最新的《 Innovating
Pedagogy》報(bào)告建議，大學(xué)可以采用游戲玩家在網(wǎng)上互相學(xué)習(xí)的方式。游戲與高等教育之間的關(guān)聯(lián)看起來(lái)可能并不大。那么這一報(bào)告的建議的合理性何在呢?和51出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起來(lái)看看吧!
在過去十年里，電子競(jìng)技的受歡迎程度迅速增長(zhǎng)。在電子競(jìng)技中，電腦游戲玩家通常在數(shù)百萬(wàn)人觀看的全球大型比賽中進(jìn)行在線對(duì)戰(zhàn)。
但除了零散的電子競(jìng)技課程學(xué)習(xí)和一些游戲玩家獎(jiǎng)學(xué)金的報(bào)告外，它與高等教育的相關(guān)性可能看起來(lái)微不足道，因?yàn)樗赡軙?huì)分散學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。
然而，根據(jù)最新版的教育發(fā)展年度報(bào)告，電子競(jìng)技社區(qū)可能無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了大學(xué)教育的教學(xué)模式。
1月9日發(fā)布的《Innovating Pedagogy?2020》報(bào)告指出，這是因?yàn)橛螒蛲婕依迷诰€視頻分享技術(shù)和策略的方式，為學(xué)生提供了一種潛在的強(qiáng)大方式，讓他們可以通過講師或彼此來(lái)接觸學(xué)位內(nèi)容。
英國(guó)開放大學(xué)(Open University)和愛爾蘭共和國(guó)都柏林城市大學(xué)(Dublin City University)的學(xué)者撰寫的一份報(bào)告顯示，電子競(jìng)技不僅可以是一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，以支持內(nèi)容領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，如運(yùn)動(dòng)和體育，而且也是支持?jǐn)?shù)字素養(yǎng)、社交和團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)基礎(chǔ)。
它特別指出了視頻流媒體平臺(tái)Twitch，這個(gè)平臺(tái)主要被游戲玩家用來(lái)直播播放熱門游戲(如Fortnite)，已經(jīng)在向這個(gè)方向發(fā)展，用戶可以在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)從編程到烹飪的各種知識(shí)。
“這個(gè)在線平臺(tái)不只是視頻游戲教程。它還充當(dāng)業(yè)余在線教學(xué)、授課、在線社區(qū)出現(xiàn)、社會(huì)化和參與的網(wǎng)站。
開放大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院講師Julia Sargent表示，這種學(xué)習(xí)模式與大規(guī)模在線開放課程(mooc)不同，不僅在于它的“非正式”和“有機(jī)”性質(zhì)，同時(shí)也允許學(xué)習(xí)者通過視頻流的聊天功能實(shí)時(shí)討論話題。
她表示:“我認(rèn)為，有時(shí)游戲可以被視為一種相當(dāng)孤立的活動(dòng)，但電子競(jìng)技領(lǐng)域(通常)與社交游戲有關(guān)……與合作活動(dòng)有關(guān)。有些東西可以在教學(xué)中加以利用?！?/p>
報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的其他趨勢(shì)包括開放數(shù)據(jù)作為教學(xué)資源的有用性，以及使用動(dòng)畫交流概念的能力日益增強(qiáng)。但人工智能帶來(lái)的持續(xù)挑戰(zhàn)被認(rèn)為是最大的影響之一。
Agnes Kululska-Hulme是該報(bào)告的主要作者，是一名在IET學(xué)習(xí)技術(shù)和交流的教授。他說：“它已經(jīng)成為每一個(gè)受過教育的人都需要理解的東西……我認(rèn)為，你可以通過把它融入所有學(xué)科來(lái)做到這一點(diǎn)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，對(duì)于那些至今還沒有受到影響的學(xué)科，都將受到(人工智能)的影響。”
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