相同的話(huà)題來(lái)閱讀,例如:“健康”,你可以每個(gè)星期在網(wǎng)上,或者其他渠道找2-3篇和健康相關(guān)的德文文章,不需要太長(zhǎng),300-400詞就可以了,以泛讀的形式來(lái)讀,在閱讀這些文章時(shí)先不要急于查字典,只要把不認(rèn)識(shí)的詞劃出來(lái)就行,你會(huì)發(fā)現(xiàn),很多相同的單詞在幾篇文章中重復(fù)出現(xiàn),這樣的單詞就是你一定要查字典背過(guò)的單詞,第二個(gè)星期再對(duì)這些單詞復(fù)習(xí)一下,就不會(huì)很快忘記了。

2.為了出國(guó)留學(xué)或是為了與外國(guó)人交流:上面的單詞學(xué)習(xí)方法只是對(duì)提高閱讀詞匯量有很大的幫助,但是真碰到外國(guó)人就失靈了,很多情況下都是聽(tīng)得懂,但是不會(huì)表達(dá),為了提高口語(yǔ)和聽(tīng)力中的詞匯量,就應(yīng)該換用別的方法。在背單詞的時(shí)候,除了背中文意思,還要看德語(yǔ)例句,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因?yàn)檫€不算自己的東西,要按照例句再造出自己的句子,并且要大聲地讀出來(lái),尤其是一些很長(zhǎng)的、有多個(gè)音節(jié)的德語(yǔ)復(fù)合詞,經(jīng)常做這種練習(xí),需要開(kāi)口時(shí)自然就很流利的出口了。

二、語(yǔ)法

語(yǔ)法是語(yǔ)言的骨架。在語(yǔ)法的條條框框中填入適當(dāng)?shù)膯卧~就形成了語(yǔ)言。要想看懂復(fù)雜的語(yǔ)句,要想把話(huà)說(shuō)的準(zhǔn),文章寫(xiě)的對(duì),就得有扎實(shí)的語(yǔ)法功底。語(yǔ)法和單詞都是學(xué)好語(yǔ)言的基礎(chǔ),兩者是在初級(jí)時(shí)最需要打好的基本功。

但是由于教學(xué)方法和對(duì)語(yǔ)言使用的理解不同,很多人持另外一種輕視語(yǔ)法的觀點(diǎn),他們反對(duì)背語(yǔ)法的條條框框,認(rèn)為語(yǔ)言的表達(dá)---例如說(shuō)話(huà)----應(yīng)該靠語(yǔ)感。說(shuō)話(huà),應(yīng)該是一種想說(shuō)什么就能脫口而出的行為,說(shuō)話(huà)時(shí)大腦里不應(yīng)該先去分析這句話(huà)的語(yǔ)法,然后再說(shuō)出來(lái)。也就是說(shuō),我們說(shuō)話(huà)應(yīng)該是一種自然而然的行為,而不是需要預(yù)先思考的邏輯思維。我們說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)完全靠的是語(yǔ)感,從來(lái)就不會(huì)預(yù)先考慮它的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。學(xué)德語(yǔ)也應(yīng)該是這樣,你不需要知道某句話(huà)為什么要這么說(shuō),你只需要知道這句話(huà)本來(lái)就是這么說(shuō),并且不斷的把這句話(huà)說(shuō)成習(xí)慣,養(yǎng)成自然。

聽(tīng)上去似乎是有道理的。但我想說(shuō)的是,這種觀點(diǎn)對(duì)小孩行得通,但是對(duì)很多成年人來(lái)講就行不通了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)變得復(fù)雜的大腦會(huì)影響我們對(duì)語(yǔ)言的單純模仿。這已經(jīng)得到了科學(xué)的證實(shí)。很多語(yǔ)言學(xué)家在研究成年人學(xué)外語(yǔ)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),成年人首先是在大腦的潛意識(shí)中研究語(yǔ)言的規(guī)則,在明確規(guī)則之后,才會(huì)“放心的”使用這門(mén)外語(yǔ)。所以好好學(xué)語(yǔ)法是絕對(duì)必要的,尤其是在開(kāi)始階段。只有在先了解和掌握了語(yǔ)法這個(gè)骨架后才能明白,德語(yǔ)和漢語(yǔ)有哪些不同,德語(yǔ)的語(yǔ)序到底是怎么組織起來(lái)的。這對(duì)初學(xué)者涉入德語(yǔ)殿堂意義重大。其次,語(yǔ)法是咱們中國(guó)人的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng),和其他學(xué)習(xí)德語(yǔ)的老外相比,我們簡(jiǎn)直就是語(yǔ)法天才。盡管考試時(shí)語(yǔ)法所占的分值不多,但我們沒(méi)有理由放棄這塊容易到手的瘦肉。所以說(shuō),語(yǔ)法必須得好好學(xué)。

另外,在剛開(kāi)始時(shí),如果我們學(xué)了語(yǔ)法,我們說(shuō)話(huà),造句,寫(xiě)文章就會(huì)常常去套語(yǔ)法,但這只是在開(kāi)始階段,只要我們說(shuō)多了,寫(xiě)多了,熟練了,自然就有語(yǔ)感了,說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作就會(huì)轉(zhuǎn)向語(yǔ)感而不是套語(yǔ)法了。我想說(shuō)的是,語(yǔ)法是,而且也只能是德語(yǔ)入門(mén)的好工具。

當(dāng)然,我們不需要,也不應(yīng)該在語(yǔ)法上花很多時(shí)間,我一向很反對(duì)一味的鉆語(yǔ)法細(xì)節(jié),鉆牛角尖。和背單詞一樣,語(yǔ)法不常用的話(huà)也會(huì)忘,因此我們只要把那些最常用的語(yǔ)法記熟和用熟就行了。例如,像虛擬式這些平時(shí)幾乎都用不上的語(yǔ)法,你沒(méi)必要天天都花時(shí)間去復(fù)習(xí)和鞏固,不過(guò)它卻是DSH考試的重點(diǎn),所以你有必要在考試前復(fù)習(xí)一下,再做些練習(xí)熟悉熟悉就好。

那么哪些是常用的重要的語(yǔ)法呢?我認(rèn)為,在初級(jí)階段,比較重要的是動(dòng)詞的用法,因?yàn)閯?dòng)詞的變形、在句子中的位置,決定著整個(gè)句子的含義,時(shí)態(tài),語(yǔ)態(tài)等,一些動(dòng)詞的使用要求也體現(xiàn)著德語(yǔ)和漢語(yǔ)最本質(zhì)的區(qū)別,比如:要求代第三格的動(dòng)詞,反身動(dòng)詞,與介詞搭配的動(dòng)詞,這些動(dòng)詞也是各項(xiàng)考試的重點(diǎn)。最好的練習(xí)方法還是造句,在第一次接觸的時(shí)候就要用德語(yǔ)把整個(gè)句子寫(xiě)下來(lái),千萬(wàn)不能偷懶,也不能拖延,等著最后復(fù)習(xí),如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有消化,到了后來(lái)就很容易混淆,出錯(cuò),而且很難改正。

中級(jí)階段:像從句,不定式,被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等是決定你閱讀和寫(xiě)作水平的關(guān)鍵語(yǔ)法,尤其是對(duì)于像學(xué)法律和哲學(xué)等文科的學(xué)生,如果沒(méi)有很好的理解語(yǔ)法,有時(shí)連專(zhuān)業(yè)文章中德語(yǔ)長(zhǎng)句的主語(yǔ),謂語(yǔ),賓語(yǔ)都會(huì)分不清,更別提理解含義了。對(duì)于這些內(nèi)容,除了在課堂上掌握基本語(yǔ)法形式之外,還要在閱讀當(dāng)中多分析句子,養(yǎng)成以句子為主、意群理解的習(xí)慣,而不是見(jiàn)到生詞就查字典,以詞為單位進(jìn)行理解。而介詞結(jié)構(gòu)和從句之間的轉(zhuǎn)換,也就是德語(yǔ)講的名詞化、動(dòng)詞化,情態(tài)動(dòng)詞的改寫(xiě),虛擬式等是德國(guó)各個(gè)德語(yǔ)水平考試的重點(diǎn),如DSH,這只要在考前多做幾套考題,就可以輕松應(yīng)對(duì)了。

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),德語(yǔ)語(yǔ)法確實(shí)比較讓人郁悶,當(dāng)你被語(yǔ)法弄得一頭霧水時(shí),你千萬(wàn)不要以為自己沒(méi)有學(xué)習(xí)德語(yǔ)的天分,你要確信,只要硬著頭皮學(xué)下去,一切都會(huì)好起來(lái)的,事實(shí)上,這是所有過(guò)來(lái)人都有的感受。另外,和外教相比,咱們中國(guó)老師能把語(yǔ)法講得更清楚,更明白。所以,盡可能的在國(guó)內(nèi)就把語(yǔ)法學(xué)好。還有,建議你用中文版的語(yǔ)法書(shū),因?yàn)榈挛脑娴恼Z(yǔ)法書(shū)常常會(huì)讓你變得更糊涂。最后,有的語(yǔ)法書(shū)說(shuō)得很細(xì),很全,你完全不需要全部都去學(xué)去記,知道些常用的用法就行了。

三.聽(tīng)力

有人說(shuō),學(xué)習(xí)外語(yǔ)最先要打通的第一關(guān)是聽(tīng)力。聽(tīng)得懂是一切的開(kāi)始。其次要打通的依順為口語(yǔ),閱讀,最后才是寫(xiě)作。專(zhuān)家們認(rèn)為這樣的順序符合人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。這也許是對(duì)的。

聽(tīng)力是中國(guó)人的傳統(tǒng)弱項(xiàng),很多人在考DSH時(shí)都會(huì)這么說(shuō):只要聽(tīng)力考好,一切都不成問(wèn)題!既然聽(tīng)力是我們的弱項(xiàng),而且在大多時(shí)候是我們是否能通過(guò)DSH的決定因素,那么,從初級(jí)開(kāi)始,請(qǐng)你把最多的時(shí)間,最旺盛時(shí)的精力獻(xiàn)給聽(tīng)力!

如果是想出國(guó)學(xué)習(xí),聽(tīng)力的技能訓(xùn)練就應(yīng)該從剛開(kāi)始學(xué)德語(yǔ)的時(shí)候入手。初學(xué)階段應(yīng)該以“精聽(tīng)”為主,因?yàn)檫@對(duì)我們的發(fā)音也有極大的幫助。如何“精聽(tīng)”呢?首先應(yīng)該找一盤(pán)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的磁帶,一定要是德語(yǔ)原聲的,這樣才能保證一定的語(yǔ)速和正確的語(yǔ)流。這樣的磁帶很多,因?yàn)閾?jù)我所知,外研社引進(jìn)了很多德語(yǔ)原版教材,發(fā)音很地道,很多對(duì)話(huà)在生活中也很實(shí)用。在找到了聽(tīng)力資料后,要堅(jiān)持每天聽(tīng)20-30分鐘。很多同學(xué)喜歡戴著耳機(jī),閉著眼睛,甚至躺在床上對(duì)著一段內(nèi)容反復(fù)地聽(tīng),把聽(tīng)力練習(xí)完全當(dāng)作是身體上的休息,這種狀態(tài)是不對(duì)的,因?yàn)檫@樣太容易走神了,將來(lái)到考試的時(shí)候,一做聽(tīng)力,聽(tīng)不了幾分鐘就聽(tīng)跑了,很難拿到高分,更重要的是,出國(guó)留學(xué)的目的不是只為了參加德語(yǔ)考試,而是要聽(tīng)懂德國(guó)教授的講課,還要記筆記,所以必須練聽(tīng)力記錄。

一說(shuō)到記錄,很多人會(huì)說(shuō),這怎么可能呢?說(shuō)的太快了。那我們就應(yīng)該從短小的內(nèi)容段落入手。比如,我們先聽(tīng)一段對(duì)話(huà),但是只聽(tīng)十句話(huà),或者再短一點(diǎn),就五句話(huà),然后停下來(lái),憑回憶將對(duì)話(huà)中內(nèi)容用德語(yǔ)寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)不全是正常的,但是哪怕只寫(xiě)了一句,也是收獲。然后聽(tīng)下一段,我說(shuō)的下一段是指新的內(nèi)容,而不是倒回去重聽(tīng)剛才的內(nèi)容。再重復(fù)相同的過(guò)程。之所以不要大家就同一內(nèi)容反復(fù)聽(tīng),是因?yàn)榇竽X在高度集中精力的時(shí)候是很容易疲勞的,只有聽(tīng)新內(nèi)容才能保持新鮮感和大腦反映的活躍程度,只要練習(xí)時(shí)間到了20分鐘就不用聽(tīng)了,明天再繼續(xù)進(jìn)行下一段練習(xí)。直到把這盤(pán)磁帶的內(nèi)容都練完了,再重頭開(kāi)始。一套40分鐘的聽(tīng)力資料應(yīng)該這樣練三遍,如果每天都是20分鐘,依據(jù)記錄的速度大概需要10天左右的時(shí)間,三次聽(tīng)完以后,再看聽(tīng)力原文,將聽(tīng)了三遍都沒(méi)有記下的單詞重點(diǎn)記錄,最好能分析一下原因,看看是因?yàn)榘l(fā)音的問(wèn)題,還是對(duì)單詞太陌生,所以沒(méi)聽(tīng)懂,不管是什么原因,這個(gè)單詞要背會(huì)熟讀。

進(jìn)行這種練習(xí)的前提是應(yīng)該有200的詞匯量,大概可以從50學(xué)時(shí)之后開(kāi)始。這種練習(xí)的好處是聽(tīng)力技能,背單詞,練習(xí)句子一起完成,是效率很高的練習(xí),如果堅(jiān)持練下去,你會(huì)覺(jué)得學(xué)一門(mén)新語(yǔ)言很容易,不需要每天泡在里面,可以同時(shí)做許多事情。不僅練習(xí)聽(tīng)力,你的口語(yǔ)和寫(xiě)作水平也會(huì)同時(shí)提高,關(guān)鍵在于每天堅(jiān)持20分鐘。

當(dāng)這種記錄練習(xí)進(jìn)行了一個(gè)月左右的時(shí)間,我們就可以進(jìn)行泛聽(tīng)的練習(xí)了。泛聽(tīng)練習(xí)的方式就很多了。例如:聽(tīng)廣播,廣播不是很好懂,但是廣播涉及面很廣,和生活息息相關(guān),是一種很好的實(shí)用鍛煉?,F(xiàn)在德國(guó)之聲的網(wǎng)站上有慢速的德語(yǔ)新聞,還配有原文,你可以上網(wǎng)聽(tīng)德語(yǔ)。網(wǎng)址是:www.上面有德語(yǔ)慢速新聞的MP3文件可以下載,通過(guò)這種方式可以在國(guó)內(nèi)用德語(yǔ)了解德國(guó)最新動(dòng)向,而許多德語(yǔ)考試都和剛剛發(fā)生的新聞事件內(nèi)容有關(guān),所以也是備考的方法。最好的鏈接請(qǐng)從這里點(diǎn)擊進(jìn)入:www.  或者看有中文或德文字幕的德語(yǔ)原版影片。如果你的聽(tīng)力還不夠強(qiáng),這是一種比較舒服的練習(xí),重要的是,你通常都會(huì)有足夠的興趣堅(jiān)持下去。最好德語(yǔ)電影配有德語(yǔ)字幕,在聽(tīng)德語(yǔ)的時(shí)候不要再看中文字幕,邊聽(tīng)德語(yǔ),邊看德語(yǔ)原句,休息的時(shí)候也能潛移默化地學(xué)習(xí)。

別錯(cuò)過(guò)晚上和清晨的時(shí)間。夜深人靜了,你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)力要比白天好很多,好好利用這一時(shí)間吧,哪怕聽(tīng)15分鐘都好。你睡醒了,如果你晚上沒(méi)做惡夢(mèng),你的大腦便是“清潔”的,你的心情是愉快的,這時(shí)做聽(tīng)力往往精力會(huì)很集中,不容易分心,何不好好利用這一時(shí)段?經(jīng)常性的帶著耳機(jī)聽(tīng)德語(yǔ),時(shí)時(shí)都創(chuàng)造一種德語(yǔ)環(huán)境,讓你的大腦習(xí)慣德語(yǔ)的語(yǔ)音,習(xí)慣德語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu),就能聽(tīng)懂大段的德語(yǔ)了。

四.口語(yǔ)

德語(yǔ)似乎要比英語(yǔ)更難說(shuō)出口,如果是在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的同學(xué),學(xué)完初級(jí)后似乎還沒(méi)多少人能開(kāi)口說(shuō)的,即便是那些在德國(guó)學(xué)習(xí)并通過(guò)了DSH的同學(xué),他們的口語(yǔ)水平似乎并不比德國(guó)三歲小孩強(qiáng)很多。和聽(tīng)力一樣,口語(yǔ)也是國(guó)人的傳統(tǒng)弱項(xiàng)。

如何提高口語(yǔ)?方法很多,請(qǐng)選擇適合你的和能實(shí)現(xiàn)的:

A.找語(yǔ)言伙伴。如果你在國(guó)內(nèi),要盡力去找,比較費(fèi)勁,但也不是不可能,比如很多大學(xué)都有中德學(xué)院,里面有有一些來(lái)自德語(yǔ)國(guó)家的留學(xué)生,你們可以用交換的方式,一個(gè)學(xué)德語(yǔ)教漢語(yǔ),另一個(gè)學(xué)漢語(yǔ),教德語(yǔ),只要用來(lái)表達(dá)了,天天開(kāi)口說(shuō)德語(yǔ),雖然剛開(kāi)始時(shí)都難以理解對(duì)方,對(duì)話(huà)簡(jiǎn)直就象雞同鴨講,最后還得配上不少的表情和動(dòng)作才能讓對(duì)方破譯。但是漸漸的,口語(yǔ)會(huì)取得很大的進(jìn)步。值得一提的是,德國(guó)人的性格比較冷漠,所以要學(xué)會(huì)激發(fā)他們說(shuō)話(huà)的意愿,所以會(huì)提問(wèn)題就顯得非常重要,多問(wèn)問(wèn)他們對(duì)身邊事物的個(gè)人看法,他們會(huì)變得很健談的,你從中也能學(xué)到正確的表達(dá)。

B.自言自語(yǔ)。如果你平時(shí)就有自言自語(yǔ)說(shuō)中文的習(xí)慣,那么從現(xiàn)在開(kāi)始,改成自言自語(yǔ)說(shuō)德語(yǔ)。如果沒(méi)有這種習(xí)慣,那就去培養(yǎng)吧,這是一種有利于健康的行為。如果你不是那種喜歡說(shuō)話(huà)的人,你甚至不喜歡對(duì)自己說(shuō)話(huà),那么請(qǐng)把你心里的思想轉(zhuǎn)成德語(yǔ)。例如你洗澡時(shí)發(fā)覺(jué)水太燙了,你心里不要想:水太燙!應(yīng)該想:dasWasseristzuhei?!總之就是要培養(yǎng)出你的德語(yǔ)思維。起初你會(huì)覺(jué)得這樣很別扭,因?yàn)槟憬?jīng)常會(huì)碰到一些不會(huì)說(shuō)的單詞,從而使你的自言自語(yǔ)進(jìn)行不下去,或者你會(huì)覺(jué)得不習(xí)慣,很麻煩,很費(fèi)勁,很口吃。但是只要你堅(jiān)持下去便是一件好事,當(dāng)你堅(jiān)持一段時(shí)間后你就會(huì)習(xí)慣了,習(xí)慣后就不會(huì)覺(jué)得煩了。這種練習(xí)可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行,比如等車(chē)的時(shí)候,你可以想一個(gè)話(huà)題,公共交通系統(tǒng)如何,旁邊的人長(zhǎng)相如何,都可以作為話(huà)題。

C、開(kāi)口朗讀:一定要讀出聲音,但讀時(shí)聲音不一定要很大,太大聲會(huì)影響思維,選擇你覺(jué)得合適的音量,當(dāng)然也不能太小聲了導(dǎo)致含糊。讀書(shū)也是中國(guó)人的弱項(xiàng),尤其是讀德語(yǔ)句子,讀起來(lái)總有馬賽克,還坑坑洼洼的。因此在你的水平到達(dá)一定程度之前不要整篇整篇的讀,而應(yīng)該分段,每段重復(fù)讀上3-4遍,讀到順為止。如果某個(gè)句子讓你覺(jué)得拗口,那你就不停的重復(fù)讀這個(gè)句子,并且逐漸加快速度,直到能夠快速流暢的讀出來(lái)為止。讀書(shū)千萬(wàn)不要貪圖讀的內(nèi)容多,你往往需要在一篇文章上耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。在你決定開(kāi)始讀新的一篇文章前,你必須要能把原來(lái)的文章一氣呵成的讀完。否則,根本不需要開(kāi)始新文章。另外,對(duì)于初學(xué)者,要盡可能的把單詞準(zhǔn)確并且完整的讀出來(lái),不可含糊。

讀書(shū)對(duì)口語(yǔ)的作用見(jiàn)效很快,也許只要兩三天,你會(huì)驚訝的發(fā)覺(jué),你的嘴巴總想說(shuō)德語(yǔ),而且你大腦的說(shuō)話(huà)反應(yīng)也靈活了,德語(yǔ)也說(shuō)得比以前溜了。這主要是因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)感強(qiáng)了。如果你堅(jiān)持長(zhǎng)期讀書(shū),不久之后你還會(huì)發(fā)現(xiàn),在班上,你讀句子要比其他同學(xué)流利許多。

D.為什么課堂上你總是沉默?當(dāng)你“不幸”被點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí),你的聲音為什么要發(fā)抖?別再臉紅了,盡快讓臉皮變厚以遮掩那令人難堪的潮紅!自信些!當(dāng)你心里對(duì)自己說(shuō)你能說(shuō):“我一定能說(shuō)得好”時(shí),你就一定能說(shuō)得好。別老是害怕在別人面前暴露了自己的弱點(diǎn),建議你索性把自己所有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都暴露出來(lái),好讓別人對(duì)你有個(gè)全面和真確的認(rèn)識(shí)。你的口語(yǔ)也許真的很差,但沒(méi)有人會(huì)因此而斷定你其他方面也會(huì)一樣很差,或許他們會(huì)以為你的努力沒(méi)用在口語(yǔ)而都用在語(yǔ)法,閱讀和寫(xiě)作上了呢?大膽的表現(xiàn)自己吧,即便你是全班最差的一個(gè)也不要在乎。事實(shí)上大多數(shù)人都不會(huì)因?yàn)槟愕抡Z(yǔ)學(xué)不好而看不起你,看不起你的往往是你自己,但是你要連自己都看不起自己的話(huà),別人就看不起你了。大膽,冷靜的去發(fā)言吧,不要因?yàn)椴蛔孕哦室庾尶邶X變得含糊。當(dāng)你不準(zhǔn)確的發(fā)音或者沒(méi)聽(tīng)懂或者邏輯錯(cuò)亂的回答而迎來(lái)一片笑聲時(shí),你要知道,別人笑是因?yàn)槟阌腥ぃ?ldquo;好笑”而不是對(duì)你“嘲笑”。你或許還會(huì)因?yàn)榻o課堂帶來(lái)了樂(lè)趣而變得更有人緣。

E、不論是在哪,找一個(gè)你喜歡的聲音,然后盡可能的模仿他的語(yǔ)調(diào),就象你在卡拉OK高歌時(shí)模仿原唱的嗓音那樣。請(qǐng)盡快去掉你說(shuō)德語(yǔ)時(shí)的中文口音。也許你說(shuō)得不是很準(zhǔn)確或者很地道,但至少你要說(shuō)得象那么一回事。打造一口德國(guó)腔不是一件很困難的事情,至少要比你唱歌時(shí)模仿歌星的嗓門(mén)容易。

F、你要變得嘮叨,當(dāng)有機(jī)會(huì)跟老外說(shuō)話(huà)時(shí),你要盡可能多說(shuō)。一件能夠一句話(huà)就能說(shuō)明白的事情,你說(shuō)成10句。

這些方法中總會(huì)有適合的,好好練吧,用德語(yǔ)向德國(guó)人來(lái)表現(xiàn)自己,你一定不會(huì)在學(xué)業(yè)上比他們差。

五.閱讀

閱讀是中國(guó)人的相對(duì)強(qiáng)項(xiàng)。有人說(shuō),在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中,從閱讀里學(xué)到的東西最多。因此,請(qǐng)不要在閱讀上少花時(shí)間。做閱讀時(shí)碰到生詞是在所難免的,看不懂的單詞怎么辦?猜!先不要急于查字典,根據(jù)前后意思猜,根據(jù)整體意思猜,根據(jù)構(gòu)詞法猜,根據(jù)句子成分猜,根據(jù)作者的態(tài)度立場(chǎng)猜??傊憔鸵獙W(xué)會(huì)猜猜猜。有時(shí)甚至需要你發(fā)揮一點(diǎn)想象力。如果你很勤快的查字典,你就會(huì)很快的對(duì)字典產(chǎn)生依賴(lài),一旦遇到不懂的單詞,你的第一反應(yīng)是找字典而不是去揣測(cè)這個(gè)單詞有可能是什么意思。你必須要學(xué)會(huì)猜,并且要養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣。慢慢的,你會(huì)發(fā)現(xiàn),以你微量的詞匯居然也能大致看懂許多高深的文章,你也許會(huì)從此愛(ài)上閱讀或者有了學(xué)習(xí)的自信。這種能力尤其在TestDaF這種客觀題型的閱讀考試中非常重要,可以說(shuō)是關(guān)鍵。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái),字典也不是不能用,如果你認(rèn)為有必要更準(zhǔn)確的理解這篇文章,或者想知道某些重要詞匯的具體意思,那么你可以查字典,不過(guò)最早要在第一遍閱讀以后再用。因?yàn)椴煌5貙?duì)個(gè)別單詞查字典會(huì)破壞對(duì)整個(gè)句子的理解。

除了要善于猜單詞外還要善于運(yùn)用語(yǔ)法。尤其是遇到那些復(fù)雜的長(zhǎng)句,找出主謂賓,去掉那些無(wú)關(guān)緊要的小品詞,句子就變得容易理解了。另外,關(guān)系從句和形容詞定語(yǔ)句往往是使句子變得復(fù)雜的主要原因,這兩條語(yǔ)法掌握得好對(duì)閱讀理解有很大的幫助。

當(dāng)你閱讀完一段內(nèi)容以后,有必要花短短幾秒種的時(shí)間簡(jiǎn)單的總結(jié)一下,回顧一下這一段主要講了些什么,這對(duì)你進(jìn)行下面的閱讀理解多少都會(huì)有所幫助。

閱讀不要一個(gè)字一個(gè)字的讀,這樣不利于理解,你應(yīng)該一句話(huà)一句話(huà)或一個(gè)意群一個(gè)意群的讀。當(dāng)你遇到不懂的單詞時(shí),也不要就此停下來(lái)去猜這個(gè)單詞,你至少要把這一句話(huà)全部看完了再去揣測(cè),有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)陌生單詞的意思在這句話(huà)中根本就不重要。

閱讀沒(méi)有什么太多的方法,最關(guān)鍵的就是多讀。如果你還處在初級(jí)階段,那么你可以去找些兒童讀物來(lái)看看,盡管現(xiàn)在你的胡子都已經(jīng)開(kāi)叉,但一切都應(yīng)該從輕松簡(jiǎn)單的開(kāi)始,不是么?

六.寫(xiě)作

在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中,似乎都很缺乏寫(xiě)作訓(xùn)練。于是很多人都會(huì)有這種感覺(jué):我們小學(xué)生的德語(yǔ)水平總是難以表達(dá)出我們大學(xué)生的思想,心里想的東西筆頭寫(xiě)不出來(lái),而且經(jīng)常的要查字典,查語(yǔ)法書(shū),經(jīng)常要大大超過(guò)規(guī)定的時(shí)間才能完成,盡管如此,發(fā)回來(lái)的作文往往都是錯(cuò)誤連篇,“一片狼籍”。于是有些老師呼吁:你們要盡量用簡(jiǎn)單的句子,要寫(xiě)小學(xué)生作文!

如果老師給你發(fā)回來(lái)的作文中幾乎沒(méi)有一句完全寫(xiě)對(duì)的句子,全是紅筆XX-----老師幾乎是在是在你的文章的基礎(chǔ)上重新再寫(xiě)了一遍的話(huà),那么這些紅色印記價(jià)值非常!它指出了你許許多多在表達(dá)上,語(yǔ)法上和粗心大意上犯的錯(cuò)誤。請(qǐng)把這些錯(cuò)誤摘錄下來(lái),把老師改過(guò)的正確句子記下來(lái),逐漸的,寫(xiě)作越來(lái)越熟練,犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少,半年后,當(dāng)你把所能犯的錯(cuò)誤幾乎全都犯了,各種毛病也就全都糾正過(guò)來(lái)了,于是,一篇語(yǔ)法分和內(nèi)容分都很高的,有思想性的,而且卷面干凈的作文就可以輕松完成了。

如何才能把文章寫(xiě)得很地道,像德國(guó)人的文章呢?

1.摘抄好詞好句。還記得小時(shí)侯是怎樣上語(yǔ)文課的嗎?老師常要求把課文中的好詞好句畫(huà)出來(lái)。這一招在我們長(zhǎng)大了學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)也同樣適用。從你的教材中找出那些寫(xiě)得好的文章,以最精細(xì)的方法閱讀它,然后畫(huà)出好的句子,好的搭配,好的表達(dá)方式。然后記錄在你的好詞好句專(zhuān)用本里,當(dāng)然,你需要把這些句子背熟并經(jīng)常復(fù)習(xí)。另外,好詞好句也需要經(jīng)常的更新和擴(kuò)充。隨著好詞好句的不斷積累,你在寫(xiě)作過(guò)程中會(huì)常常想起這些句子,這時(shí)你便可以直接將它套上去,或者稍做改變后使用。這是提高你德語(yǔ)文采的一種好方法,它甚至?xí)?duì)你的聽(tīng)力和口語(yǔ)帶來(lái)好處。

2.寫(xiě)過(guò)的作文是一筆財(cái)富,不能丟,你要時(shí)常復(fù)習(xí)你寫(xiě)過(guò)的作文:包括你自己覺(jué)得寫(xiě)得好的句子和所犯的錯(cuò)誤。

3.你有寫(xiě)日記的習(xí)慣,是嗎?那太好了。從今天開(kāi)始,你把它寫(xiě)成德文版的,哪怕只有100個(gè)字都好,一直寫(xiě)下去吧,很快你就會(huì)感受到進(jìn)步。如果你的日記不涉及隱私或有某種會(huì)讓人誤會(huì)的曖昧,那么就定期的把它交給老師幫你修改。怎么,這樣做很幼稚?是很幼稚,我是說(shuō)在德語(yǔ)上,我們確實(shí)處于幼稚水平。

4.你有抄文章的習(xí)慣嗎?沒(méi)有?那你可以試試看。要先把文章看懂了再去抄。絕對(duì)不是一個(gè)字一個(gè)字的抄。先看一句話(huà),了解它的意思后,再根據(jù)意思和剛才的印象把它默在本子上,默的過(guò)程中不能去偷看原文,不確定的詞尾或冠詞也不能看,用自己學(xué)過(guò)的語(yǔ)法去判斷。如果句子較長(zhǎng),以至于忘了原文的某些詞,那就自己編詞來(lái)替代。完了再和原文比較,找出錯(cuò)誤和比較不同處。這種抄文章的方法首先能夠鍛煉你的語(yǔ)法和詞匯,其次,你抄一遍文章事實(shí)上也是默了一遍所有的句子,而且這篇文章的風(fēng)格多少也會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作產(chǎn)生一些影響。

總之,學(xué)習(xí)德語(yǔ)的方法多種多樣,你必須先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),才能有的放矢,事半功倍,并且會(huì)有個(gè)好心情,是一種有成就感的,快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程。如果在國(guó)內(nèi),就先抓詞匯、語(yǔ)法和閱讀,先拿下個(gè)證書(shū)再說(shuō)。想出國(guó)的時(shí)候,基礎(chǔ)已經(jīng)打好了,可以狂練聽(tīng)力,寫(xiě)作。而如果是為了和身邊的德國(guó)人交流,那背完了單詞就大膽地說(shuō),大膽地問(wèn),找出你們的共同話(huà)題,說(shuō)不定你們將來(lái)還會(huì)成為無(wú)話(huà)不談的好朋友呢。說(shuō)了那么多,51出國(guó)留學(xué)網(wǎng)萌萌噠小編衷心祝愿這些能對(duì)你日后的德語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助!www.

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