高職擴招100萬，是黨和國家做出的重大決策。四川工程職業技術學院積極響應黨和國家號召，充分發揮國家示范校的帶動引領作用，在上級有關部門指導下，與省內7所高職院校組建提質擴招聯盟，通過整合資源、優勢互補、創新模式，今年力爭擴招10000人。
一是成德綿裝備制造業等產業轉型升級的需求。將我校牽頭組建的“四川省裝備制造業產教聯盟”與“提質擴招聯盟”進行有機融合，與聯盟學校共享設在我校的重大產教協同工程中心和平臺，校企聯合制定教學標準和人才培養方案，充分發揮成德綿經濟帶的職業教育資源優勢，重點在數控、焊接、電氣自動化、飛行器制造等專業進行擴招，為成德綿裝備制造業等產業轉型升級提供技術技能人才支撐。
二是特困連片地區和少數民族地區本土化人才培養的需求。聯盟學校覆蓋省內有代表性的地區，其中在扶貧攻堅主戰場的涼山彝區、阿壩藏區各1所，全面創新改革成德綿軍民融合試驗區4所，高職發展相對薄弱的川南川東北地區各1所。聯盟學校通過對口支援、互幫互助，整體提升師資隊伍、專業建設和實訓基地建設水平，共享優質教學資源，提高人才培養質量，培養“下得去、用得上、留得住”的本土化人才。
三是社會生源半工半讀、就近學習的需求。采取彈性學制，推行“1+X”試點，學生可在聯盟學校就近入學，將階段性學習成果存入“學分銀行”，聯盟學校間學分互認、標準統一，學生修滿學分可獲得畢業證書。例如瀘州是農民建筑工人集中度較高的地區，地處該市的江陽城建職業學院招收的學生，如果工作地發生變動，可就近在聯盟內其他學校繼續學習。
針對擴招生源的多樣化，主要采取四個舉措：一是聯盟協同招生。針對不同考生群體，采用單獨考試招生、技能面試等形式，在省考試院組織下，聯盟學校整體宣傳、聯合考試、成績互認、多志愿填報、按志愿錄取，減輕考生考試負擔。
二是分類精準教學。結合不同生源的文化基礎、技術技能水平、從業經歷差異，分類編制人才培養方案，線上線下教學相結合，實施學分制教學管理、模塊化教學，加強過程考核和學習成果的認定、積累和轉換，為不同群體學生提供靈活多樣學習方式。
三是校企協同育人。聯合行業企業和聯盟學校，共同制定教學標準，實施“校中廠、廠中?！迸囵B模式，工學交替、半工半讀學習模式，推行“雙教師”授課，將企業新工藝、新技術和新方法引入課堂。與企業基層黨組織簽訂聯合培養協議，加強頂崗實習期間學生思想政治工作。
四是共享就業資源。搭建就業信息共享平臺，統一發布聯盟學校的畢業生就業信息和企業用人信息，為企業提供更多用人選擇，為學生提供更多就業崗位。
四川是人口大省、工業大省、脫貧攻堅主戰場，我們將以高職擴招為契機，建立新機制、開創新模式，不斷提高聯盟學校辦學水平和人才培養質量，為服務國家戰略和四川經濟社會高質量發展做出新的貢獻。