英國(guó)，除了紳士不得不說(shuō)的就是教育，這絕對(duì)是一個(gè)亮點(diǎn)，引無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生競(jìng)折腰。這里有世界首屈一指的教育體系，這里有古老的私立名校，什么牛津劍橋、G5，羅素集團(tuán)早就已經(jīng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。
今天就來(lái)介紹一下，英國(guó)的NationalCurriculum，以及英國(guó)教育為什么能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，優(yōu)勢(shì)到底在哪。
為什么英國(guó)的教育那么好呢？
TheNational Curriculum
英國(guó)的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，也就是教學(xué)大綱，針對(duì)5-16歲的學(xué)生，規(guī)定了各個(gè)中小學(xué)在不同階段，應(yīng)該教授的課程，以及學(xué)生應(yīng)該達(dá)到什么水平，主要適用于英格蘭地區(qū)。
國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程，雖然只是針對(duì)公立學(xué)校規(guī)定的，其他學(xué)校例如私立學(xué)校，可以不按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。但基礎(chǔ)的課程設(shè)置，也和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)差不多。
NationalCurriculum列出了法定的必修科目與大綱，以及學(xué)生在每個(gè)階段要達(dá)到的目標(biāo)，不僅包括像英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)這類課程，也包含了宗教學(xué)習(xí)和性教育這兩部分：
從3歲到16歲，英國(guó)中小學(xué)的孩子都學(xué)了些什么科目？
“新的”教學(xué)大綱
第一次有NationalCurriculum這個(gè)概念，是在1988年英國(guó)教育改革法案EducationReform Act中 ，之后英國(guó)政府也在不斷改革調(diào)整，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的要求。
目前使用的最新的NationalCurriculum是2014年改革后的，參考了世界上最優(yōu)秀的教育體系，例如中國(guó)香港、美國(guó)馬薩諸塞州、新加坡和芬蘭，也總結(jié)了英國(guó)最優(yōu)秀學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
相比從前，改革后的國(guó)家大綱，各個(gè)課程方面都有了提升，例如：
數(shù)學(xué)課
學(xué)生開(kāi)始從5歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)fractions（分?jǐn)?shù)），從小學(xué)開(kāi)始就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為以后更高年級(jí)學(xué)習(xí)代數(shù)和復(fù)雜算法做好準(zhǔn)備；
學(xué)生從9歲開(kāi)始就要學(xué)10x10的乘法表，一直到12歲；而且英國(guó)政府還打算引進(jìn)中國(guó)9x9的乘法表，從Year 4也就是8歲學(xué)生開(kāi)始學(xué)；
更加注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)模擬和解決問(wèn)題的能力；
對(duì)于中學(xué)數(shù)學(xué)，也更精準(zhǔn)，更有挑戰(zhàn)性。增加更高階的內(nèi)容，例如微積分，幫學(xué)生為高中做好準(zhǔn)備；
英文課
學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)后，就能流暢的閱讀，包括小說(shuō)、詩(shī)歌、非小說(shuō)和相關(guān)的書(shū)都能廣泛閱讀；
小學(xué)生能學(xué)會(huì)正確使用分號(hào)，冒號(hào)，破折號(hào)，括號(hào)等；能正確拼出某些含有不發(fā)音字母的單詞，例如knight, psalm, solemn；能背誦一些詩(shī)歌；
所有11-14歲的學(xué)生，都要深度學(xué)習(xí)至少2篇莎士比亞的戲?。?
計(jì)算機(jī)課
不止是學(xué)簡(jiǎn)單的文字處理和演示，新的大綱要求學(xué)生從5歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)編寫(xiě)，創(chuàng)造和測(cè)試計(jì)算機(jī)程序，使用類似MIT這種機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)；
更加注重編程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)基本原則的理解；
從11-14歲，學(xué)生就開(kāi)始學(xué)習(xí)代碼，以及使用編程語(yǔ)言解決電腦問(wèn)題；
科學(xué)課
更加注重科學(xué)知識(shí)，增加了實(shí)踐部分，而且強(qiáng)調(diào)科學(xué)課程對(duì)數(shù)學(xué)的要求；去除了原來(lái)教學(xué)大綱中模糊，抽象的一些科學(xué)概念；
小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)進(jìn)化論；
中學(xué)階段，生物、化學(xué)和物理這三門(mén)課深度增加；
NationalCurriculum的優(yōu)勢(shì)
英國(guó)的學(xué)校并沒(méi)有統(tǒng)一的教材，national curriculum就是整個(gè)中小學(xué)教育的靈魂。雖然課程的內(nèi)容和形式有所差異，但學(xué)校擁有高度自由的權(quán)力，班級(jí)規(guī)模不會(huì)太大，老師能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。
這種先進(jìn)的教育體系下，學(xué)生的優(yōu)勢(shì)也就更加明顯：
與時(shí)俱進(jìn)，未來(lái)學(xué)習(xí)
社會(huì)不斷在發(fā)展，可能未來(lái)孩子從事的職業(yè)，現(xiàn)在還不存在，用到的技術(shù)還沒(méi)被發(fā)明。而英國(guó)的教育一直在改革，學(xué)校/老師對(duì)課程內(nèi)容有絕對(duì)的自由，也就意味著可以讓學(xué)生接觸到最新的信息。
個(gè)人發(fā)展
現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)個(gè)人的素質(zhì)和技能要求越來(lái)越高，所以各種“興趣班”也就成了孩子的標(biāo)配。英國(guó)也不例外，但中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)這些大多還在課外，而英國(guó)學(xué)校本身就非常注重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。
公立學(xué)校會(huì)有像設(shè)計(jì)與技術(shù)，戲劇，藝術(shù)等課程，還有專門(mén)的藝術(shù)教室，配有繪畫(huà)、雕塑、手工方面的設(shè)備，放學(xué)后的各種活動(dòng)社團(tuán)。私立小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，以及配置甚至更高級(jí)。
個(gè)性和創(chuàng)造力
每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好，以及特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，英國(guó)課程設(shè)置，以及學(xué)校老師也會(huì)充分尊重這一點(diǎn)。
正如英國(guó)老師所說(shuō)“每一個(gè)兒童都有其內(nèi)在的潛力和特點(diǎn)，因此我們的責(zé)任就是確保每一個(gè)兒童都能夠在其固有的基礎(chǔ)和素質(zhì)上獲得充分發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng)、又具有鮮明個(gè)性和獨(dú)特才能的人，成為能夠自食其力并對(duì)社會(huì)有用的人?！?
動(dòng)手和實(shí)踐能力
英國(guó)的教室并沒(méi)有固定的座位，孩子們圍坐在地板上或桌子周圍。教室里總是有各種教具，尤其是科學(xué)課，有很多演示的實(shí)驗(yàn)，小組的活動(dòng)，讓孩子自己動(dòng)手。
另外，學(xué)校也會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容，辦各種參觀，實(shí)習(xí)活動(dòng)，例如科學(xué)課會(huì)學(xué)生去戶外認(rèn)識(shí)大自然，去博物館看恐龍化石等等。
解決問(wèn)題的能力和批判性思維
除了以上課程內(nèi)容之外，英國(guó)學(xué)校還注重學(xué)生解決問(wèn)題的能力，以及批判性思維的培養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)課程，觀察，研究并假設(shè)，而不是簡(jiǎn)單學(xué)到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
所謂批判性思維，也就是能在吸取外面的信息時(shí)，不是全部接納，而是通過(guò)自己的思考，論證，提出一定質(zhì)疑的思維過(guò)程。
英國(guó)學(xué)生注重學(xué)生的全面發(fā)展，這不光是學(xué)到了什么知識(shí)，更重要的個(gè)人能力的培養(yǎng)和思考問(wèn)題的方式，這也就是英國(guó)教育厲害的地方吧。以上就是英國(guó)教育，程序猿要從娃娃抓起的全部?jī)?nèi)容了，希望對(duì)大家有所幫助。
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