(一) 我院單獨招生只招收四川省考生。
(二)報名參加全國普通高等學校統(tǒng)一招生考試，并已
經(jīng)取得考生號的四川省普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學校畢業(yè)生和高中階段同等學力的社會人員、復員軍人。
(三)身體健康，符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的相關規(guī)定。
1、考生報名之前，請仔細閱讀《四川國際標榜職業(yè)學院單獨招生方案》。
2、新用戶請點擊"注冊",輸入高考考生號(高考報名時所取得的考生號，為14位,考生姓名、身份證號，并設置密碼，填寫驗證碼，注冊成功后進入系統(tǒng),請在“修改個人信息”頁面填寫您的個人信息。
3、考生在填寫個人信息時，請仔細的核對你的身份證號、手機、通知書郵寄地址等相關信息，填寫完成后，請點擊“提交”按鈕，如果有誤，請您及時修改您的相關信息，然后再點擊“提交”按鈕，系統(tǒng)會提示您操作成功。
4、個人信息完善之后請點擊填報專業(yè)志愿進行志愿選擇，特長類考生報名時需注明特長項目。在網(wǎng)上報名成功后，考生可通過網(wǎng)上報名系統(tǒng)打印出《四川國際標榜職業(yè)學院單獨招生報名表》或來?，F(xiàn)場打印，報名表需考生本人簽字確認。
四川國際標榜職業(yè)學院簡介
四川國際標榜職業(yè)學院是國家批準的全日制普通高校，同時開展多層次的繼續(xù)教育。
學院堅持“以美與健康提升人的生命質(zhì)量”的辦學理念，秉承“以生為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的育人方針。踐行服務人們對美與健康生活的需 求，學習并引進國際國內(nèi)先進的教育理論和方法，基于中國文化經(jīng)濟的具體實際開展教育活動。讓每一位求學者獲得發(fā)展的能力，惠及社會的教育使命。
學院的人才培養(yǎng)目標以藝術(時尚)設計專業(yè)為主，在服務人們美與健康生活需求的職業(yè)領域，培養(yǎng)具有民族文化傳承修養(yǎng)和國際視野的高素質(zhì)技能型專門人才。努力創(chuàng)建傳承中國優(yōu)秀文化與技藝，博雅精專，具有中國特色而又國際化的技術應用型精品高等職業(yè)學院。
學院從1993年創(chuàng)立以來，一直堅持“以美提升人生命質(zhì)量的信念，并以此探索”服務人對美與健康生活質(zhì)量不斷提升的職業(yè)教育價值取向的教育之道。 在20年的求索發(fā)展中，學院緊跟時代需求，不斷拓展教育實踐，積極尋求對外合作，實現(xiàn)了全面快速發(fā)展。2012年學院全日制普通高等教育在校生規(guī)模已達到 5141人，為社會培養(yǎng)高職人才64,600人，非學歷技能人才26,000余人，境外非學歷學生1530人。學院成為集學歷教育、培訓與職業(yè)技能鑒定為 一體，在行業(yè)領先、全國有較大知名度的綜合性技能人才培養(yǎng)和職業(yè)教育培訓基地 .
在專業(yè)設置上，緊緊圍繞提升人的“外在形象美、健康活力美、居家環(huán)境美、視覺藝術美、融入世界商業(yè)流通”等領域，開設了藝術設計、動畫游戲、健康美容、市場營銷、工商管理、商務英語、環(huán)境藝術、室內(nèi)設計、社會體育、會展經(jīng)濟等22個專業(yè)及專業(yè)方向。
在課程建設上，學院積極引進國際和***優(yōu)質(zhì)課程體系，結(jié)合我國國情實際進行本土化開發(fā)，實現(xiàn)了課程體系的國際化、本土化、實用化、專業(yè)化。學院先后 與PPI(美國PivotPoint International)結(jié)成教育合作伙伴，直接引進其先進的課程教學體系、優(yōu)質(zhì)教師，并在教學研究、師資隊伍建設、信息資源共享方面進行更加深入地 探索合作;2003年學院與香港職業(yè)訓練局合作舉辦時裝設計及產(chǎn)品開發(fā)專業(yè)、電腦游戲及動畫設計專業(yè)， 通過9年的教育教學合作實踐，其成功的合作模式為學院各專業(yè)課程體系的建設、師資隊伍建設、人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，提供了先進的理念及方法。同時，學院還與中 央美院、清華美院等國內(nèi)知名藝術高校合作開發(fā)高職藝術基礎課程。廣泛的對外合作，對課程建設的孜孜追求，多年來，學院在高水平課程建設上取得了一定成就： 成功建設國家級精品課程1門、省級精品課程7門、校級精品課程9門;同時學院教師還參與編寫了普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材2本，國家雙證教材4 本，省級精品教材3套，共8冊和校本教材10本。
在學生素質(zhì)培養(yǎng)上，學院將職業(yè)能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)教育、校園文化“環(huán)境育人”進行有機結(jié)合，初步探索出全員、全面、全程的人才培養(yǎng)模式?，F(xiàn)綜合素質(zhì) 課堂開設了100多門選修課程，涉及德育、人文、科學、藝術、美育、職業(yè)指導、專業(yè)拓展等多個方面，培養(yǎng)了學生獨立解決問題及創(chuàng)新能力，使其擁有健康的體 魄、獨立的人格、基本的社會責任感和強烈愛國意識。
#p#分頁標題#e#在實踐教學上，學院針對系部特色，創(chuàng)建了多種形式的實踐教學基地，通過創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)項目的開發(fā)將作業(yè)變成作品，作品變成產(chǎn)品，實現(xiàn)了課程資源向市場產(chǎn)品 的轉(zhuǎn)換。同時將校內(nèi)實訓場所、校外實訓基地、綜合服務實體等資源進行整合，充分將案例教學、項目教學融匯貫穿于教學之中，實施坊校合一，工學交替和校企合 作分層遞進的實踐教學體系，實現(xiàn)學生在校如在崗，畢業(yè)即就業(yè)的實踐教學模式。
在質(zhì)量監(jiān)控體系上，學院大膽創(chuàng)新，實行“三段三級課程教學運行管理質(zhì)量檢查”的探索與實踐。 在三段三級檢查中主要對課程教學大綱、授課計劃、教 案、作業(yè)設計、課件、學生評教、教學日志、實踐性教學、過程性考試、作業(yè)成果、總結(jié)性考試、課程成果展示、課程檔案等教學文件和過程進行實時監(jiān)控，強化教 學監(jiān)督、確保教學質(zhì)量。
學院開放的體制優(yōu)勢，廣納海內(nèi)外人才，教師年富力強，精力充沛，專業(yè)化發(fā)展，建立了以“雙師素質(zhì)”教師為主的多元結(jié)構教師隊伍。打造省級教學團隊2 個，引進非物資文化遺產(chǎn)傳承人2人，能工巧匠6人，專職外籍、港臺專任教師20名，每年還邀請多名國內(nèi)外知名專家、學者到校開設講座。
20年滄桑變幻，風雨磨礪，砥礪了標榜人百折不撓的堅強性格，磨練出標榜人矢志不移的奮斗精神。經(jīng)過20年不懈努力，學院人才培養(yǎng)工作取得了優(yōu)異成 績：實現(xiàn)了“博雅精專”的人才培養(yǎng)目標。畢業(yè)生就業(yè)實現(xiàn)了低進高出，據(jù)麥可思權威數(shù)據(jù)調(diào)查，學院近三年畢業(yè)生就業(yè)率都高于省高校就業(yè)率平均水平，2011 年就業(yè)率為達96.73%，2012年達96.57%,2013年達95.96%。就業(yè)專業(yè)對口率達到65%，比本省高職院校(63%)高出2個百分點。 受雇全職工 作比例83.7%，比本省高職院校高4.0個百分點;自主創(chuàng)業(yè)的比例達到7%，比本省高職院校高出2.6個百分點，2011屆更是達到7.2%;2012 屆畢業(yè)生對母校滿意度為93%，比本省高職院校高出3個百分點。