幼兒雙語(yǔ)教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了幼兒雙語(yǔ)教育專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡(jiǎn)介，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對(duì)幼兒雙語(yǔ)教育專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫(xiě)右側(cè)的報(bào)名表單，學(xué)校官方老師將第一時(shí)間回復(fù)你的問(wèn)題 01.基本信息
學(xué)制：3年
學(xué)費(fèi)：2600元/年
別名：幼兒雙語(yǔ)教育
所屬地區(qū)：四川
文憑層次：大專
就業(yè)率：96%
起薪：5000元/月
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02.專業(yè)簡(jiǎn)介幼兒雙語(yǔ)教育專業(yè)是學(xué)前學(xué)前教育發(fā)展最新趨勢(shì)、最熱方向!該專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握全面系統(tǒng)的學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)，兼具學(xué)前雙語(yǔ)(漢語(yǔ)，英語(yǔ))教育專業(yè)知識(shí)，能在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事學(xué)前雙語(yǔ)教育、保育及管理工作的高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。幼兒雙語(yǔ)教學(xué)的師資不一定非要英語(yǔ)專業(yè)，如果我們一味地強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)專業(yè)，就很可能偏廢對(duì)母語(yǔ)的重視，更可能不考慮幼教專業(yè)的特點(diǎn)，而顧此失彼。
03.主要課程英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)力、綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)語(yǔ)法，幼兒園英語(yǔ)教學(xué)法、幼兒園教育活動(dòng)組織與研究、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等。實(shí)踐環(huán)節(jié)貫穿教學(xué)全程，包括保育實(shí)習(xí)、游戲活動(dòng)見(jiàn)實(shí)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等。
04.招生要求1、招生對(duì)象：應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生、中專、技校、職高或具有同等學(xué)歷的思想進(jìn)步、遵紀(jì)守法、身體健康的學(xué)生(14--22周歲)。
2、體檢執(zhí)行的是教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的通知。
05.培養(yǎng)目標(biāo)幼兒雙語(yǔ)教育專業(yè)通過(guò)綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、普通話證書(shū)指導(dǎo)等課程提高雙語(yǔ)(漢語(yǔ)、英語(yǔ))語(yǔ)言能力;通過(guò)聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、幼兒教育心理學(xué)等課程培養(yǎng)未來(lái)從事幼教工作的基本知識(shí)技能;通過(guò)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐等課程，使學(xué)生具備雙語(yǔ)教育設(shè)計(jì)和實(shí)施的能力;通過(guò)學(xué)前管理學(xué)掌握幼兒園組織與管理的基本理論，具備從事幼教行政和雙語(yǔ)幼兒園管理調(diào)控的能力。
06.就業(yè)方向幼兒雙語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)可以到幼兒園、早教中心做老師，也可以到各類師資培訓(xùn)部門(mén)、教育部門(mén)、兒童教育機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書(shū)出版部門(mén)等從事兒童教育、科研、康復(fù)、培訓(xùn)、管理等工作。學(xué)院鼓勵(lì)有條件的學(xué)生創(chuàng)業(yè)，開(kāi)辦親子園、早教中心、幼兒園，并給予相應(yīng)的扶持。
07.幼兒雙語(yǔ)教育專業(yè)小知識(shí)幼兒雙語(yǔ)教育的開(kāi)始時(shí)間
關(guān)鍵是條件和環(huán)境，如果有條件的話，母語(yǔ)和第二語(yǔ)言可以同步進(jìn)行，但是必須在我們的家庭環(huán)境當(dāng)中，有一個(gè)人專門(mén)是母語(yǔ)的對(duì)象，有一位是承擔(dān)第二語(yǔ)言的對(duì)象。比如說(shuō)媽媽交流第二語(yǔ)言，爸爸交流第一語(yǔ)言，讓孩子形成這種有規(guī)律的、固定的交往對(duì)象，促進(jìn)孩子兩種語(yǔ)言同時(shí)發(fā)展。如果我們沒(méi)有這條件，沒(méi)有這樣的能力，或者我們沒(méi)有讓孩子去固定的去交流，反而會(huì)打亂了孩子的語(yǔ)言，兩種語(yǔ)言都互相影響。所以幾歲學(xué)雙語(yǔ)更合適，關(guān)鍵是條件和環(huán)境。