出國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)包括擴(kuò)大的世界觀，外語(yǔ)技能和就業(yè)機(jī)會(huì)。一個(gè)大學(xué)教育可以改變生活； 為了獲得更多經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)家建議出國(guó)留學(xué)也許是一個(gè)不錯(cuò)的方式，具體有哪些優(yōu)勢(shì)呢？跟著51出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起來(lái)看看吧。
“這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)具有變革性，” 馬里蘭州古徹學(xué)院的臨時(shí)教務(wù)長(zhǎng)斯科特·西布利說(shuō)?！拔铱吹侥切┗貋?lái)的學(xué)生和他們所經(jīng)歷的成長(zhǎng)，他們以更積極的方式改變，因?yàn)樗麄円呀?jīng)看到更多是很棒的。”出國(guó)留學(xué)的專(zhuān)業(yè)人士列舉了許多學(xué)生考慮這個(gè)選擇的原因，但其中有三個(gè)特別突出。
首先，出國(guó)留學(xué)提供了不同的治理，教育和醫(yī)療保健系統(tǒng)，可以提供更廣泛的世界理解。其次，出國(guó)留學(xué)機(jī)會(huì)往往圍繞發(fā)展外語(yǔ)技能 ； 國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的沉浸式特性使學(xué)生有機(jī)會(huì)每天在母語(yǔ)人士中使用另一種語(yǔ)言。最后，專(zhuān)家建議，國(guó)際經(jīng)驗(yàn)可以通過(guò)向雇主發(fā)出更大的全球意識(shí)，為海外留學(xué)校友提供職業(yè)發(fā)展。對(duì)西布利來(lái)說(shuō)，出國(guó)留學(xué)的學(xué)習(xí)好處既明顯又豐富?！八淌诹嗽S多技能，不僅僅是課程作業(yè)，而是如何有彈性，從不同的角度看問(wèn)題，”他說(shuō)。
優(yōu)勢(shì)一：通過(guò)海外留學(xué)擴(kuò)大世界觀
Goucher學(xué)院通過(guò)將其作為畢業(yè)要求納入學(xué)校課程，強(qiáng)調(diào)海外留學(xué)經(jīng)歷。這個(gè)想法是為了激發(fā)跨文化的溝通和協(xié)作。
“我們希望學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能夠與不喜歡自己的人一起解決復(fù)雜的問(wèn)題，”Sibley說(shuō)。同樣，在加利福尼亞州的索卡大學(xué)，學(xué)生們也必須在國(guó)外學(xué)習(xí)才能畢業(yè)?！耙蔀橐幻蚬瘢銘?yīng)該獲得理解，獲取知識(shí)并培養(yǎng)在國(guó)際發(fā)達(dá)，相互依存和文化多元化的世界中生活的技能，”索卡海外留學(xué)和國(guó)際實(shí)習(xí)辦公室主任Alex Okuda說(shuō)。全國(guó)大學(xué)和雇主協(xié)會(huì)2019年的一項(xiàng)調(diào)查表明，學(xué)生尋求出國(guó)留學(xué)經(jīng)歷的主要原因是體驗(yàn)不同的文化。提到的其他原因包括體驗(yàn)不同的教學(xué)和研究方法，將自己定位于國(guó)際工作和發(fā)展外語(yǔ)流利。
佛羅里達(dá)州立大學(xué)學(xué)術(shù)事務(wù)助理副總裁Joe O＇Shea 表示，對(duì)于低收入和第一代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的效應(yīng)是很大的，盡管他們傾向于以較低的費(fèi)率在國(guó)外學(xué)習(xí)。
“長(zhǎng)期以來(lái)，進(jìn)入和參與海外留學(xué)一直是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，”奧謝說(shuō)。他補(bǔ)充說(shuō)，學(xué)校越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向較短的課程來(lái)幫助學(xué)生獲得這種經(jīng)驗(yàn)。雖然許多留學(xué)項(xiàng)目傳統(tǒng)上是一個(gè)完整的學(xué)期，但奧謝說(shuō)，幾周或一個(gè)月的課程越來(lái)越受歡迎。他說(shuō)，最終，這為那些可能因出國(guó)留學(xué)經(jīng)歷而因?yàn)橘M(fèi)用高昂望而卻步的學(xué)生提供了一個(gè)便捷的出國(guó)留學(xué)的方法。
優(yōu)勢(shì)二：發(fā)展外語(yǔ)技能
我們以索卡為例，學(xué)生必須參加四門(mén)外語(yǔ)課程。完成這些要求后，學(xué)生將出國(guó)留學(xué)，通過(guò)身臨其境的體驗(yàn)進(jìn)一步提高語(yǔ)言技能。在國(guó)外生活的同時(shí)，學(xué)生們選擇所選語(yǔ)言的課程，“我們的留學(xué)項(xiàng)目非常受語(yǔ)言驅(qū)動(dòng)，”奧田解釋道。研究表明，沉浸式課程，將學(xué)生置于另一種語(yǔ)言占主導(dǎo)地位的環(huán)境中，可以提高大多數(shù)學(xué)習(xí)者的詞匯量和口語(yǔ)水平，提高聽(tīng)力理解能力，以及用另一種語(yǔ)言進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作的能力。
優(yōu)勢(shì)三：就業(yè)機(jī)會(huì)變大
學(xué)生們可以通過(guò)語(yǔ)言技能回國(guó)后找到不錯(cuò)的工作，從而擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)。有的大學(xué)的學(xué)生還可以為該校的學(xué)生增添國(guó)際實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這可能為在國(guó)外工作敞開(kāi)大門(mén)。