決定送孩子出留學(xué)，家長們一定都是了解過了，我們是要把孩子送入了一個(gè)完全不同的相對(duì)健康和成熟的教育環(huán)境中。下面就和51出國留學(xué)了解一下初中成績差出國留學(xué)是否合適，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的階段，還有非常強(qiáng)的可塑性，所謂的成績差，自覺性差往往都是在內(nèi)的教育環(huán)境下的一種表面現(xiàn)象，背后的愿意也許是沒有興趣，沒有學(xué)會(huì)好的學(xué)習(xí)方法，或者人際交往遇到困難但是缺乏有效疏導(dǎo)等等。所以這一點(diǎn)先要靠長同步學(xué)習(xí)了解西方教育模式，建立對(duì)自己孩子的信任和鼓勵(lì)，幫助孩子盡快適應(yīng)西方教學(xué)模式。
在西方，教育更提倡鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的潛能，教師和全社會(huì)都以鼓勵(lì)為主，認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)異的，都有自己比較特立和有優(yōu)勢的一面。課堂上的教學(xué)也是啟發(fā)性為主，目的都是在于調(diào)動(dòng)孩子們?cè)l(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。在西方，如果一個(gè)老師打擊的孩子的自信心，長們都是會(huì)理直氣壯地去維護(hù)孩子的，而不會(huì)像中長似的教育我們的孩子委屈也要聽老師的話，要和老師處好關(guān)系等等。
其次，澳洲的中小學(xué)教育是非常注重長的參與度的。這種參與可不是給孩子默寫一下生詞的形式。無論是公立還是私立院校，都會(huì)有多種活動(dòng)，比如音樂會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，午餐會(huì)，公益義賣活動(dòng)等等，要求長們付出時(shí)間精力親身參與組織過程，參與表演過程，以各方面的了解孩子在院校各個(gè)方面的表現(xiàn)。因此，中留學(xué)生的長一定要建立這樣的意識(shí)，即使不能陪讀，也一定要花時(shí)間和孩子交流，聆聽孩子們的心聲，如果他們需要父母參與的重要活動(dòng)，長要盡量能親自參加;如果孩子們?yōu)榱藚⒓右恍┕娀顒?dòng)需要幫助，長們即使遠(yuǎn)程，也要盡可能提供幫助。這些都一定不是單單給孩子們留出了充足的生活費(fèi)便能替代的。
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