四川小學教育專業(yè)就業(yè)形勢及前景好不好


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四川小學教育專業(yè)就業(yè)形勢及前景好不好



四川小學教育專業(yè)就業(yè)形勢及前景好不好

小學教育專業(yè)為了更好地滿足基礎教育對小學教師的人才需求,在院、系辦學思想的指導下,積極實踐以人為本、整體教育、目標培養(yǎng)、實踐體驗的教育理念,構建2111人才培養(yǎng)模式。2111即可擔任小學語文、數(shù)學2門主課的教學,兼顧1門其它課程,指導1門活動課程,專長1門課的教學。在構建課程結構體系上堅持體現(xiàn)“三性一體”的特征,三性指高等教育的共性、高師教育的特性、與小學教育專業(yè)的個性,一體指德育、智育、體育、美育全面發(fā)展為一體。

就業(yè)形勢:

四川小學教育專業(yè)就業(yè)形勢及前景好不好

2.四川小學教育專業(yè)就業(yè)前景分析

小學教育專業(yè)隨著小學生的減少、拆校并校的進行,小學教師已經飽和,新教師進入已經很難了。在黑龍江省舉辦的“2020屆高校師范類畢業(yè)生供需洽談會”,報名參會的小學很少,前兩年情況也差不多,可見本科小學教育專業(yè)就業(yè)市場的狹小。雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來緩解小學教師的就業(yè)難問題,取得了一定的效果,但只能是權宜之計,畢竟老教師有限,競爭上崗也是有一定的限度的。

3.四川小學教育專業(yè)薪酬待遇數(shù)據(jù)分析

1.基本工資:

教師按照教師資格定:小學教師3000元,初中教師3500元,高中教師4200元,大專教師4800元,大學教師5500元。(隨國民經濟增長)

2.教齡工資(含工齡):

每年80元,隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題,更重要的是鼓勵終身從教的思想,有利于教師隊伍的建設和教師隊伍的穩(wěn)定。

3.課時工資:

課時補貼按照實際上課按勞取酬原則,主要是鼓勵教師多代課,特別是年輕教師精力充沛,他們多代課,并得到應有的報酬,不僅是心理的安慰,也是對他們的鼓勵。

4、績效工資:

學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金,只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績,每學期學年評,不終身制。每個老師積極努力年年有希望,主要是激勵工作出成效,優(yōu)質優(yōu)得,不僅要激勵多代課,更要激勵上好課。


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