留學(xué)人群以研究生為主?
丹麥鼓勵(lì)其年輕人走出國(guó)門(mén)學(xué)習(xí)，也歡迎外國(guó)學(xué)生來(lái)丹麥留學(xué)。中國(guó)在丹留學(xué)生人數(shù)僅次于美國(guó)，占?xì)W盟以外國(guó)家在丹留學(xué)生總數(shù)的16.6%。
丹麥?zhǔn)紫嗪绽铡ね袑帯┟芴貜?qiáng)調(diào)，丹麥特別希望與中國(guó)加強(qiáng)在文化教育領(lǐng)域的合作，增進(jìn)兩國(guó)年輕人的交流和友誼。希望未來(lái)有更多的中國(guó)學(xué)生來(lái)丹麥學(xué)習(xí)，更多的丹麥學(xué)生到中國(guó)留學(xué)。加強(qiáng)年輕人之間的溝通與友誼，是我們兩國(guó)深化戰(zhàn)略合作的主要方向。
在丹麥的中國(guó)留學(xué)生以攻讀研究生學(xué)位為主。丹麥為非英語(yǔ)國(guó)家，大學(xué)本科教育及職業(yè)專(zhuān)科學(xué)校的絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)都用丹麥語(yǔ)授課，而研究生課程主要以英語(yǔ)授課。所以，中國(guó)在丹留學(xué)生人群以研究生為主。哥本哈根大學(xué)和丹麥技術(shù)大學(xué)的本科課程只針對(duì)懂丹麥語(yǔ)的學(xué)生。丹麥也有部分大學(xué)提供英語(yǔ)授課的本科教育，但課程相對(duì)較少，選擇范圍受限制。?
而中國(guó)駐丹麥大使館教育處負(fù)責(zé)人劉成鋼也表示，中國(guó)高中留學(xué)生在丹麥非常少見(jiàn)，還與丹麥尚未完全放開(kāi)對(duì)中學(xué)留學(xué)生的簽證有關(guān)。目前，外國(guó)中學(xué)留學(xué)生最多只可獲得一年期的丹麥簽證，而丹麥高中的學(xué)制一般為三年。這意味著，中學(xué)留學(xué)生在丹學(xué)習(xí)一年后，必須離開(kāi)丹麥或者獲得丹麥大學(xué)的錄取通知書(shū)，為中學(xué)生留學(xué)丹麥造成了障礙。
目前已從哥本哈根IT大學(xué)畢業(yè)的張凡向記者介紹說(shuō)：“我最初來(lái)丹麥讀的是高中，來(lái)了之后發(fā)現(xiàn)最多只能讀一年，當(dāng)時(shí)非常著急。因?yàn)槲冶仨毶暾?qǐng)到一所丹麥大學(xué)的留學(xué)資格才能繼續(xù)在丹麥學(xué)習(xí)。由于我來(lái)丹麥前在國(guó)內(nèi)已念完高中，最后還算幸運(yùn)申請(qǐng)到了奧爾堡大學(xué)的計(jì)算機(jī)本科專(zhuān)業(yè)，才在丹麥站穩(wěn)了腳跟。”
平時(shí)成績(jī)是關(guān)鍵 英語(yǔ)水平是重要參考?
不管申請(qǐng)丹麥的本科還是研究生留學(xué)資格，申請(qǐng)者在校平均成績(jī)和班級(jí)排名是申請(qǐng)成功的關(guān)鍵。丹麥大學(xué)一般不以某一次考試的成績(jī)作為錄取標(biāo)準(zhǔn)，而是看重申請(qǐng)者整個(gè)學(xué)習(xí)階段的總體表現(xiàn)。這取決于申請(qǐng)者平時(shí)的日積月累和良好表現(xiàn)。對(duì)于丹麥本科教育申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，高中階段的成績(jī)是錄取考量的重要標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)研究生申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，錄取的標(biāo)準(zhǔn)是大學(xué)本科期間的平均成績(jī)。厄斯特告訴記者，丹麥技術(shù)大學(xué)要求申請(qǐng)者大學(xué)本科期間的平均成績(jī)居班級(jí)前25%之內(nèi)。
丹麥留學(xué)