說起倫敦傳媒學(xué)院的視覺傳達，那可是全世界數(shù)一數(shù)二的。光是視覺設(shè)計下的開設(shè)的具體方向都分不清。然而去年又新開了一個專業(yè)——社會創(chuàng)新與可持續(xù)未來方向。先別被這個專業(yè)名字給唬住了，去年這個專業(yè)的學(xué)生玩了一年的剩菜你敢信?這到底是怎么回事呢，今天就跟大家嘮一嘮。
1、專業(yè)介紹
社會創(chuàng)新與可持續(xù)未來專業(yè)主要是從當(dāng)今世界的現(xiàn)狀出發(fā)，通過現(xiàn)狀引發(fā)出新的思考。在本專業(yè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要站在一個非常中立的角度，對各種情況、方案、事件等進行比較，然后判斷出什么有效，為什么有效。
以它去年學(xué)生研究的課題來解讀的話，其中一組學(xué)員研究的是Southwark的糧食不安全和家庭貧困的問題。
第一個學(xué)期學(xué)生們會先調(diào)研、收集英國的糧食不安全背景信息;第二個學(xué)期學(xué)校會安排不同背景的同學(xué)們進一步合作，把饑餓和貧困問題進行分解、分類，并了解饑餓在不同文化中的差異。學(xué)生們需要將問題進一步分解，找到一個可以創(chuàng)新的領(lǐng)域，會學(xué)會使用設(shè)計方法來處理這些問題;第三個學(xué)期學(xué)生便會開始投入實踐，他們的項目概念目前已經(jīng)提交給Southwark委員會，其中包括一系列創(chuàng)新方法，包括：
計劃以剩菜為主題設(shè)計成長產(chǎn)品和游戲。通過鼓勵孩子帶動家人，提高人們對剩菜的認(rèn)識，增加對剩菜真正潛力的了解。
計劃構(gòu)建一個傘式品牌，用它連接所有在Southwark的藝術(shù)組織，旨在提高公眾對獲得正規(guī)衛(wèi)生系統(tǒng)以外的幫助和支持的方式的理解。
計劃設(shè)計一個更具交流性的公共空間，既重視孤獨感，又為陌生人之間的聯(lián)系提供機會。這一概念旨在培養(yǎng)年輕人對孤獨的適應(yīng)力和理解力，同時減少孤獨帶來的不適。
計劃設(shè)計一項針對糖尿病患者的服務(wù)產(chǎn)品，讓他們在降低自身風(fēng)險的同時，通過日常交流帶動社區(qū)中其他人同樣降低患病風(fēng)險。
目前這些項目都正在進行之中。而且該專業(yè)的課程內(nèi)容安排得比較細(xì)，類似于像拼圖一樣，在開始一個項目之前學(xué)生無法預(yù)知將會學(xué)到多少，需要做的只有把每一步工作做好，最后再去把它們在腦海中環(huán)環(huán)相扣起來。
這種學(xué)習(xí)方式會使得學(xué)生能以不同的眼光看待世界，具有更強的批判性，長遠(yuǎn)來看不僅有助于學(xué)術(shù)成長，也有助于個人發(fā)展。
因此，如果你對這個世界是如何運轉(zhuǎn)的充滿了好奇，覺得作為設(shè)計師應(yīng)該為這個世界做一些什么，那么這個專業(yè)或許是你的不二之選。
2、申請這個專業(yè)難嗎?
說難也難，說不難也不難。不難是因為該專業(yè)非常具有包容性，歡迎任何專業(yè)的同學(xué)進行申請，這樣門檻其實也沒那么高。
難的話，在于它是LCC的專業(yè)，名校的要求肯定不低呀。那什么樣的作品集才能讓考官高看一眼呢?先從這個專業(yè)的名字來分析，社會創(chuàng)新與可持續(xù)未來，肯定就離不開創(chuàng)新與可持續(xù)了，不妨從這入手，投其所好。
以剩菜為主題舉例，想要申請的同學(xué)，或許可以從以下的設(shè)計中汲取一些創(chuàng)作思路：
比如從可持續(xù)入手，呼吁家庭不要浪費剩菜，利用剩菜作為一種可循環(huán)利用的材料，運用到家具制作中。而且四張椅子，更能代表家庭一家四口的組成，通過這樣具有藝術(shù)性和創(chuàng)意性的椅子裝置去呼應(yīng)可持續(xù)主題，也是一箭雙雕。
從社會創(chuàng)新入手的話，我們還可以基于當(dāng)前冠狀病毒的爆發(fā)，結(jié)合時事熱點去思考人類社會的變化。疫情期間“一罩難求”的情況吸引了大部分設(shè)計師的眼光，那我們是不是也可以使用食物(或是剩菜)做一款口罩呢。
當(dāng)然，這樣的食譜口罩肯定沒有抗菌的作用。但以明快的色彩、易得的材料制作的口罩或許能給人傳遞歡樂，鼓勵人們積極的看待生活，相信任何時候都充滿希望。這種價值的傳遞不也是社會主題的一環(huán)嗎?
同樣，在社會生活之中，我們會發(fā)現(xiàn)殘疾人這類群體會有諸多不便。比如洗澡，即使是有護工的情況下也很困難，站在設(shè)計師的角度我們是不是可以去做一些設(shè)計解決問題。
比如說Flume Bathtub的設(shè)計，它像一個蹺蹺板，坐輪椅的人把腳放進去，抓扶手。然后放水，浴缸就會像蹺蹺板一樣達到平衡，那么殘疾人也可以獨立洗澡了。這種通過偏向產(chǎn)品的設(shè)計，既能解決實際問題，又符合社會創(chuàng)新這一主題，那么考官有什么理由會不喜歡呢?
總之，想要申請名校，難度肯定是有的。但只要主題不跑偏，再充分發(fā)揮我們的創(chuàng)意，站在設(shè)計師的角度去解決問題，這樣的設(shè)計肯定很難有落選的理由。
總之呢，想要申請LCC這個專業(yè)，為大家總結(jié)了幾個關(guān)鍵詞：創(chuàng)新、可持續(xù)、交互、跨學(xué)科、實踐性等等，這些都是大家可以借助去發(fā)散思維創(chuàng)作作品集的點。
希望小編的介紹可以對大家有所啟發(fā)，如有疑問或了解詳細(xì)內(nèi)容可訪問51出國留學(xué)在線咨詢。
倫敦傳媒大學(xué)