一項(xiàng)研究顯示，近一半的澳大利亞人認(rèn)為本國(guó)留學(xué)生太多，持這種觀點(diǎn)的人往往也更傾向于反對(duì)移民。那么關(guān)于這項(xiàng)研究的具體事項(xiàng)內(nèi)容，51出國(guó)留學(xué)網(wǎng)進(jìn)行了相關(guān)整理，一起來(lái)看看吧。
46%的澳大利亞成年人認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)該減少外國(guó)學(xué)生在大學(xué)入學(xué)率中所占的比例，另有53%的人表示，這一比例“大致正確”，不應(yīng)該改變。
這項(xiàng)調(diào)查由澳大利亞國(guó)立大學(xué)社會(huì)研究中心開(kāi)展，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電話對(duì)2000多名成年人進(jìn)行了調(diào)查。只有1%的受訪者表示，國(guó)際學(xué)生比例應(yīng)該提高。學(xué)生被證明是最支持外國(guó)人出現(xiàn)在校園的。只有大約四分之一的人表示，國(guó)際學(xué)生的比例應(yīng)該降低，而在以前的學(xué)生中，這一比例為44%，在從未上過(guò)大學(xué)的學(xué)生中，這一比例為51%。
研究負(fù)責(zé)人尼古拉斯·比德?tīng)栒f(shuō)：“這一發(fā)現(xiàn)在一定程度上支持了這樣一種觀點(diǎn)，即接觸外國(guó)學(xué)生能帶來(lái)更積極的態(tài)度。每天與外國(guó)學(xué)生互動(dòng)的國(guó)內(nèi)學(xué)生實(shí)際上非常支持增大國(guó)際學(xué)生招生?！?/p>
調(diào)查結(jié)果反映了人們對(duì)澳大利亞高等教育國(guó)際化的擔(dān)憂。批評(píng)人士稱，大學(xué)對(duì)學(xué)費(fèi)收入的胃口導(dǎo)致了對(duì)外國(guó)學(xué)生的過(guò)度招募，這些學(xué)生英語(yǔ)水平不高，而且不愿質(zhì)疑講師，從而影響了國(guó)內(nèi)學(xué)生的教育經(jīng)歷。
在更廣泛的層面上，占澳大利亞人口逾2%的國(guó)際學(xué)生被指責(zé)加劇了交通擁堵，并推高了房?jī)r(jià)。
國(guó)際教育支持者說(shuō)，外國(guó)學(xué)生不僅充實(shí)了大學(xué)的金庫(kù)，也豐富了澳大利亞人的經(jīng)驗(yàn)，他們受益于自己的文化和多樣化的觀點(diǎn)。在經(jīng)濟(jì)上，澳大利亞受益于外國(guó)學(xué)生的支出和勞動(dòng)力，約六分之一的外國(guó)學(xué)生留在澳大利亞，填補(bǔ)了技能缺口。
在這份調(diào)查報(bào)告的前言中，澳大利亞國(guó)立大學(xué)副校長(zhǎng)布賴恩·施密特（Brian Schmidt）承認(rèn)，大多數(shù)澳大利亞大學(xué)都在“努力”解決有關(guān)國(guó)際學(xué)生存在的問(wèn)題。
“在澳大利亞國(guó)立大學(xué)，我們已經(jīng)決定適合我們的學(xué)生數(shù)量——國(guó)際學(xué)生和國(guó)內(nèi)學(xué)生，本科生和研究生——大約是2萬(wàn)人。我們希望確?！瓕W(xué)生不會(huì)迷失在人群中，而是成為來(lái)自不同背景的優(yōu)秀學(xué)生組成的學(xué)習(xí)社區(qū)的一部分?！?/p>
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些希望看到國(guó)際學(xué)生人數(shù)減少的人往往把大學(xué)主要視為職業(yè)準(zhǔn)備機(jī)構(gòu)。維持現(xiàn)狀的支持者更有可能強(qiáng)調(diào)大學(xué)在傳播有爭(zhēng)議的思想、促進(jìn)開(kāi)放科學(xué)和評(píng)估政府政策方面的作用。
研究人員還將這些發(fā)現(xiàn)與去年年底另一項(xiàng)美國(guó)民意調(diào)查中提出的有關(guān)移民和人口增長(zhǎng)問(wèn)題的答案進(jìn)行了交叉比對(duì)。在兩次調(diào)查的受訪者中，與那些希望國(guó)際學(xué)生人數(shù)下降的人相比，那些認(rèn)同當(dāng)前學(xué)生構(gòu)成的人對(duì)總體人口增長(zhǎng)的支持程度幾乎是后者的兩倍。
但事實(shí)證明，后者反對(duì)移民的可能性幾乎是前者的兩倍，理由是“我們已經(jīng)擁有太多的文化多樣性”。報(bào)告警告說(shuō)，不要對(duì)這些差異進(jìn)行過(guò)多解讀，也不要“對(duì)這些差異背后的態(tài)度做出假設(shè)”。
“然而，相關(guān)數(shù)據(jù)……為以下觀點(diǎn)提供了一些支持：對(duì)外國(guó)學(xué)生的抵制，在一定程度上是出于對(duì)文化多樣性增加的擔(dān)憂。”