英國皇家藝術(shù)學(xué)院跨學(xué)科“冷門”專業(yè)有哪些


近年來“跨學(xué)科”在學(xué)術(shù)界掀起了一陣?yán)顺?,順?yīng)時(shí)代的發(fā)展,為配合不斷深化的知識(shí)體系,各個(gè)學(xué)科之間也在不斷進(jìn)行融合。而皇家藝術(shù)學(xué)院在教學(xué)上重視創(chuàng)意思維和批判性意識(shí),不斷開展跨學(xué)科的實(shí)踐項(xiàng)目、深化和各大高校的跨專業(yè)合作...皇藝目前設(shè)有29個(gè)藝術(shù)專業(yè),每一個(gè)都位于各大排行榜前沿,可謂是皇藝出品,必屬精品。下面隨小編了解下皇藝有哪些跨學(xué)科“冷門”專業(yè)。

英國皇家藝術(shù)學(xué)院跨學(xué)科“冷門”專業(yè)有哪些


英國皇家藝術(shù)學(xué)院跨學(xué)科“冷門”專業(yè)有哪些

最讓人困惑的是這兩個(gè)專業(yè) 全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)(Global Innovation Design(GID))、創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程(Innovation Design Engineering (IDE) ),它們分屬于皇藝的設(shè)計(jì)學(xué)院,相關(guān)系列課程都是由皇藝與帝國理工學(xué)院為了培養(yǎng)未來的創(chuàng)意領(lǐng)導(dǎo)者而開創(chuàng)的,所有畢業(yè)生也都將獲得了這兩所院校的雙碩士學(xué)位,是皇藝最具影響力的專業(yè)之一。

英國皇家藝術(shù)學(xué)院跨學(xué)科“冷門”專業(yè)有哪些

數(shù)字方向(Digital Direction)、信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)(Information Experience Design(IED))分屬于傳播學(xué)院,從專業(yè)名稱我們就能看出來,這是兩門致力通信和創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)相關(guān)的新興問題的學(xué)科,以“數(shù)字化”與“體驗(yàn)”作為核心,為藝術(shù)、設(shè)計(jì)、科學(xué)、技術(shù)等搭建一個(gè)連接平臺(tái),以使其相互輔助。

這幾個(gè)專業(yè)雖然“冷門”但對藝術(shù)留學(xué)生而言含金量非常高,下面小編做了詳細(xì)介紹幫大家了解。

一、全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)(GID)

之所以有Global的title有兩個(gè)原因,第一是它的目的是致力于為全球范圍內(nèi)的復(fù)雜問題帶來積極的社會(huì),環(huán)境,經(jīng)濟(jì)和文化變革。另外一個(gè)原因是本專業(yè)的課程計(jì)劃遍布全球,他們?yōu)橥瑢W(xué)們提供了兩條線路,除了RCA與IC之外,同學(xué)們還可以前往全球其它國家的頂級院校學(xué)習(xí),包括紐約的Pratt,東京的Keio University,北京清華大學(xué)和新加坡南洋理工大學(xué)(NTU)。

與路線相對應(yīng)的,培養(yǎng)的方向也有不同。GID是一個(gè)非常重視跨學(xué)科、跨文化的專業(yè),他們歡迎來自全世界,所有地區(qū)和國家的學(xué)生,多學(xué)科、環(huán)境、文化背景下的學(xué)生,可以為這個(gè)項(xiàng)目中的研究注入新鮮而充滿創(chuàng)意的內(nèi)容。這幾所名校也會(huì)綜合師資優(yōu)勢結(jié)合同學(xué)們各自所感興趣的方向作為培養(yǎng)重點(diǎn)。

GID是2年制課程,共計(jì)360個(gè)學(xué)分。課程結(jié)構(gòu)分為三個(gè)維度:Intellectual Engagement/思維、Technical Skills/技能、Professionalism/專業(yè)度,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作出集思想、創(chuàng)意和技術(shù)于一體高水平的作品的能力。

相對應(yīng)這種復(fù)合型創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)模式,GID對于申請者的要求也很高:

基礎(chǔ)部分:

希望申請者有工作經(jīng)驗(yàn)且取得過該行業(yè)內(nèi)的突出貢獻(xiàn);

英語雅思成績7分,每個(gè)小分不少于6.5

作品集要求:

1、展現(xiàn)目前的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)領(lǐng)域或商業(yè)活動(dòng)中的卓越成果;

2、在創(chuàng)新,設(shè)計(jì),技術(shù)和工業(yè)領(lǐng)域的興趣或能力的;

3、完整的設(shè)計(jì)項(xiàng)目;

4、突出個(gè)人特色的樣本。

二、創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程(IDE)

IDE也是兩年制的學(xué)科,共計(jì)420個(gè)學(xué)分。第一學(xué)年也有兩個(gè)培養(yǎng)方向:

1、顛覆性市場創(chuàng)新(DMI)是IDE的核心領(lǐng)域,其核心是向市場提供創(chuàng)新產(chǎn)品

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(EXP)用于基礎(chǔ)層面的設(shè)計(jì)創(chuàng)新,可以包括對新技術(shù),新產(chǎn)品類別或新環(huán)境的探索

這一學(xué)年的課程也圍繞著這兩個(gè)方向設(shè)置很多不同的課程項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目時(shí)間長短不一,學(xué)生在不同的設(shè)計(jì)環(huán)境中練習(xí)專業(yè)技能,課程重點(diǎn)是通過不斷測試創(chuàng)作更富想象力的產(chǎn)品,過程中也將通過包括潛在的最終用戶,設(shè)計(jì)師,工程師,企業(yè)家和其他專家的反饋不斷改進(jìn)作品。

在第二學(xué)年的課程也包括兩個(gè)方向:

1、小組項(xiàng)目,一個(gè)基于團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作活動(dòng);

2、獨(dú)立項(xiàng)目,以個(gè)人為基礎(chǔ)進(jìn)行。

IDE每年全球招收人數(shù)比較少,招生要求和皇藝其他專業(yè)也有一些不同:

基礎(chǔ)部分:

雅思6.5分,小分不少于6分

不限制申請者的專業(yè)背景,但由于本專業(yè)需要多樣化的專業(yè)知識(shí),文化和經(jīng)驗(yàn)。所以非常歡迎來自商業(yè),社會(huì)科學(xué)和藝術(shù)等其他不同領(lǐng)域的申請者。

另外,由于IDE是與倫敦帝國理工學(xué)院共同開設(shè)的雙碩士課程,因此申請人需要獲得2:1 level或更高等級的學(xué)位。在特殊情況下,將考慮沒有此學(xué)位資格的申請人(例如,具備優(yōu)秀的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)或杰出的創(chuàng)造或技術(shù)能力)

作品集要求:

1、展現(xiàn)目前的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)或?qū)I(yè)領(lǐng)域的卓越成就

2、證明對創(chuàng)新,設(shè)計(jì)和工程領(lǐng)域的興趣或能力

3、體現(xiàn)創(chuàng)作能力或相關(guān)個(gè)人興趣的樣本。

三、數(shù)字方向

Digital Direction數(shù)字方向相比傳統(tǒng)交互設(shè)計(jì)專業(yè)的定義更加寬泛,它的目的是為響應(yīng)不斷變化的環(huán)境,基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生掌握解決當(dāng)代數(shù)字通信和創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)相關(guān)的新興問題。

這個(gè)專業(yè)是15個(gè)月的課程,分為4個(gè)單元,共計(jì)240個(gè)學(xué)分。前兩個(gè)學(xué)期的課程主要由與課程特定的研討會(huì)和項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行,此外,學(xué)生將報(bào)名參加學(xué)院范圍內(nèi)的Critical & Historical Studies(CHS)計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃是皇藝的最重要的理論特色課程。

這個(gè)課程項(xiàng)目為所有以工作室為課程基礎(chǔ)的專業(yè)提供的理論研究課程,目的是鼓勵(lì)學(xué)生通過學(xué)習(xí)各種學(xué)科的歷史,哲學(xué),學(xué)會(huì)在批評中進(jìn)行辯論、理解和自我表達(dá)的能力?;仕囈蚕Mㄟ^這種方式幫助每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)更廣泛的知識(shí)框架。

從第三學(xué)期開始,同學(xué)們將會(huì)展開一系列跨專業(yè)、或者跨學(xué)院的合作項(xiàng)目,學(xué)習(xí)也鼓勵(lì)學(xué)生開展與創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)企業(yè)和文化組織的合作。第四學(xué)期的重點(diǎn)是學(xué)生最終的獨(dú)立研究項(xiàng)目。

關(guān)于招生要求,相比于前兩個(gè)專業(yè)也相對寬松一些,并且也非常鼓勵(lì)跨學(xué)科和非藝術(shù)背景的同學(xué)申請:

本專業(yè)的學(xué)生來自不同的背景,雖然大多數(shù)人仍然直接來自平面設(shè)計(jì),插圖,多媒體的藝術(shù)課程,但也鼓勵(lì)美術(shù),新聞,文學(xué),建筑,產(chǎn)品和紡織品等其它背景的申請者。

基礎(chǔ)部分:

雅思6.5分,小分不少于6分

申請人需要具有學(xué)士學(xué)位和一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

作品集要求:

1、展現(xiàn)目前的專業(yè)知識(shí),包括但不限于本專業(yè)

2、證明對數(shù)字方向領(lǐng)域的興趣或能力

3、可以包含多種藝術(shù)形式表達(dá)個(gè)人興趣的樣本

四、信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)

Information Experience Design (IED)/信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)似乎是聽起來是最容易理解的專業(yè),但其實(shí)IED可能是皇藝所有學(xué)科中最復(fù)雜的,以下是官網(wǎng)的關(guān)于該課程的定義:

學(xué)生們將跨越各種途徑,混合媒體,使用所有感官,模形和圖像(包括聲音和動(dòng)態(tài)圖像)來傳達(dá)信息,并以科學(xué)和哲學(xué)的理論和研究方法作為基礎(chǔ),展開跨藝術(shù)和設(shè)計(jì)工作。

除了定義寬泛之外,在課程設(shè)置上IED還根據(jù)設(shè)計(jì)途徑把學(xué)生分為了三個(gè)培養(yǎng)方向,它們分別為:

移動(dòng)圖像設(shè)計(jì):不僅僅研究的是有關(guān)電影或影視的技術(shù)。它主張幫助學(xué)生擺脫商業(yè)上的限制,釋放出最具創(chuàng)作力的思想,重新想象未來影像形式和動(dòng)態(tài)圖像的內(nèi)容,從傳播設(shè)計(jì)實(shí)踐中采用批判性的方式去實(shí)現(xiàn)它。

聲音設(shè)計(jì):聲音是一個(gè)社會(huì),文化和環(huán)境日益重要的領(lǐng)域,但我們卻因?yàn)橹匾曇曈X而忽視了聲音的重要性。本次課程不同于其他聲音設(shè)計(jì)或聲音藝術(shù)課程,我們專注于聲音的整體聲音設(shè)計(jì),作為理論和實(shí)踐中的社會(huì)現(xiàn)象,從聆聽,生成和錄音到改變我們的經(jīng)驗(yàn),環(huán)境,發(fā)掘聲音藝術(shù)在生活和文化中的潛力。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):作為跨學(xué)科實(shí)踐,是關(guān)于多種方法,模式,材料和觀點(diǎn)的交叉實(shí)驗(yàn)。選擇這個(gè)方向的學(xué)生可能擁有藝術(shù)和設(shè)計(jì)內(nèi)外的廣泛背景。學(xué)校也將組織展覽設(shè)計(jì)師,裝置藝術(shù)家,計(jì)算機(jī)科學(xué)家,建筑師,物理學(xué)家和生物學(xué)家等與同學(xué)們展開交流,目的也不是為了探索這些領(lǐng)域之間的重疊,而是為了激發(fā)新的實(shí)踐領(lǐng)域。

信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)為2年制的課程,(具體課程設(shè)置根據(jù)三個(gè)不同培養(yǎng)方向會(huì)有不同),第一學(xué)年分為三個(gè)學(xué)期,第一學(xué)期主要提供的是相關(guān)理論和方法的基礎(chǔ),并在研討會(huì)中進(jìn)一步推進(jìn);第二學(xué)期學(xué)生直接跨越各種途徑,學(xué)習(xí)各自感興趣的工具和技術(shù)。第三學(xué)期學(xué)生需要完成一份學(xué)位論文,同時(shí)將重點(diǎn)放在研究選擇的學(xué)習(xí)途徑上。

第二學(xué)年,每個(gè)學(xué)生將有自己一年的個(gè)人導(dǎo)師,每周組織小組輔導(dǎo)和至少一次的更為深入的個(gè)人輔導(dǎo)。并通過這種形式完成指定的項(xiàng)目。

信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)的招生要求更強(qiáng)調(diào)的是申請人的綜合素質(zhì)以及他們對該計(jì)劃的理解和潛力,所以該學(xué)科的考察重點(diǎn)體現(xiàn)在作品集上:

基礎(chǔ)要求:

雅思6.5分,小分不少于6分

作品集要求:

1、包含不超過500字的個(gè)人陳述。這是提交內(nèi)容的重要部分,反映了對該計(jì)劃的興趣以及學(xué)生的實(shí)踐目標(biāo)和抱負(fù)

2、明確表現(xiàn)想申請的方向:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),移動(dòng)圖像設(shè)計(jì)或聲音設(shè)計(jì)。如果之后發(fā)生變化,可以在錄取之后的學(xué)習(xí)期間改變方向

3、最多不超過20個(gè)單獨(dú)的圖片項(xiàng)目

形式可以是圖像,書籍(或出版物),PPT,或視頻和音頻,還可以添加另外6張圖像作為補(bǔ)充說明。院校非常重視清晰度和表達(dá)方式。因此,每個(gè)項(xiàng)目圖像需要提供不超過100個(gè)單詞的說明,并為每張圖像提供標(biāo)題。音頻或視頻必須限制在五分鐘內(nèi)

通過具體分析以上四個(gè)專業(yè),我們不難發(fā)現(xiàn),皇藝真正把“跨學(xué)科”的理念融入到了方方面面,不僅是不斷推動(dòng)藝術(shù)學(xué)科邊界,更是利用各項(xiàng)優(yōu)勢資源運(yùn)用在學(xué)科、院校之間直接的“合作”與“融合”。

其實(shí)不光是皇藝,Pratt、Parsons、NYU所有海外藝術(shù)院校都在強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科,并希望突破固有的藝術(shù)學(xué)科,開設(shè)新時(shí)代下的“新”學(xué)科。希望小編的介紹對大家有所幫助,如有疑問可訪問51出國留學(xué)在線咨詢。

皇家藝術(shù)學(xué)院 英國皇家藝術(shù)學(xué)院
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