伊川縣技工學校是經(jīng)省人力資源和社會保障廳于2010年2月正式批準成立的一所集全日制技工教育、職業(yè)技能培訓、職業(yè)技能鑒定為一體的綜合性公辦職業(yè)學校，也是伊川縣唯一的一所培養(yǎng)初中等技能型人才的職業(yè)學校，隸屬伊川縣人力資源和社會保障局。
學校以“培養(yǎng)一流技術人才”為宗旨，堅持社會主義辦學方向，經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務，勞動就業(yè)服務為指導思想，以突出技工教育特色，堅持教育方針，全面推進素質教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的技能型人才為培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)初、中級技術工人為主，并承擔多種培訓任務，采取“理論學習+技能訓練+頂崗實習+強化提高”的教學模式，在搞好學歷教育的基礎上，重點突出抓好技能訓練教育，使學生及伊川縣“四類人員”學到一技之長。深入推進綜合素質教育，強化各項管理，趁勢而上，確保學校各項工作不斷上新的臺階，努力辦好人民滿意的職業(yè)學校，自建校以來為社會培養(yǎng)合格的技能操作型實用人才。
伊川縣技工學校是省人社廳審批的專業(yè)類職業(yè)學校，總建筑面積280000平方米，可容納在校生4000余人，教職工150人。學校結合我省實際，依托洛陽區(qū)域化特色產(chǎn)業(yè)，以先進的制造業(yè)、優(yōu)質的服務業(yè)、領先的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)鏈，以“565”產(chǎn)業(yè)設置為標準，以《職業(yè)教育法》為基礎，創(chuàng)新職業(yè)高考+就業(yè)、技能培訓+就業(yè)、出國留學+就業(yè)等新型職業(yè)化教學模式，對口設置高薪就業(yè)相關專業(yè)，開設有：大數(shù)據(jù)、人工智能、機器人、博物館學、考古、醫(yī)療護理、非遺傳承、計算機應用、學前教育、移動應用開發(fā)、機電一體化、新能源技術、中醫(yī)康養(yǎng)、托育、會計、中餐膳食、高星級飯店運營與管理、導游服務、休閑體育服務與管理、形象設計等多個專業(yè)。學校整合國內、國外最優(yōu)質的教育資源，引進北大高考升學班，職業(yè)高考留學班，形成“立足中等職業(yè)教育就業(yè)為主，高考升學為特色，普職融合、校企雙主體育人就業(yè)、禮儀教育、自成教育、全員導師制等辦學特色。
伊川縣技工學校的落地建成實現(xiàn)了伊川縣及周邊縣區(qū)中職生、高中生就近接受高等職業(yè)教育，拓寬社會從業(yè)人員職業(yè)技能繼續(xù)教育培訓渠道，提高職業(yè)教育水平及從業(yè)人員職業(yè)技能水平，加快伊川縣職業(yè)教育發(fā)展步伐，助推縣域經(jīng)濟和社會發(fā)展。德技雙修，全面發(fā)展
伊川縣技工學校突出普職融合特色，發(fā)揮綜合辦學優(yōu)勢，大力推行以“孝”為核心的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和大國工匠精神的教育，著力培養(yǎng)德技雙修、全面發(fā)展的國際化專業(yè)人才。專業(yè)化人才培養(yǎng)新模式。職業(yè)教育方面，建立學生職業(yè)素養(yǎng)教育長效機制，實現(xiàn)學生職業(yè)素養(yǎng)教育課程化、活動化、常態(tài)化。各專業(yè)學生就業(yè)率達100%，對口就業(yè)率達到70%以上。學生參加春季高考?？粕龑W率達到100%，本科升學率達到40%以上。組織各專業(yè)學生參加市級、省級和全國職業(yè)院校技能大賽。在升學預備教育和就業(yè)預備教育分層和分流方面進行新探索，培育既有普通高中學生的基本學識素養(yǎng)又具有一定職業(yè)教育經(jīng)歷和技能的學生。雙師培養(yǎng)、專兼結合，打造特色品牌
伊川技工學校，以《中華人民共和國家職業(yè)教育法》為基礎，聯(lián)合“河南省家庭教育協(xié)會”在創(chuàng)新發(fā)展的基礎上，“明禮向善，德潤校園”打造省級特色職業(yè)教育品牌乃至及國家級特色職業(yè)教育品牌，爭創(chuàng)全國優(yōu)質特色文明校園。“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持落實立德樹人根本任務，以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，不斷增加辦學活力、提升辦學質量、推動內涵建設，辦好社會更加滿意的現(xiàn)代化職業(yè)教育。為社會培養(yǎng)更多具備中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和大國工匠精神的德技雙修、全面發(fā)展的國際化專業(yè)人才。