安陽市高級技工學(xué)校安排就業(yè)。
安陽市高級技工學(xué)校就業(yè)情況
學(xué)校開設(shè)有建筑裝飾、學(xué)前教育、樓宇智能化設(shè)備安裝與維護(hù)、汽修數(shù)控加工中心、車工、鉗工、電氣焊、數(shù)控技術(shù)、汽修、計算機(jī)、服裝設(shè)計、機(jī)電一體化、電工電子、財會電算化、手機(jī)維修等十多個專業(yè)，招收初中、高中起點(diǎn)的應(yīng)往屆畢業(yè)生，學(xué)生學(xué)業(yè)期滿，考試合格，除頒發(fā)技工學(xué)校畢業(yè)證書外，分別頒發(fā)中、高級國家職業(yè)資格證書。學(xué)校負(fù)責(zé)推薦就業(yè)，畢業(yè)生還可報考高等院校，我院開辦有對口升學(xué)班和與安陽工學(xué)院聯(lián)辦的大專函授班，為有意深造的學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件，學(xué)生可在學(xué)好本專業(yè)的同時報名參加學(xué)習(xí)。
學(xué)校十分重視學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)安置工作，樹立“核心競爭力就是就業(yè)力”的理念，由校長親自抓就業(yè)，努力拓寬就業(yè)渠道，保障“出口”暢通。學(xué)校立足本地企業(yè)，建立就業(yè)和實(shí)習(xí)基地，瞄準(zhǔn)長三角經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，建立就業(yè)安置基地。努力構(gòu)建就業(yè)平臺，不斷完善就業(yè)機(jī)制，同時還開設(shè)了專門的就業(yè)指導(dǎo)課，為學(xué)生就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。近年來，由于學(xué)校畢業(yè)生的動手能力強(qiáng)，技術(shù)含量高，建筑裝飾、學(xué)前教育、樓宇智能化設(shè)備安裝與維護(hù)、車、鉗、電、焊、數(shù)控、汽修、機(jī)電一體化、電子等主體專業(yè)畢業(yè)生呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的局面，就業(yè)推薦率持續(xù)保持100%，當(dāng)年就業(yè)率始終保持在95%以上。
安陽市高級技工學(xué)校簡介
安陽市高級技工學(xué)校創(chuàng)建于1958年，是由安陽市人民政府舉辦的全日制技工院校。2017年10月并入安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，作為學(xué)院中專部，主要通過學(xué)制教育承擔(dān)中、高級技能人才的培養(yǎng)任務(wù)，屬職業(yè)教育高層次技能人才培養(yǎng)范疇。是構(gòu)建勞動者終身職業(yè)培訓(xùn)體系的重要載體，是培養(yǎng)技能人才的重要平臺，是承擔(dān)技工教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、競賽集訓(xùn)、公共實(shí)訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)等工作的綜合性技工教育培訓(xùn)基地。
近年來，學(xué)校通過深化辦學(xué)體制、機(jī)制改革，創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，全面提升技能人才培養(yǎng)能力，已基本形成了專業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企融合貫穿培養(yǎng)過程、課程教學(xué)突出工學(xué)結(jié)合、技能人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更加匹配的現(xiàn)代技工教育體系。
學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)有數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)、車工、鉗工、電工、焊工、計算機(jī)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、3D打印、激光加工技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人等20多個專業(yè)?，F(xiàn)有實(shí)習(xí)、實(shí)驗設(shè)備總值4000余萬元。有先進(jìn)的多媒體教室、數(shù)控編程教室、電化教室和電工電子、機(jī)械性能、新能源汽車、機(jī)床電路、3D打印、激光加工技術(shù)、工業(yè)自動化、工業(yè)機(jī)器人等實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室。
學(xué)校注重突出辦學(xué)特色。堅持理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)并重，堅持以學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立實(shí)操為主。重視畢業(yè)生和各類培訓(xùn)人員的就業(yè)安置工作。堅持按社會和企業(yè)需求培養(yǎng)中高級技能人才，堅持開展人才需求調(diào)研，密切校企聯(lián)系，廣泛開展畢業(yè)學(xué)生與用人單位供需對話，雙向選擇。不斷拓展學(xué)生就業(yè)空間，建立學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)后的跟蹤回訪機(jī)制，提高學(xué)生就業(yè)后的穩(wěn)定性。