作為一個熱衷于設(shè)計的國家，德國的工業(yè)/產(chǎn)品設(shè)計教育也一直走在世界前沿，吸引著來自世界各地的藝術(shù)學子前去深造。那么，你知道哪些德國工業(yè)設(shè)計研究生院校比較好嗎？接下來，大家就隨小編一起來了解一下這些院校吧！
德國工業(yè)設(shè)計研究生院校詳解
1.包豪斯設(shè)計學院
包豪斯設(shè)計學院將產(chǎn)品設(shè)計的范圍劃定的非常廣，可以是手工制品，可以是工業(yè)系列產(chǎn)品，甚至可以是整個數(shù)字化制圖、規(guī)劃、產(chǎn)品生產(chǎn)的過程。包豪斯設(shè)計學院并沒有深陷在傳統(tǒng)教學理念中，而是在項目管理和創(chuàng)新項目中關(guān)注更加廣泛的領(lǐng)域，例如，工業(yè)（或手工）產(chǎn)品設(shè)計、交互設(shè)計、設(shè)計與管理、機動性、產(chǎn)品與環(huán)境等。
在研究生階段，包豪斯的產(chǎn)品設(shè)計還融入了可持續(xù)的概念，在設(shè)計中實現(xiàn)可再生體系，實現(xiàn)能源循環(huán)補給。同樣，將產(chǎn)品設(shè)計拓展到社會、環(huán)境、能源這些更大的范圍。魏瑪包豪斯所做的并不是用環(huán)境友好型、技術(shù)成本減少來代替經(jīng)典的設(shè)計標準，而是通過研究產(chǎn)品體系、突發(fā)事件、循環(huán)，達到產(chǎn)品設(shè)計運作的最優(yōu)狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上，魏瑪包豪斯衡量一個產(chǎn)品成本效益的標準有兩個：是否利用更少的材料和能源生產(chǎn)更多產(chǎn)品；設(shè)計是否能夠持續(xù)影響消費者的使用行為。
2.柏林藝術(shù)大學
作為對社會和技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新體現(xiàn)，柏林藝術(shù)大學的產(chǎn)品設(shè)計正在影響生活的方方面面，它并不僅只是人們從視覺和聽覺上感受到的物品。柏林藝術(shù)大學將產(chǎn)品設(shè)計理解為一個過程，并從這一理念出發(fā)進行教學。
從設(shè)計理念，到開發(fā)過程，到設(shè)計成品展示，再到投入生產(chǎn)，整個過程中都是柏林藝術(shù)大學研究的內(nèi)容，其間還要關(guān)注人類與環(huán)境之間的相互作用。柏林藝術(shù)大學并沒有將產(chǎn)品設(shè)計看的過于死板和僵化，而是希望學生在畢業(yè)后，能夠靈活獨立的應(yīng)對復(fù)雜的設(shè)計項目。
3.柏林白湖藝術(shù)學院
白湖藝術(shù)學院的工業(yè)設(shè)計專業(yè)普遍受到業(yè)界歡迎，也是許多設(shè)計人士對于工業(yè)設(shè)計學校的首選，每年該系會與不同產(chǎn)業(yè)共同合作，研發(fā)新產(chǎn)品或是服務(wù)，這樣的產(chǎn)學合作讓許多優(yōu)秀的學生作品可實際應(yīng)用到產(chǎn)品上，也使得學生有機會在業(yè)界嶄露頭角。
授課教授及外聘講師來自各領(lǐng)域，包含：設(shè)計、設(shè)計生產(chǎn)工程、心理學、商業(yè)、交通等等。近年來，該專業(yè)專注于電子產(chǎn)品設(shè)計，相較于一般電子產(chǎn)品只注重外型設(shè)計，師生更致力于發(fā)展內(nèi)部的機械及程序設(shè)計，例如邏輯設(shè)計、接口設(shè)計等，所涵蓋的電子產(chǎn)品設(shè)計包含家電、視聽娛樂系統(tǒng)、交通運輸及機器人設(shè)計。
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