大學(xué)申請(qǐng)正在增加，找到適合你的申請(qǐng)方法可以帶來(lái)你所期待的錄取決定，跟著51出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)一起了解下如何使您的大學(xué)申請(qǐng)脫穎而出吧，歡迎閱讀。
方法一：建立在學(xué)術(shù)上的優(yōu)勢(shì)
學(xué)校正在尋找那些不僅做得好但也有挑戰(zhàn)自我的學(xué)生，因?yàn)樗麄兏锌赡茉诖髮W(xué)課程中取得成功。評(píng)審員還會(huì)考慮特定學(xué)校的嚴(yán)謹(jǐn)程度。關(guān)鍵是提前課程并從八年級(jí)或九年級(jí)開(kāi)始，以建立一個(gè)基礎(chǔ)，為以后的高級(jí)課程打開(kāi)大門(mén)。例如，準(zhǔn)備好從大二那年開(kāi)始學(xué)習(xí)高級(jí)代數(shù)，這樣就可以在獲得高中畢業(yè)證書(shū)之前就學(xué)好微積分，如果你申請(qǐng)一個(gè)需要它的課程，比如工程學(xué)，這可能會(huì)讓你更好。
如果可以獲得榮譽(yù)課程，大學(xué)先修課程或國(guó)際文憑課程，即使你沒(méi)有獲得獎(jiǎng)學(xué)金，也表明你正在努力應(yīng)對(duì)大學(xué)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。坦普爾大學(xué)?？怂股虒W(xué)院本科招生管理主任大衛(wèi)凱撒說(shuō)：我們希望學(xué)生能夠挑戰(zhàn)自己，在AP或榮譽(yù)課程中獲得B而不是在標(biāo)準(zhǔn)水平課程中獲得A. 。凱撒說(shuō)，這表明不怕辛苦工作的人，這是學(xué)生表現(xiàn)能力的更好指標(biāo)。
也就是說(shuō)，仔細(xì)考慮哪些高級(jí)課程將建立在你的優(yōu)勢(shì)之上也是很重要的，并且不要過(guò)分。例如，考慮到每個(gè)AP課程可能適用于那些在特定主題方面表現(xiàn)不佳的人，他們可能會(huì)看到他們的整體GPA下降。記?。阂坏┠惚讳浫?，不要懈怠你的學(xué)業(yè)。整個(gè)高年級(jí)的成績(jī)對(duì)于證明持續(xù)增長(zhǎng)至關(guān)重要，Laskaris說(shuō)。最糟糕的學(xué)生可以做的就是被錄取之后懈怠了學(xué)業(yè)。
方法二：測(cè)試分?jǐn)?shù)考得高一些
當(dāng)然，大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)一直依靠標(biāo)準(zhǔn)化考試來(lái)幫助他們以一種單獨(dú)的成績(jī)無(wú)法區(qū)分學(xué)生。申請(qǐng)人越來(lái)越多地選擇參加SAT和ACT的測(cè)試。北卡羅來(lái)納州杜克大學(xué)本科招生主任Christoph Guttentag建議這樣做，以確定哪種測(cè)試更適合您的考試風(fēng)格。他說(shuō)，您可能會(huì)選擇再次參加首選測(cè)試，但兩次應(yīng)該是限制。
例如，杜克大學(xué)錄取需要兩項(xiàng)考試的分?jǐn)?shù)，但請(qǐng)與您的未來(lái)學(xué)校核實(shí)他們的政策及分?jǐn)?shù)的具體要求，以及您是否應(yīng)該提交兩項(xiàng)考試的分?jǐn)?shù)。在杜克大學(xué)，招生官員會(huì)考慮兩個(gè)測(cè)試中的幾個(gè)部分，但他們會(huì)在招生標(biāo)題中使用最高的綜合評(píng)分。那么可選的SAT論文部分呢？雖然許多地方不需要它，但有些地方不需要它，而且可能會(huì)逐年變化。同樣，最好咨詢(xún)學(xué)校的特定的政策。
越來(lái)越多的學(xué)校，包括佛蒙特州的本寧頓學(xué)院，俄亥俄州衛(wèi)斯理大學(xué)，亞利桑那州立大學(xué)，坦佩以及今年夏天的芝加哥大學(xué)，正在進(jìn)行測(cè)試選擇，這意味著申請(qǐng)者可以選擇不提交標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)?cè)阡浫Q定中進(jìn)行審核。如有疑問(wèn)，請(qǐng)咨詢(xún)學(xué)校招生辦公室。
方法三：在學(xué)校的校外活動(dòng)之外思考
雖然加利福尼亞州圣莫尼卡本地人布蘭登·特里對(duì)環(huán)境和社會(huì)正義問(wèn)題的興趣最初是在中學(xué)萌發(fā)的，但他發(fā)現(xiàn)大部分機(jī)會(huì)都是在校外培養(yǎng)他的活動(dòng)精神。特里在一家教育非營(yíng)利組織實(shí)習(xí)，為來(lái)自低收入家庭和中國(guó)交換生的當(dāng)?shù)貎和峁┫牧顮I(yíng)輔導(dǎo)員，在社區(qū)健康診所做志愿者，并擔(dān)任洛杉磯5 Gyres研究所的教育大使。非營(yíng)利組織，專(zhuān)注于減少全球塑料污染以及其他活動(dòng)。特里現(xiàn)在是加利福尼亞州波莫納學(xué)院化學(xué)專(zhuān)業(yè)的初級(jí)學(xué)生，他很清楚社區(qū)工作對(duì)他的大學(xué)申請(qǐng)課程的影響。該活動(dòng)是十分有必要的，特里在他的大部分論文中寫(xiě)到了他的激進(jìn)主義，以及共同申請(qǐng)的活動(dòng)和附加信息部分。他的建議，一個(gè)來(lái)自一位老師，另一位來(lái)自一位5 Gyres的董事，加強(qiáng)了他作為活動(dòng)家的工作。
無(wú)論您的興趣是什么，都可以找到使用它們?yōu)槟膶W(xué)?；虍?dāng)?shù)厣鐓^(qū)做出貢獻(xiàn)的方法。阿里安娜·希利亞德是牛津劍橋?qū)W院馬洛尼的同學(xué)，她現(xiàn)在是紐約瓦薩學(xué)院的第一年，她是一所名為種族聯(lián)盟的學(xué)校的俱樂(lè)部副主席，成員每周開(kāi)會(huì)討論流行文化中的種族話(huà)題?？梢钥隙ǖ氖?，有些學(xué)生忙于從事兼職工作，或者說(shuō)，照顧年幼的兄弟姐妹，甚至投入一個(gè)季節(jié)的運(yùn)動(dòng)，更不用說(shuō)活動(dòng)或事業(yè)了。但就業(yè)和兒童保育也是你可以學(xué)習(xí)的責(zé)任。
學(xué)院在學(xué)生的環(huán)境中考慮課外活動(dòng)，牛津劍橋?qū)W院大學(xué)咨詢(xún)主任，大學(xué)咨詢(xún)公司招生英特爾的創(chuàng)始人克雷格邁斯特說(shuō)。他敦促他的學(xué)生在他們的申請(qǐng)課程中列出這些經(jīng)驗(yàn)。這是你能負(fù)擔(dān)得起的和你所熱衷的東西的結(jié)合，他說(shuō)。
方法四：仔細(xì)考慮建議
俄亥俄州邁阿密大學(xué)戰(zhàn)略招生管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)副總裁Susan Schaurer說(shuō)：我總是非?？紤]你要求提出建議的人。大學(xué)的偏好各不相同，通常會(huì)在申請(qǐng)說(shuō)明中加以說(shuō)明。理想的情況是，當(dāng)你可以問(wèn)一位不僅一次教過(guò)你的比較了解你的老師，例如在大一的時(shí)候和之后的時(shí)間，因?yàn)槟菚r(shí)他們可以說(shuō)出你的成長(zhǎng)以及你如何克服任何特定的挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，杜克更喜歡兩位老師和一名輔導(dǎo)員的來(lái)信。我們發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員建議對(duì)于理解學(xué)生作為社區(qū)成員非常有價(jià)值。
方法五：謹(jǐn)慎發(fā)送社交媒體
雖然真正的招生人員沒(méi)有時(shí)間滾動(dòng)瀏覽您的整個(gè)Instagram Feed，但如果在線搜索以驗(yàn)證您的申請(qǐng)課程的一部分，他們可能會(huì)偶然發(fā)現(xiàn)社交媒體信息。更重要的是，校友，社區(qū)成員或其他人向社會(huì)媒體發(fā)出警告，讓學(xué)生以不體面的方式描繪學(xué)生，這并不罕見(jiàn)。Schaurer說(shuō)：大多數(shù)機(jī)構(gòu)在錄取信中都放置了免責(zé)聲明，規(guī)定了良好的行為，或者他們保留撤銷(xiāo)錄取通知書(shū)的權(quán)利。
Meister建議學(xué)生始終在線使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，并盡可能地將社交媒體用于任何不能反映其申請(qǐng)課程中投影圖像的內(nèi)容。他說(shuō)：招生人員比以往任何時(shí)候都更加精明地比較你的申請(qǐng)人格與你的推薦人對(duì)你的角色和你的在線角色的印象，看他們是否都匹配。一個(gè)好的經(jīng)驗(yàn)法則：我告訴他們，如果他們不想讓招生人員看到它，其他人也不應(yīng)該在網(wǎng)上看到它。
方法六：盡量去參觀一下學(xué)校，會(huì)有以外收獲
訪問(wèn)校園會(huì)顯示招生辦公室，如果被錄取，您可能會(huì)參加。根據(jù)美國(guó)國(guó)家大學(xué)入學(xué)咨詢(xún)協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)，出現(xiàn)這種情況仍然是揭示學(xué)校所謂的表現(xiàn)出的興趣的一種很好的方式，大約70%的大學(xué)認(rèn)為這一因素至少在他們的錄取決定中扮演了一個(gè)角色。與此同時(shí)，大多數(shù)學(xué)校都在調(diào)整資源，Schaurer說(shuō)，他們不想讓學(xué)生處于無(wú)法前往參觀的風(fēng)險(xiǎn)之中。我們會(huì)以任何方式與學(xué)生互動(dòng)，她指出，其中包括開(kāi)設(shè)大學(xué)的電子郵件或點(diǎn)擊特定信息中的鏈接，參加網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)或Facebook Live活動(dòng)等等。
Schaurer建議，一定要在參觀高中或當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生博覽會(huì)時(shí)向招聘人員介紹自己。你可以在不離開(kāi)家的情況下表現(xiàn)出興趣。自從Jack Maloney在當(dāng)?shù)貎和瘎≡褐谱饕魳?lè)劇Oliver！中扮演Artful Dodger之后當(dāng)他6歲時(shí)，他知道自己想成為一名職業(yè)演員。佛羅里達(dá)州西棕櫚灘的牛津劍橋?qū)W院的學(xué)校劇院課程在他早年仍然處于領(lǐng)先地位，所以馬洛尼自己創(chuàng)作并制作舞臺(tái)劇，包括音樂(lè)劇租的音樂(lè)會(huì)。他是一個(gè)由榮譽(yù)表演課程開(kāi)發(fā)的Urinetown的全套作品。他還通過(guò)與劇院老師和游說(shuō)管理員合作撰寫(xiě)提案，幫助將課程納入課程。
現(xiàn)在，賓夕法尼亞州立大學(xué)，大學(xué)公園的一名新生正在學(xué)習(xí)音樂(lè)劇，馬洛尼認(rèn)為，他的足智多謀，并在他的大學(xué)論文中強(qiáng)調(diào)，是進(jìn)入他的三個(gè)最佳選擇的一個(gè)重要因素。其他人是伊利諾伊州西北大學(xué)和密歇根大學(xué)安娜堡分校。他還在有機(jī)會(huì)時(shí)詳細(xì)闡述了他在申請(qǐng)中的經(jīng)歷。我寫(xiě)了自己的故事，他說(shuō)，最終它更引人注目。
高校輔導(dǎo)員長(zhǎng)期以來(lái)一直敦促高中生找到并專(zhuān)注于他們的激情。但開(kāi)發(fā)它以為自己和他人創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)可以真正吸引招生人員的注意力。
對(duì)于他們中的許多人來(lái)說(shuō)，他們閱讀的申請(qǐng)課程有一定的相同性，所以當(dāng)未來(lái)的學(xué)生開(kāi)辟出自己的機(jī)會(huì)時(shí)，大學(xué)會(huì)注意到，達(dá)特茅斯學(xué)院前招生和經(jīng)濟(jì)援助主任瑪麗亞拉斯卡里斯說(shuō)，現(xiàn)在他是Top的高級(jí)私人顧問(wèn)Tier Admissions，一家致力于幫助申請(qǐng)人完成招生流程的公司。我們告訴學(xué)生要超越學(xué)校提供的東西。